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    2．下列鉴别物质的方法中不合理的是（　　）
    选项 物质 鉴别方法
     A 水和氯化钠溶液 加热蒸干
     B 氧气和氮气 用燃着的木条
     C 纯羊毛纤维和醇棉纤维 灼烧闻气味
     D 硝酸铵固体和氯化钠固体 观察颜色
    A．AB．BC．CD．D

    分析 A、根据氯化钠溶液是混合物进行分析；
    B、根据氧气有助燃性进行分析；
    C、根据羊毛燃烧会产生烧焦羽毛气味的气体进行分析；
    D、根据硝酸铵固体和氯化钠固体都是白色晶体进行分析．

    解答 解：A、取样品，蒸干，有固体剩余的是氯化钠溶液，没有固体剩余的是水，现象不同，可以鉴别，故A正确；
    B、取样品，伸入燃着的木条，燃烧更旺的是氧气，没有明显现象的是氮气，现象不同，可以鉴别，故B正确；
    C、取样品在，灼烧，有烧焦羽毛气味的气体产生的是羊毛纤维，没有此气味的气体产生的是纯棉纤维，现象不同，可以鉴别，故C正确；
    D、硝酸铵固体和氯化钠固体都是白色晶体，观察颜色的方法不能鉴别，故D错误．
    故选：D．

    点评 在解此类题时，首先分析被鉴别物质的性质，然后选择适当的试剂和方法，出现不同的现象即可鉴别．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．下列属于混合物的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．自然界中二氧化碳的循环过程如下图所示：
    （1）吸收大气中CO2的环节是绿色植物的光合作用．
    （2）由于人类消耗化石燃料的增加和森林的乱砍滥伐，使空气中CO2的含量上升，从而导致温室效应增强．全球气候变暖．
    （3）科学家研究得到：海洋是吸收大量CO2的地方．如果工业生产产生的CO2排放量继续以目前速度增加，海洋将成为“酸化的海洋”．请写出酸化原因的化学反应方程式CO2+H2O=H2CO3．
    （4）科学家目前正在研究将空气中过量的CO2和H2在催化剂和适量条件下转化成液态甲醇和水，反应的化学方程式：CO2+3H2$\frac{\underline{\;\;\;催化剂\;\;\;}}{适量条件}$甲醇+H2O．则甲醇的化学式是CH3OH．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．下列食物中富含糖类的是（　　）
    A．鲫鱼B．黄瓜C．花生油D．玉米

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．下列化学方程式书写正确的是（　　）
    A．红磷在空气中燃烧：4P+SO2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$P2O3
    B．铁丝在纯氧中燃烧：4P+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O3
    C．用高锰酸钾制备氧气：2KMnO4?K2MnO4+MnO2+O2↑
    D．向纯碱溶液中加入澄清石灰水：Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．某同学用蔗糖配制100g质量分数为5%的蔗糖溶液，请回答：
    （1）量取所需的水时，所选用量筒的量程最合适的是D（填序号）
    A.10mL  B.20C．mL  C.50mL  D.100mL
    （2）溶解时用玻璃棒搅拌的目的是加快蔗糖的溶解速率
    （3）称量蔗糖时，如果天平的指针向右偏转，接下来的操作应该是C（填序号）
    A．增加砝码  B．减少砝码  C．增加蔗糖  D．减少蔗糖．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    14．请用数字和化学符号填空．
    （1）硅元素Si；（2）3个氮分子3N2；
    （3）氯化镁中的阳离子Mg2+；（4）氧化铁中铁元素为正三价$\stackrel{+3}{Fe}$2O3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．关于甲烷的说法正确的是（　　）
    A．具有助燃性B．氢元素以化合态存在
    C．摩尔质量为16D．碳元素质量分数为20%

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    12．如图所示是被称之为“软电池”的纸质电池，采用薄层纸片作为传导体，在其一边镀锌，可作为电池负极，另一边镀二氧化锰作为电池正极．电池总反应为：Zn+2MnO2+H2O=ZnO+2MnO（OH）．
    （1）该电池工作时电流从B．（选填字母：“A．从镀Zn一侧流出到镀MnO2一侧”或“B．从镀MnO2一侧流出到镀Zn一侧”）
    （2）该电池反应中，锌元素化合价升高．（选填“升高”或“降低”）
    （3）电池中的二氧化锰还可以在用过氧化氢制氧气时起催化作用．

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