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    16．请用化学知识回答下列问题：
    （1）燃着的蜡烛能被吹灭，吹灭的原理是什么？
    （2）在钢板上用硫酸铜溶液能画出红色的线条，其原理是什么？
    （3）保护金属资源的途径有哪些？（任写一条）
    （4）正常雨水的pH≈5.6的原因是什么？

    分析 （1）灭火的方法有：移走可燃物，隔绝氧气，降低温度到可燃物的着火点以下；
    （2）铁能和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜；
    （3）金属资源是不可再生资源；
    （4）二氧化碳能和水反应生成碳酸．

    解答 解：（1）燃着的蜡烛能被吹灭，是因为空气流动时带走热量，从而使温度降低到了蜡烛的着火点以下．
    （2）因为硫酸铜和钢板中的铁反应生成了硫酸亚铁和铜，铜是红色固体，因此在钢板上用硫酸铜溶液能画出红色的线条．
    （3）金属资源是不可再生资源，因此要保护金属资源，保护金属资源的途径有：防止金属锈蚀，合理开发金属资源，回收利用废旧金属等．
    （4）因为空气中的二氧化碳能和水反应生成碳酸，碳酸显酸性，pH小于7，因此正常雨水的pH≈5.6．

    点评 燃烧需要同时具备两个条件，缺一不可，而只要采取一种灭火方法，就可以达到灭火的目的，要注意理解．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．如图所示装置的气密性检查中，装置一定漏气的是（　　）
    A．B．
    C．D．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．阅读下面科普短文．
    近期我国不少地区出现“雾霾天气”．雾霾是雾和霾的组合词，雾是一种无毒无害的自然现象，霾的形成主要是空气中悬浮的大量微粒和气象条件共同作用的结果．由于霾中细小粉粒状漂浮颗粒物直径一般在0.01微米以下，可直接通过呼吸系统进入支气管，甚至肺部．所以，霾影响最大的是人的呼吸系统，造成的疾病主要集中在呼吸道疾病、脑血管疾病、鼻腔炎症等病种上．雾霾同时出现，水汽、静风、逆温、凝结核等条件缺一不可．
    气象因素是形成雾霾污染的外因，大气中的细颗粒物（PM）、SOx、NOx、O3等污染物是形成雾霾天气的内因．细颗粒物主要来自燃煤排放、机动车尾气排放、餐饮厨房排放、工地扬尘及生物质燃烧（秫秸）．
    科学分析表明，机动车尾气中含有多种污染物，如固体悬浮微粒、一氧化碳、碳氢化合物（HC）、氮氧化合物（NOx）等，主要来源于汽油车和柴油车的使用．如表是同排量汽、柴油车排放量水平的比较．
    排放物PM2.5NOxCO2COHC
    汽油车排放量11111
    柴油车排放量1030.750.50.5
    目前有效的尾气治理方法是在汽车发动机排气系统中加装催化转化器，使CO、碳氢化合物、NOx三种有害物质在催化剂的作用下发生一系列反应，较快地转化为对人体无害的物质（如图所示）．
    由此可见，在汽车排气系统中安装催化转化器，可以减少污染物排放，有效治理雾霾．但治理雾霾仍将是一场持久战．
    依据文章内容，回答下列问题：
    （1）从影响人体健康的角度上看，雾和霾的区别是雾无毒，霾有毒对人体有害．
    （2）形成雾霾天气的内因是空气污染物的排放．
    （3）北京地区禁止使用柴油车，主要是为了减少PM2.5、NOx的排放．
    （4）在催化转化器中发生了一系列反应，写出一氧化氮和一氧化碳反应的化学方程式2NO+2CO$\frac{\underline{\;催化剂\;}}{\;}$2CO2+N2．
    （5）为了减少雾霾天气的出现，请提出你的合理化建议绿色出行或减少汽车尾气排放．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．用分子、原子的知识填空：水变成水蒸气时，水分子没有变，只是水分子之间的间隔发生了改变，该变化是物理（填物理或化学）变化，氧化汞受热分解时，氧化汞分子被破坏，分解为汞原子 和氧原子，它们又经过重新组合成金属汞和氧分子．说明了在化学反应中分子可分．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．学习了CO2的有关知识之后，同学们查阅资料发现Mg能在CO2中燃烧：2Mg+CO2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO+C，所以镁着火不能用CO2来灭火．但没有找到有关钠能否与CO2反应的介绍．于是同学们展开钠着火能否用CO2来灭火的探究．
    【提出猜想】钠能发生类似于CO2与镁的反应，可能的化学方程式为：4Na+CO2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2Na2O+C．
    【实验】将燃着的钠伸入装有CO2的集气瓶中，钠能在CO2中继续燃烧．
    【查阅资料】
    ①Na2O是白色固体，能与CO2反应生成Na2CO3，与H2O反应生成NaOH．
    ②Ba（OH）2溶于水而BaCO3不溶于水．
    ③Na2CO3的存在会干扰NaOH的检测．
    基于以上资料，同学们认为钠在CO2中燃烧的产物应该与Mg在CO2中燃烧的产物情况有所不同，并对产物提出了以下几种猜想：
    ①Na2O、C；②Na2CO3、C、C；③NaOH、C；④Na2O、Na2CO3、C．
    通过理论分析，猜想③（填序号）肯定是错误的，理由是反应物中不含有氢元素，不可能生成氢氧化钠．
    【验证猜想】
    步骤实验操作主要实验现象结论（燃烧产物判断）
    （1）将产物溶于适量水中部分溶解，试管底部有黑色固体燃烧产物中肯定有C
    （2）取少量（1）所得上层清液，加入过量的BaCl2溶液产生白色沉淀燃烧产物中肯定有Na2CO3
    （3）取（2）所得少量上层清液，加入硫酸铜溶液有蓝色沉淀生成燃烧产物中肯定有Na2O
    在步骤（2）中BaCl2溶液为什么要加入至过量：完全除去碳酸钠．
    在步骤（3）中也可以通过加入酚酞试液试剂的方法进行检验（写一种指示剂）．
    【结论】猜想④（填序号）正确．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    1．石蕊试液遇到酸溶液变红色，遇到碱溶液变蓝色，而酚酞溶液遇到蒸馏水显无色，遇到碱溶液变红色．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．用化学符号填空
    （1）两个氢分子2H2
    （2）构成氯化钠的粒子是Cl-和Na+
    （3）呈+2价的镁元素$\stackrel{+2}{Mg}$．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．中和反应是放热反应．室温下，将溶质质量分数为3.65%的稀盐酸滴入装有10克氢氧化钠溶液的烧杯中，用温度计测出烧杯中溶液的温度，该温度随稀盐酸的加入而发生的变化如图所示．
    （1）若在10克氢氧化钠溶液中先滴入酚酞试液，然后再进行上述实验，则A、B、c三点对应的颜色分别是红色、无色、无色．
    （2）计算原烧杯中氢氧化钠溶液的溶质质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．小明发现家中一枚戒指生满了铜绿，他和同学利用这枚戒指展开了研究性学习．
    【查阅资料】
    ①真金在空气中不会生锈，生满铜绿的“金戒指”材质为铜锌合金；
    ②铜长期露置在潮湿的空气中能生成铜绿，其主要成分是碱式碳酸铜，碱式碳酸铜受热易分解生成CuO、H2O和CO2，据上述资料可推知，碱式碳酸铜由4种元素组成．
    【实验探究】将该枚戒指加入过量稀盐酸中，有气泡产生，溶液由无色逐渐变为蓝绿色．
    （1）甲认为：气体中除了含有CO2，还可能含有少量水蒸气．实验室常用无水硫酸铜的方法检验这种可能含有的气体．
    （2）乙认为蓝绿色溶液中的溶质只有氯化锌．丙认为溶液中的溶质除了氯化锌外，还应该含有氯化氢．他取适量上述蓝绿色溶液，加入光亮的铁片，观察到了现象：①铁片表面附着了一层红色固体，②产生气泡，证实了自己的观点．
    （3）丁取适量新制的FeCl2溶液，加入锌粒，一段时间后，溶液颜色变浅．结合丙的实验可推知：铁、锌、铜三种金属的活动性由弱到强的顺序是铜、铁、锌．
    （4）想进一步探究“金戒指”中铜元素的含量，取一枚同材质的“金戒指”，称得质量为3.8g．在老师的指导下，将“金戒指”经浓硝酸氧化、碱化等步骤处理后，最终得到纯净的氧化铜，称得质量仍然为3.8g（实验过程中铜元素损失忽略不计）．则“金戒指”中铜元素的质量分数是80%．

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