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    2．研究和学习化学，有许多重要方法，下列方法中所举示例错误的是（　　）
    选 项方  法     示      例
    A实验法用磷做“测定空气中氧气含量”的实验
    B分类法根据组成物质的元素种类，将纯净物分为单质和化合物
    C归纳法水、二氧化碳是分子构成的，归纳出所有物质都是由分子构成的
    D类比法用等体积的水和空气进行压缩，得出气体与液体微粒间的空隙不同
    A．AB．BC．CD．D

    分析 A．根据测定空气中氧气含量的方法来分析；
    B．根据纯净物的分类来分析；
    C．根据构成物质的微粒进行分析；
    D．根据分子的性质进行分析．

    解答 解：A．足量的磷在集气瓶中完全燃烧，冷却至室温后，进入集气瓶内的水的体积即为集气瓶内空气中氧气的体积，故A正确；
    B．根据组成纯净物的元素的种类，有同一种元素组成的纯净物，属于单质，由两种或两种以上的元素组成的纯净物，属于化合物，故B正确；
    C、铁是由铁原子构成的，氯化钠是由氯离子和钠离子构成的，故C错误；
    D、用等体积的水和空气进行压缩，空气比水容易被压缩，得出气体的间隔大，液体的间隔小，故D正确．
    故选：C．

    点评 本题考查了研究和学习化学的基本方法，明确基本化学知识是解题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．下列实验现象描述不正确的是（　　）
    A．红磷在空气中燃烧，产生大量白烟
    B．硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成无色无味的气体
    C．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量
    D．铁丝在空气中受热只有红热现象，不能燃烧

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．下列各组物质的鉴别方法不正确的是（　　）
    选项待鉴别的物质鉴别方法
    A白酒、白醋闻气味
    BO2、CO2分别加入适量澄清石灰水、振荡
    C过氧化氢溶液、蒸馏水染着木条检验，观察木条燃烧情况
    D红磷、硫粉观察颜色
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．“低碳生活”是指减少能源消耗、节约能源，从而降低二氧化碳排放的一种时尚生活方式．下列不符合“低碳生活”发展主题的做法是（　　）
    A．深秋时焚烧落叶B．用旧报纸制铅笔杆
    C．开发利用新能源D．鼓励制造节能建筑

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    17．回答实验室用高锰酸钾制取氧气及氧气性质验证的相关问题．

    （1）写出如图1中标有字母的仪器名称 a酒精灯、b长颈漏斗
    （2）写出高锰酸钾制取氧气的文字表式：高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气，如图1所示，发生装置应选用A（填编号），图中棉花的作用是防止加热时高锰酸钾粉末进入导管若选用C组合收集氧气，应该在观察到C中气泡连续均匀冒出现象时再收集，才能确保氧气较纯．若选用D组合收集氧气，验满的方法是将带火星木条放于瓶口，如果复燃，则集满；
    （3）收集氧气后，验证氧气的性质，请回答下列问题
    ①图2中反应的文字表达式为铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁．
    ②图3中反应的文字表达式为硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．如图所示实验操作中正确的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．我们滴一滴水在手背上，通过感受、观察与思考，如下叙述不合理的是（　　）
    A．水聚集成滴，甚至可以滚动，说明水分子间有相互作用
    B．我们感觉发凉，是水分子吸收了体表的热量
    C．我们几乎感觉不到它的重量，这说明水分子很小
    D．一段时间后，它就消失了，这是水分子运动的结果

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    11．某兴趣小组同学对实验室制备氧气的条件进行如下探究．
    【提出问题】①氧化铜是否也能做氯酸钾分解的催化剂？它是否比二氧化锰催化效果好？
    【查阅资料】（1）氯化钾可溶于水；（2）研究表明，许多金属氧化物对氯酸钾的分解有催化作用．分别用下列金属氧化物作催化剂，氯酸钾开始发生分解反应和反应剧烈时的温度如下表所示：
    温度（℃）种类
    反应程度    		氧化铁氧化铝氧化铜氧化镁
    开始反应420515305490
    剧烈反应490540350545
    实验室用氯酸钾制取氧气，如果不用二氧化锰作催化剂，最好选用的金属氧化物是氧化铜．
    【设计并完成实验】
    Ⅰ．将3.0g氯酸钾放在试管中加热
    Ⅱ．将3.0g氯酸钾与1.0g二氧化锰均匀混合加热
    Ⅲ．将3.0g氯酸钾与Xg氧化铜均匀混合加热
    【实验现象分析】
    Ⅲ中X的值应为1g，实验Ⅰ和Ⅲ对比的目的是探究氧化铜是否能加快氯酸钾分解．实验Ⅱ和Ⅲ对比的目的是探究二氧化锰和氧化铜哪个对氯酸钾催化效果更好．将实验Ⅲ反应后的固体加水溶解、过滤、洗涤、干燥，然后进行称量，目的是探究氧化铜在反应后的质量是否不变，最后还要再将黑色粉末和氯酸钾混合加热，发现实验现象依然与之前现象相同．
    【结论】氧化铜也能作氯酸钾分解的催化剂，实验Ⅲ中的化学反应的化学方程式为：2KClO3$\frac{\underline{\;CuO\;}}{△}$2KCl+3O2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    12．粗盐中含有钙离子、硫酸根离子和泥沙等杂质，实验中粗盐提纯的操作步骤如下；
    （1）将粗盐研细，加水使其充分溶解，然后过滤得到滤液．粗盐研细的目的是加速溶解速率，过滤是为了除去泥沙等杂质．
    （2）向上述滤液中加入过量的BaCl2溶液，直至沉淀不再产生，则加入过量BaCl2溶液的目的是完全除去硫酸根离子．
    （3）继续加入过量的碳酸钠溶液，直至沉淀不再产生，然后过滤，得到的滤液和沉淀，沉淀的成分是碳酸钙和碳酸钡．
    （4）向（3）的滤液中加入过量盐酸溶液，目的是除去过量的碳酸钠．

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