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    12．下列不含原子团的物质是（　　）
    A．NH4ClB．NaOHC．KClD．BaSO4

    分析 A、从KCl是由钾离子和氯离子构成的，不含原子团去分析解答；
    B、从NaOH是由钠离子和氢氧根离子构成的，其中氢氧根离子（OH-）是原子团去分析解答；
    C、从NH4Cl由铵根离子和氯离子构成的，其中铵根离子（NH4+）是原子团去分析解答；
    D、从BaSO4由钡离子和硫酸根离子构成的，其中硫酸根离子（SO42-）是原子团去分析解答．

    解答 解：在许多化学反应里，作为一个整体参加反应，这样的原子集团叫做原子团．
    A、NH4Cl由铵根离子和氯离子构成的，其中铵根离子（NH4+）是原子团，故A错误；
    B、NaOH是由钠离子和氢氧根离子构成的，其中氢氧根离子（OH-）是原子团；故B错误；
    C、KCl是由钾离子和氯离子构成的，不含原子团，故C正确；
    D、BaSO4由钡离子和硫酸根离子构成的，其中硫酸根离子（SO42-）是原子团；故D错误；
    故答案为：C

    点评 在许多化学反应里，作为一个整体参加反应，这样的原子集团叫做原子团．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．某纯净物R常温下即可分解，生成NH3、H2O和CO2．根据这一事实，下列的推理中，不正确的是（　　）
    A．R中一定含有氮元素B．R中一定含有水
    C．R一定为化合物D．R的化学性质不稳定

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．如图所示实验操作中，正确的是（　　）
    A．
         取用固体粉末    		B．
      点燃酒精灯    		C．
         倾倒液体    		D．
       量取液体时读数

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．化学与生活息息相关．
    （1）酥脆的饼干放置在空气中变软，说明空气中含有水蒸气．
    （2）熏醋可杀死房屋空气中的感冒病毒，熏蒸时很远就会闻到食醋的气味，用分子的观点解释该现象分子是不断运动的，温度越高，分子运动的越快．
    （3）沉淀、过滤、吸附是工业净水的常用方法，也是在化学实验中分离混合物的常用方法．某同学用正确装置进行过滤操作，发现实验得到的滤液仍然浑浊，请你找出可能的原因（写一条）滤纸破损或液体液面超过滤纸边缘．
    （4）注意饮水安全，保证人体健康．在天然水净化过程中，人们常用活性炭去除异味和色素，此外还需加入漂白粉消毒杀菌，其有效成分为Ca（ClO）2，其中氯元素的化合价为+1．
    （5）甲、乙两种变化的微观结构模型（如图）．
    ①甲、乙两种变化中属于物理变化的是乙，微观理由分子的种类没有发生改变；
    ②变化甲的符号表达式为（例如红磷燃烧的符号表达式为：P+O2$\stackrel{点燃}{→}$P2O5）2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    7．某科学兴趣小组的同学按照课本上的实验装置做“测定空气中氧气的体积分数”实验（如图1所示），但测出的氧气的体积分数明显小于$\frac{1}{5}$．请你参与探究：
    【提出问题】造成误差的原因是什么？如何改进课本上的实验装置？
    【查阅资料】1．红磷、白磷的一些性质如表：
    颜色、状态熔点/℃着火点/℃密度/（g/cm3）
    红磷暗红色固体5902402.34
    白磷白色或黄色固体44.1401.82
    2、铜在加热时易与空气中的氧气反应．
    【猜想与假设】
    甲同学：可能是导管内原含有空气，后来留有吸入的水，影响实验的准确性．
    乙同学：可能是瓶内残留气体中还有氧气．
    （1）你还能作出的猜想是集气瓶未冷却至室温就打开了弹簧夹（或装置气密性不好）．
    【交流与讨论】
    （2）丙同学认为用木炭代替红磷，就可以消除误差，你认为他的猜想不合理，（填“合理”或“不合理”）理由是木炭燃烧后生成二氧化碳，瓶内气压减少不明显．
    （3）他们利用金属的导热性，对课本上的实验装置进行了图2所示的改进（其他仪器忽略）．
    ①甲同学提出应把红磷换为白磷，理由是白磷着火点低，更容易燃烧，消耗氧气更彻底．
    ②与课本上的实验装置相比较，该装置的一个优点是实验误差小，不会污染空气．
    【探究与反思】
    （4）为了验证乙同学的猜想，将铜粉放在残余气体中加热，观察到铜粉变黑色，证明乙同学的猜想合理（填“合理”或“不合理”）
    （5）大家用改进的实验装置（如图2所示）进行实验，待玻璃管冷却、管内白色的烟幕消失时，左玻璃管内的液面上升了1 格，得到了较准确的结果．此时应该怎么操作后才能读取左管液面的刻度？调节U型管两边高度一样时再进行读数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．根据化学方程式不能获得的信息是（　　）
    A．该反应中的反应物和生成物B．各反应物和生成物的质量比
    C．化学反应的快慢D．反应发生所需要的条件

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    科目：初中化学 来源： 题型：计算题

    4．化学兴趣小组的同学在实验室里加热63.2g高锰酸钾制取氧气，完全反应后剩余固体质量为56.8g．将剩余固体溶解、过滤、烘干，回收二氧化锰．请计算：
    （1）生成氧气的质量为6.4g．
    （2）回收二氧化锰的质量是多少克？

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    1．如图是实验室制取气体的一些装置，据图回答问题．（以下所选装置均填装置序号）

    （1）写出指定仪器的名称①试管；②集气瓶．
    （2）用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，应选用的装置组合为BD或BF，B装置中试管口略向下倾斜的原因是防止试管口的冷凝水倒流使试管破裂；如果用该装置来加热高锰酸钾制氧气，需要改进的地方是试管口应该塞一团棉花；如果用G装置收集氧气，则发生装置的导气管应连接G装置的a（填“a”或“b”）端．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    2．氢化钙（CaH2）固体是登山运动员常用的能源提供剂，用它与水反应可生成H2供燃烧使用．
    ①CaH2与水反应除生成H2外，另一种产物中一定会含有Ca，O元素．
    ②氢化钙中钙、氢元素的质量比为20：1，钙元素的质量分数为95.2%（小数点后保留1位有效数字）③21克氢化钙中氢元素的质量与9克水中氢元素的质量相同．

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