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    5．用红磷燃烧测定空气中氧气含量的实验装置如图所示，实验过程中，下列做法会使实验结果产生明显误差的是（　　）
    A．把红磷改为蜡烛
    B．使用过量的红磷
    C．恢复到实验开始前的温度才进行测量
    D．不打开橡胶塞，用放大镜聚焦太阳光点燃红磷

    分析 本题是测定空气中氧气的含量，我们常用燃烧红磷或白磷的方法，因为磷燃烧生成白色固体五氧化二磷，几乎不占空间，使得内外产生气压差，从而得到正确的结论．因此在选择可燃物时，必须考虑到：燃烧的条件；生成物的状态；不与空气中其他物质发生反应．

    解答 解：A、蜡烛与氧气反应生成的是气体，不可以代替红磷，故选项错误；
    B、使用红磷的量必须足量，才能将密封空气中的氧气全部消耗掉，故选项正确；
    C、实验没有等到装置冷却至室温就打开止水夹，由于瓶内气体温度偏高，气压偏大，会导致测量结果小．应恢复到实验开始前的温度才进行测量，故选项正确；
    D、用放大镜聚焦太阳光可以达到红磷的着火点，所以不用打开橡胶塞，用放大镜聚焦太阳光点燃红磷，故选项正确．
    答案：A．

    点评 本考点考查的是空气中氧气含量的探究实验，根据实验操作图，回忆实验中现象，由实验中的注意事项，对实验结果进行评价，从而理解该实验的探究目的．对实验结果进行评价，是近几年中考的重点之一，要好好把握．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：计算题

    15．化学小组加热氯酸钾与二氧化锰混合物100.0g制取氧气，至质量不再减轻为止，测得剩余的物质质量为61.6g．
    （1）反应生成氧气的质量为38.4g；
    （2）求混合物中氯酸钾质量？（写出计算步骤）
    （3）反应后剩余的物质有氯化钾、二氧化锰；其质量分别为59.6g、2g．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    16．现有氮气 氧气 稀有气体 二氧化碳四种物质，请按下列要求填入空格内：
    （1）占空气总体积21%的气体是氧气；
    （2）可导致温室效应的气体是二氧化碳；
    （3）由分子构成的化合物是二氧化碳；
    （4）由原子构成的物质是稀有气体．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．钛和钛合金具有密度小、耐高温、耐腐蚀性、强度高、机械性能好等优良性能，被誉为“21实际明星金属”．被广泛应用于航空、航天、航海、医疗器械等领域，如图是钛元素的原子结构示意图和相关信息．下列说法错误的是（　　）
    A．该原子在化学变化中容易失去电子B．钛的相对原子质量为47.87g
    C．该原子的原子核内中子数大于22D．该原子的原子核外有22个电子

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    20．钠-钾合金常用作原子反应堆的导热剂，钠元素与钾元素的原子结构示意图如图：
    （1）钠元素的符号为Na，该原子有3个电子层，x的值是11．
    （2）钾原子在化学反应中易失（填“得”或“失”）电子，形成的离子符号是K+．
    （3）钠元素与钾元素的化学性质是否相似是（填“是”或“否”），原因是元素的化学性质主要取决于原子的最外层电子数，钠原子和钾原子的最外层电子数均为1．

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    10．如图所示

    （1）如图所示的3个实验，A中水发生了物理 （填“物理”或“化学”）变化；B中试管2内得到的气体为氧气，检验该气体的方法是带火星的木条靠近气体，木条能复燃说明试管2中气体具有的性质是助燃性，用分子和原子的观点分析比较A、B两个实验过程中水的变化情况A中分子的种类不变，发生物理变化，B中水分子变成氢分子和氧分子，发生化学变化．
    （2）在图B的装置中，导线a连接的是电源的负极，小明推测“1试管内产生的是氢气，2试管内产生的是氧气．”这属于科学探究中的B（填序号，下同）环节，还需要C来进行验证．
    A．提出问题     B．猜想与假设   C．设计并进行实验
    D．获得结论     E．反思与评价   F．表达与交流
    若试管2内集到的气体为5mL，则1试管收集到的气体为10mL．
    若氢原子模型用表示，氧原子模型用表示，则构成2试管中气体微粒的模型可表示为C
    A．    B．      C．     D．
    （3）写出B装置中发生的化学反应文字表达式水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气，反应类型是分解反应 这一反应是将电能转化成化学能．根据能量守恒原理，该实验中生成的氢气和氧气含有的化学能之和比反应前水所含的化学能高（高、低）．因为电能转变成化学能
    （4）用化学符号填写：在乙装置实验中，变化的微粒是H2O，不变的微粒是H、O，生成新的微粒是H2，O2．由此我们可知分子原子的根本区别是化学变化中，分子可以再分，原子不能再分
    （5）关于通电分解水试验的结论正确的是C D
    A．水是由氢气和氧气组成的    B．分子是化学变化中的最小粒子
    C．分子在化学变化中可以再分  D．生成氧气中氧分子的化学性质与空气中氧分子的化学性质相同
    （6）写出图B的1管中气体检验的文字表达式：氢气+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水反应类型是：化合反应，人们认识了该气体的化学性质是可燃性，因此可以将该气体作为新型燃料，该气体称为“未来理想能源”，其理由有①用水制取，原料广泛②生成物是水，没有污染③产热量高．
    （7）小军和同学们去野炊，受化学课所学知识的启示，他用身边的物品做了一个如图C的净水器，试回答：
    ①其中小卵石、石英沙和蓬松棉的作用是过滤净水器中活性炭的作用是吸附这一过程发生物理变化；②此净水器能否将硬水变为软水？请说明原因不能，过滤和吸附不能除去可溶性物质请叙述鉴别硬水与软水的方法加肥皂水搅拌硬水在煮沸过程中发生的化学反应之一是：碳酸氢钙受热分解生成碳酸钙，二氧化碳和水，该反应的文字表达式是：碳酸氢钙$\stackrel{加热}{→}$碳酸钙+二氧化碳+水该反应类型是分解反应，根据以上信息推测：碳酸氢钙可能具有的物理性质有能溶于水（写出一点即可）；长期烧水的水壶内会有水垢，水垢中一定含有的物质是碳酸钙如果地下水硬度大，或者坑水中病原微生物过多，都可以采用加热煮沸 方法，来降低硬度和杀灭病原微生物．

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    科目：初中化学 来源： 题型：计算题

    17．茶是我国的特产，种类很多，茶叶的化学成分主要是茶碱C8H10N4O2），还有鞣酸及芳香油等．请计算：
    （1）一个茶碱分子中共有24个原子；
    （2）茶碱（C8H10N4O2•H2O）的相对分子质量是212；
    （3）茶碱（C8H10N4O2•H2O）中碳、氢元素的质量比为8：1；
    （4）试计算21.2g茶碱中含氮量为多少克？（写出详细计算过程）

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    14．用如图所示的仪器组装一套实验装置，并完成有关实验任务：①干燥的CO气体在加热条件下与氧化铁反应；②检验CO与氧化铁反应生产的气体产物．

    请回答下列问题：
    （1）进行实验时，若气体流向从左到右，则该套装置的连接顺序是（填仪器接口字母）：e接c，d接f或g，g或f接a．
    （2）实验开始时，为防止爆炸，操作的先后顺序是先通入一氧化碳，再点燃D处酒精灯；
    （3）实验过程中，A中澄清石灰水变浑浊的原因是一氧化碳与氧化铁反应生成二氧化碳，二氧化碳与澄清石灰水反应生成难溶于水的碳酸钙；
    （4）D中反应的化学方程式为3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2 ，氧化铁发生了还原（填“氧化”或“还原”）反应．
    （5）该实验方案，存在的一处明显不足是无尾气处理装置．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．氧元素与钙元素最本质的区别是（　　）
    A．核外电子数不同B．相对原子质量不同
    C．中子数不同D．质子数不同

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