火是推动人类文明进步的重要因素,使用不当时可能成为吞噬生命的恶魔。请回答下列问题:
(1)人类从远古时代就懂得钻木取火。钻木之所以能取火,是因为______ ___ _ 。
(2)近年来频繁发生的有关化学品泄漏或爆炸事件一次次给我们敲响警钟。因此,在生产、运输、使用和贮存易燃易爆物时绝不允许违章操作。下列图标与燃烧和爆炸有关的是_______________________。
(3)根据右图回答:
①从CO2的性质角度分析,下面蜡烛首先熄灭的原因是 .
②从灭火原理的角度分析,蜡烛熄灭的原因是 .
(4)2013年6月3日吉林宝源丰禽业有限公司发生特大火灾.主要原因之一是可燃性建筑材料中未添加阻燃剂.Mg(OH)2是一种常见的阻燃剂,在380℃时分解成水蒸气和耐高温的MgO,并吸收大量的热. Mg(OH)2可以做阻燃剂的理由是: 。
科目:初中化学 来源: 题型:
现有下列实验装置示意图,结合实验装置图回答有关问题
(1)写出有编号仪器的名称① ②
(2)实验室选用A装置能制备的气体是 ,制取该气体的化学反应方程式是 ,试管口还要放 ;
(3)制取CO2可选用 发生装置,检验CO2收集满的方法是 ;
(4)若用装置C收集某气体,该气体应具备的物理性质是 ;
(5)氨气(NH3)是一种无色有刺激性气味的气体,密度比空气小且极易溶于水,其水溶液称为氨水.兴趣小组同学用加热氯化铵和消石灰的固体混合物制取氨气,他们应选择的发生装置是 ,若选用F装置收集氨气,应从 (选填“a”或“b”)通入.
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科目:初中化学 来源: 题型:
小明为了验证CO的化学性质,他设计了如图所示的实验装
置,请你结合装置图回答下列问题:
(1)写出下列装置中发生的化学反应方程式
装置A ,
装置D ,
(2)装置B的作用是 ;
(3)装置有一个明显不足,请指出具体的改进措施 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
我国劳动人民早在五千年前就会使用木炭炼铜。在化学实验室里模拟炼铜,既可用传统的实验装置(见图甲),又能用改进的微型实验装置(见图乙)。化学兴趣小组采用图乙装置,开展以下探究活动。
(1)写出木炭与CuO反应的化学方程式: ,失去氧原子的物质是 ,发生了 反应。氧化剂还原剂都属于 物(反应物或生成物)。
(2) 判断木炭与CuO已经发生化学反应的依据是 。
(3)使用图乙装置与使用图甲装置相比,其优点是 (写出1条即可)。
(4)用甲装置进行实验,完毕后先停止加热,可能会引起的后果是 。
(5)澄清石灰水中含有的氢氧化钙属于 (填酸、碱、盐或氧化物),澄清石灰水也参与了化学反应,在反应中逐渐变成了 (填溶液、乳浊液或悬浊液)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
“归纳与比较”是化学学习的主要方法,下列关于CO2与CO的知识归纳错误的是( )。
A. 1个二氧化碳分子比1个一氧化碳分子多1个氧原子
B. 两者都是无色、无味的气体;都能溶于水,水溶液显酸性;都能与碱反应;都能燃烧等
C. CO2可用于光合作用、灭火,“干冰”可用于人工降雨等;CO可用作气体燃料等
D. CO2会造成温室效应;CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒
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科目:初中化学 来源: 题型:
组成人体自身的元素有50多种,其中氧、碳、氢、氮几种元素以水、糖类、油脂、蛋白质和维生素的形式存在,其余元素以无机盐的形式存在。
(1)同质量的油脂、蛋白质在体内完全氧化时,放出能量多的是 ;
(2)食物淀粉在人体内与水发生一系列反应,最终变成葡萄糖,葡萄糖的化学式是 ;
(3)多数维生素在人体内不能合成,需要从食物中摄取,若缺乏 会引起坏血病。
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科目:初中化学 来源: 题型:
为了测定某纯碱样品(含少量氯化钠杂质)中碳酸钠的质量分数,取该样品与足量稀盐酸在烧杯中反应,有关实验数据如下表
反应前 | 反应后 | ||
实验数据 | 烧杯和稀盐酸的质量/g | 纯碱样品的质量/g | 烧杯和其中混合物的质量/g |
120 | 12 | 127.6 |
请计算:
(1)反应生成二氧化碳的质量为 g。
(2)该纯碱样品中碳酸钠的质量分数为多少。(请写出计算过程)
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