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用分子的知识解释下列生活现象,其中正确的是(  )
A、将1体积黄豆与1体积绿豆混合得不到2体积混合豆,说明分子间有一定的间隔
B、蔗糖放进水中,固体逐渐“消失”,说明分子在水的作用下变为原子
C、加热的铁丝在空气与在纯氧中现象不同,说明两者中的氧分子性质不相同
D、水在通电条件下生成氢气和氧气,说明分子在化学变化中发生了变化
考点:利用分子与原子的性质分析和解决问题
专题:物质的微观构成与物质的宏观组成
分析:分子的特征:质量和体积都很小;分子之间有间隙;总是不断运动的,分子在化学变化中可以再分,同种物质的分子性质相同.据此分析判断.
解答:解:A、黄豆和绿豆是宏观的物质,将1体积黄豆与1体积绿豆混合得不到2体积混合豆,说明物质之间有间隔,不能说明分子间有一定的间隔,A错误;
B、蔗糖溶解是因为蔗糖分子通过运动扩散到水分子之间去了,分子没有变化,B错误;
C、空气中的氧气被不支持燃烧的氮气冲淡了,所以,加热的铁丝在空气与在纯氧中现象不同,同种物质的分子性质相同,故C错误;
D、水在通电条件下生成氢气和氧气,说明分子在化学变化中发生了变化,D正确.
故选:D.
点评:本题主要考查了分子的特征,能利用分子的特征解释日常生活中的现象和变化.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

把秸秆、杂草、人畜粪便等废弃物发酵,可以产生沼气.沼气主要成分化学式为
 
.在农村的田埂旁水沟里往往有沼气,用小竹竿搅动有气泡冒出,如图所示.若收集该沼气应采用
 
方法.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列制取物质的设计中,不可能实现的是(  )
A、CaCO3 
高温
 CaO 
H2O
Ca(OH)2 
Na2CO3
NaOH溶液
B、Cu 
O2
加热
 CuO 
稀硫酸
加热
CuSO4溶液 
NaOH溶液
过滤
 Cu(OH)2沉淀
C、KMnO4 
加热
 O2  
S
加热
SO3 
H2O
H2SO4
D、Ba(OH)2 
盐酸
BaCl2 
通入CO2
BaCO3沉淀

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科目:初中化学 来源: 题型:

我市在市郊建立了首个垃圾处理厂,实现了生活垃圾的无害化和资源化处理.2008年4月11日从各乡镇运来了第一批垃圾,在这批垃圾中,含废铝线、一次性塑料餐具、果皮、碎玻璃等.其中属于合成材料的是(  )
A、废铝线B、一次性塑料餐具
C、果皮D、碎玻璃

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科目:初中化学 来源: 题型:

在实验室里进行物质制备,下列从原料及有关试剂分别制取相应的最终产物的设计中,理论上正确、操作上可行、经济上合理的是(  )
A、C
点燃
在空气中
 CO
CuO
 CO2 
NaOH溶液
Na2CO3溶液
B、Cu 
AgNO3溶液
Cu(NO32溶液   
NaOH溶液
 Cu(OH)2
C、Fe 
点燃
Fe2O3  
H2SO4
Fe2(SO43
D、CaO  
H2O
 Ca(OH)2溶液 
Na2CO3溶液
NaOH溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验基本操作正确的是(  )
A、给试管里的液体加热时,液体应超过容积的
1
3
B、稀释浓硫酸时,应将水慢慢注入浓硫酸里
C、给试管加热时,应用手拿住试管夹的短柄
D、将玻璃导管插入单孔橡皮塞时,应先用水润湿导管口

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列气体混合后点燃,可能会发生爆炸的是(  )
A、氢气和一氧化碳
B、氢气和氮气
C、甲烷和氧气
D、一氧化碳和二氧化碳

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科目:初中化学 来源: 题型:

某学生欲称取4.3g氯化钠,称量过程中发现指针偏右.这时他需要进行的操作是(  )
A、向左移动游码
B、调节平衡螺母
C、增加药品
D、减少药品

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室有如下图所示的仪器:

(1)写出下列仪器的名称:
 
,⑧
 

(2)实验室用加热高锰酸钾的方法制取并用排水法收集几瓶O2气体,若已选用了①、②、⑤、⑨、⑩,还应选用的两种仪器是(填编号):
 

发生反应的化学方程式是:
 

(3)实验室制取氧气有以下主要操作步骤:①加热②把药品装入试管后固定在铁架台上③检查装置的气密性④熄灭酒精灯⑤用排水法收集气体⑥从水槽中取出导管.正确的操作顺序是(写序号)
 

(4)某同学为了探究催化剂的量对化学反应速率的影响,利用上图中的仪器做了二氧化锰催化过氧化氢分解的一组实验:有关实验数据如下表:
实验组别第1组第2组第3组第4组第5组第6组
MnO2粉末的用量(g)0.10.30.50.70.91.1
10%的H2O2溶液的用量(mL)303030303030
收集等体积O2所用时间(S)1774222
通过对以上实验数据的分析,该实验可以得出的结论是:
 

(5)(6分)过氧化氢不稳定会自然分解,久置的过氧化氢溶液,其溶质的质量分数会变小.某兴趣小组为测定实验室中一瓶久置的过氧化氢溶液中溶质的质量分数,进行实验.测得相关数据如图所示:
①根据质量守恒定律,反应生成氧气的质量为
 

②计算该过氧化氢溶液中溶质的质量分数.(写出计算过程)

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