精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
15.下列装置常用于实验制取气体.根据给出的装置回答下列问题:

(1)指出编号仪器名称:①铁架台;②长颈漏斗.
(2)实验室利用A装置制取氧气,反应原理用化学方程式表示为2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.利用C装置收集氧气的最佳时刻是当导管口有连续均匀气泡冒出时.
(3)制取并收集二氧化碳应选择的装置是BE(从A~E中选择),使用该套装置制取气体的突出优点是可以控制反应的发生和停止,该反应原理用化学方程式表示为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.若改用F装置收集二氧化碳,则气体应从b端进入.制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氢气体与水蒸气,欲使个G、H装置将以上杂质气体除去,则装置正确的连接顺序是:混合气体→C.(填序号)
A.c→d→e→fB.d→c→f→eC.e→f→c→dD.f→e→d→c
(4)某同学取3.16g高锰酸钾固体加热一段时间,经检测固体中钾原子与氧原子个数比为2:7,则生成的氧气质量为0.16g.

分析 (1)熟记仪器的名称;
(2)根据实验室制取氧气的原理以及装置选择依据和注意事项来分析;
(3)根据气体发生和收集装置的选择依据、反应的原理以及除杂方法来分析;
(4)根据质量守恒定律,利用反应前后钾元素的质量不变分析解答.

解答 解:(1)铁架台是常用的夹持仪器,长颈漏斗方便加液体药品,故答案为:铁架台;长颈漏斗;
(2)氯酸钾在二氧化锰做催化剂和加热的条件下生成氯化钾和氧气,配平即可;用排水法收集较纯净氧气的适宜时间是:当导管口有连续均匀气泡冒出时;故答案为:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;当导管口有连续均匀气泡冒出时;
(3)实验室制取CO2,是在常温下,用大理石或石灰石和稀盐酸制取的,碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳,因此不需要加热.二氧化碳能溶于水,密度比空气的密度大,因此只能用向上排空气法收集;使用B装置制取气体的突出优点是:可以控制反应的发生和停止;故答案为:BE;可以控制反应的发生和停止;
因为二氧化碳的密度比空气大,故应该从短管进入集气瓶的下方,将空气挤压到集气瓶上部排出;制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氢气体与水蒸气,应该先通过饱和的碳酸氢钠溶液除去氯化氢气体,再通过浓硫酸吸收水而得到干燥的纯净的二氧化碳,且洗气装置导管长进短出,故连接顺序为:efcd.
故答案为:b;C;
(4)设反应后氧元素的质量为x,
3.16g高锰酸钾中,钾元素的质量为:3.16g×$\frac{39}{158}$=0.78g
氧元素的质量为:3.16g×$\frac{64}{158}$=1.28g
剩余物中钾和氧的原子个数比为2:7时,锰元素和氧元素的质量比为:(39×2):(16×7)=39:56,
反应前后钾元素的质量不变,则有:39:56=0.78g:x,
x=1.12g,
则加热过程中产生氧气的质量为:1.28g-1.12g=0.16g,
故答案为:0.16g.

点评 本题考查了常见气体的制取和收集、除杂,是中考的重点考查方式,关键是明确发生装置、收集方法选择的依据.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.对有关实验现象的描述正确的是(  )
A.碳在氧气中燃烧放出白烟
B.硫在氧气中燃烧产生淡蓝色的火焰
C.铁丝在氧气中燃烧生成黑色的四氧化三铁
D.一氧化碳在空气中燃烧产生蓝色火焰

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:推断题

6.甲、乙、丙、丁为初中化学常见物质,他们之间有如图所示的反应关系(“→”表示一种物质能转化成另一种物质,部分反应物和生成物及反应条件已略去).回答下列问题:
(1)若甲、乙、丙、丁分别是铝、铁、铜、银中的某一种金属. 试推断乙是铁;写出丁→丙反应的化学方程式Cu+2AgNO3=Cu(NO32+2Ag.
(2)若甲是单质,乙、丙、丁属于氧化物,且乙、丙、丁常温下状态各不相同.则丁的一种用途是灭火.
(3)若甲、乙、丙、丁都是由三种元素组成的碱或盐,其中甲和乙的水溶液都能使酚酞试液变红,
甲广泛用于玻璃、造纸、纺织和洗涤剂的生产.写出乙→丙反应的化学方程式NaOH+HCl=NaCl+H2O.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:推断题

3.金属材料在生产、生活与科学研究中应用广泛.
(1)钢铁是使用最多的金属材料,钢的硬度比纯铁的硬度大(填“大”或“小”).
(2)自行车构件中的支架是铁制品,为防止它锈蚀,在其表面刷漆,其防锈原理是隔绝水和氧气.
(3)某废旧站回收的混合金属中含有铜、金和少量的镍,经过初步处理成粉末后,随意将三种金属编号成
X、Y、Z,进行如图回收流程:

①操作a的名称是过滤.
②铜、金、镍三种金属的活动性由强到弱的顺序是镍、铜、金.
③写出步骤IV反应的化学方程式CuO+H2SO4=CuSO4+H2O.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:推断题

10.(1)某同学在探究“酸与碱能否发生反应”时,用稀NaOH溶液、稀盐酸和某种酸碱指示剂进行实验的过程见图. 如图所加试剂①②分别是氢氧化钠溶液、酚酞(指明具体物质的名称)
(2)该反应发生变化的微粒是氢离子和氢氧根离子
(3)任写出一个酸和碱有明显现象的反应化学方程式H2SO4+Ba(OH)2═BaSO4↓+2H2O.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.甲、乙两种物质的溶解度曲线如图所示,下列说法错误的是(  )
A.t1℃时,甲和乙的溶解度相等
B.t1℃时,20g乙加到100g水中形成饱和溶液
C.t2℃时,甲乙各100g饱和溶液降温到t1℃析出的晶体甲比乙多30g
D.若家中含有少量乙,提纯甲可用冷却热饱和溶液的方法

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

7.根据“氢氧化钠溶液与盐酸的中和反应”实验(如图),回答下列问题.

(1)仪器a的名称是胶头滴管.
(2)玻璃棒搅拌的目的是使盐酸与氢氧化钠充分反应.
(3)酚酞溶液的作用是指示反应的发生(或指示反应进行的程度).
(4)氢氧化钠与盐酸恰好完全反应的现象是溶液由红色恰好变成无色,其反应的化学方程式是NaOH+HCl=NaCl+H2O.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

4.小亮在实验室发现一瓶盛有无色溶液的试剂瓶,其标签破损,从残余部分只能看出溶质质量分数为10%.具体是什么物质无法辨认.老师告诉他,这瓶溶液可能是氢氧化钠、氯化钠、氢氧化钙或是碳酸钠中的一种.
(1)小亮查阅氢氧化钙常温下的溶解度为0.18g后,认为该溶液不可能是氢氧化钙,理由是Ca(OH)2微溶于水,常温下不可能得到10%的氢氧化钙溶液;
(2)小亮取少最样品于试管中,滴加无色酚酞试液,试液变红色,该溶液不可能是NaCl(填写化学式),理由是NaCl溶液呈中性,不能使无色酚酞试液变红色.
(3)为了确定该溶液的成分,小亮同学设计了下面的实验:
【设计实验】
实验步骤实验现象实验结论
实验一:取少量溶液于试管中,滴加氯化钙溶液(或稀盐酸)产生白色沉淀(或有气泡冒出)该溶液是碳酸钠溶液.
有关反应的化学方程式为:CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl,(Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑)
实验二:取少量溶液于试管中,滴加硫酸铜溶液产生蓝色沉淀该溶液是氢氧化钠溶液.
【实验反思】你认为实验二的设计是否合理?不合理
原因是因为碳酸钠与氢氧化铜反应也能生成蓝色沉淀.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.学习了“盐”后,小芳知道了亚硝酸钠(NaNO2)有毒但在超市里她发现某品牌熟肉制品的标签上标有亚硝酸钠.这一现象引起了小芳对食品添加剂的关注.査阅了大量资料后她收集到的信息如表:
添加剂类别主要作用常见的添加剂使用注意事项
防腐剂抑菌防腐,延长保质期亚硝酸钠、山梨酸钾等绝不能超过安全标准
用量,否则有安全风险
酸化剂改善食品的口味柠梭酸,乳酸、苯甲酸等
膨松剂使食品蓬松碳酸氢钠.碳酸氢铵等
山梨酸钾(C5H7COOK)为白色固体,由离子构成,水溶液的pH约为8,由于它价格偏高,有些不法商家在其中掺入碳酸钾作假,碳酸钾不具备防腐作用.
    必须指出的是一直受到人们谴责的三聚氰胺、苏丹红等并不是食品添加剂.是严禁加入食品的非法添加物,请回答:
(1)食品添加剂NaNO2中氮元素的化合价为+3.
(2)分析以上资料.山梨酸钾中起防腐作用的是山梨酸根离子.而不是钾离子;
(3)为检验某商家在出售的山梨酸押中掺入了碳酸钾,请写出检验的试剂稀盐酸(或CaCl2溶液);
(4)阅读文章后,下列有关食品添加剂的认识正确的是b、c.
a.食品添加剂对人体都有害应该禁止使用
b.山梨酸钾能有效保持食品的新鲜,可以按安全标准量添加
c.某些有毒物质合理使用也能让其发挥作用.

查看答案和解析>>

同步练习册答案