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16.区别氧气、二氧化碳、空气,最好最简单的方法是(  )
A.用水B.用澄清石灰水C.用加热的铜丝D.用燃着的木条

分析 一次性鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶无色气体,要求根据三种气体性质差别,所设计的方案能出现三种明显不同的实验现象,达到鉴别气体的目的.

解答 解:A、二氧化碳、空气都能溶于水,不易鉴别,故错误;
B、分别加入澄清石灰水,因空气中含有一定量的二氧化碳,能使澄清石灰水变浑浊,与通入二氧化碳的现象相似,难以鉴别气体是空气还是二氧化碳气体.故错误;
C、只有氧气与加热的铜丝反应,无法鉴别二氧化碳和空气,故错误;
D、将燃烧的木条伸入瓶中,木条燃烧无明显变化的气体为空气;木条燃烧更旺的气体为氧气;木条熄灭的气体为二氧化碳气体.现象明显,此方法可行,故正确;
故选:D.

点评 利用所要鉴别物质的性质差别,设计实验,实验中出现明显的现象差异,达到鉴别物质的目的.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.酒精灯是实验室常用的加热器材,在用酒精灯给试管内的液体加热时发现试管破裂,可能原因有:
①用酒精灯的外焰加热:
②试管外壁有水;
③试管底部接触灯芯;
④试管内的液体超过$\frac{1}{3}$;
⑤加热时没有不时地上下移动试管:
⑥没有进行预热,直接集中加热试管里液体的中上部.其中相关的是(  )
A.①③⑤⑥B.②④C.②③⑥D.③④⑤

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.下列物质的用途是由其物理性质决定的是(  )
A.氧气用于气焊
B.酒精用作燃料
C.铜丝作导线
D.镁粉用与制作照明弹(提示:镁粉能燃烧发出耀眼白光)

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.如图是甲乙两种物质的溶解度曲线,下列说法正确的是(  )
A.甲和乙的溶解度相等
B.a2℃甲的溶液中溶质和溶剂的质量比等于1:2
C.a1℃时,甲和乙的饱和溶液,升温到a2℃时仍是饱和溶液
D.a2℃时,将甲乙两物质的饱和溶液蒸发等质量的水,甲析出的固体质量一定大于乙

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.下列表述中,属于物质化学性质的是(  )
A.氧气无色无味B.碳酸易分解C.铝是银白色的D.蔗糖易溶于水

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.下列实验操作中错误的是(  )
A.
检验氧气
B.
熄灭酒精灯
C.
铁丝在氧气中燃烧
D.
测定空气中氧气的含量

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.如图所示变化中,属于化学变化的是(  )
A.
冰雪融化
B.
燃料燃烧
C.
菠萝榨汁
D.
品红扩散

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.下列物质属于纯净物的是(  )
A.洁净的空气B.冰水混合物C.稀有气体D.澄清的石灰水

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.今年3月22日是第24个世界水日.今年世界的水日主题是“保障清澈水源、创造健康世界”.水与人类的生活和生产关系密切.回答问题:
(1)水是生命之源,下列“水”中属于纯净物的是B(填字母)
A、矿泉水       B、蒸馏水        C、河水        D、自来水
(2)诗人说:水是天空的精灵、它有时幻作朵朵白云,有时绵绵细雨.如图是水分子分解的微观示意图,下列说法错误的是B(填字母)
A、原子是化学变化中的最小粒子
B、化学反应前后,氢原子和氧原子的数目发生变化
C、在一定条件下,水能分解产生氢气和氧气
D、分子可以再分、原子不可再分
通过该反应微观示意图,可得出化学反应的实质是在化学变化中,分子可以再分,原子不能再分,只能重新组合
(3)为了探究“水的净化”过程,某实验小组从本市河水中取了水样,观察到:
A、水样呈淡绿色,有异味           B、水样浑浊、有固体小颗粒
现对水样进行如下处理:
向水样中加入明矾搅拌溶解,静置一段时间后,进行过滤(填操作名称),除去固体小颗粒,再向滤液中加入活性炭,利用其具有吸附性除去水样中的颜色和异味.上述两个过程都属于物理变化(填“物理”或“化学”)
(4)自来水厂净水的过程是:取水加絮凝剂→沉降→过滤→吸附→消毒→配水
上述步骤中消毒时通常用ClO2消毒,该物质读成二氧化氯、氯元素的化合价是+4
(5)水生命之源、爱护水资源人人有责,写出一条生活中节约用水的实例洗衣水拖地.

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