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20.某同学用如图所示装置制取气体并验证性质.

(1)实验室用装置B制取氧气,反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,若用装置E收集氧气,则气体应由b端通入(填“a”或“b”).
(2)关闭K2,打开K,通入氧气后观察到装置A中木炭燃烧得更剧烈,发出白光;由此得出氧气的化学性质是具有助燃性(支持燃烧或氧化性).
(3)关闭K2,打开K2,通入氧气,装置C、D经检验均充满氧气后,再关闭K2并撤去装置B.两天后,装置C中铁丝表面布满铁锈,装置D中不锈钢丝表面无明显现象.由此得出不锈钢丝(填“铁丝”或“不锈钢”)的抗腐蚀性较强.
(4)实验室利用装置B还可制取二氧化碳气体,写出制取该气体的化学方程式:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.检验二氧化碳气体的方法是(写出操作方法、现象及结论)将气体通入澄清石灰水中,石灰水变浑浊,则为二氧化碳.

分析 (1)由题意知,反应物双氧水,生成物水和氧气,反应条件为二氧化锰做催化剂,故可书写其化学方程式;根据氧气的密度比水的小解答;
(2)根据氧气能够知识燃烧解答;
(3)根据铁丝生锈的条件解答;
(4)根据实验室用大理石和稀盐酸反应写出反应的化学方程式解答.

解答 解:(1)B是固液常温型,由题意知,反应物双氧水,生成物水和氧气,反应条件为二氧化锰,故反应的方程式为:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;氧气的密度比水的小,若用装置E收集氧气,则气体应由短管b进;
(2)关闭K2,打开K,通入氧气后观察到装置A中木炭燃烧得更剧烈,发出白光;说明氧气支持燃烧,由此得出氧气的化学性质是具有助燃性(支持燃烧或氧化性);
(3)装置C中铁丝表面布满铁锈,装置D中不锈钢丝表面无明显现象.由此得出不锈钢丝的抗腐蚀性较强;
(4)实验室用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳,反应的化学方程式为:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;检验二氧化碳气体的方法是:将气体通入澄清石灰水中,石灰水变浑浊,则为二氧化碳.
答案:
(1)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;b;                                       
(2)具有助燃性(支持燃烧或氧化性);          
(3)不锈钢丝;                               
(4)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;  将气体通入澄清石灰水中,石灰水变浑浊,则为二氧化碳.

点评 本题是综合性较强,考查了气体制取、收集、性质、反应原理等,解决本题需要掌握氧气的反应原理、二氧化碳的实验室制法及其物理性质和化学性质、及可燃物燃烧的条件等知识.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

11.学好化学,能使我们更好地认识各种现象,更合理地解决实际问题.
(1)今春,我国西南地区发生严重旱灾,干冰等物质可用于人工降雨.干冰等物质可用于人工降雨.干冰的化学式是CO2
(2)生理盐水中溶质为氯化钠(填名称).
(3)在新农村建设中,许多家庭兴建沼气池,沼气的主要成分为CH4(填化学式).
(4)厨房中有白糖和纯碱两种白色固体,请用化学方法鉴别分别取少量固体,分别向其中滴加食醋,有气泡产生的是纯碱,无气泡产生的是白糖.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

12.某同学配制60g溶质质量分数为5%的NaCl溶液,准备了下列实验用品.回答下列问题:
(1)该同学按下列实验步骤进行:①计算,②称量,③量取,④溶解(填步骤名称).
(2)配制过程还缺少的一种玻璃仪器是玻璃棒(填名称).
(3)量取蒸馏水操作如下:将蒸馏水注入量筒,待液面接近量取体积对应刻度线时,改用胶头滴管(填仪器名称)滴加蒸馏水至刻度线.下图该同学观察方式正确的是A(填序号).
(4)若用C观察方式量取水的体积,所配制溶液的溶质质量分数会偏大(填“偏大”、“偏小”或“无影响”).

(5)已知某氯化钠溶液中钠离子与水分子的个数比为1:100,则溶质质量分数为$\frac{23+35.5}{23+35.5+18×100}×100%$≈3.15%.(用数学表达式表达即可)

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

8.复分解反应是初中化学的基本反应类型之一.
(1)只有当生成沉淀气体或水时,复分解反应才能进行.试以碳酸钾和硝酸钙为反应物书写化学方程式K2CO3+Ca(NO32=CaCO3↓+2KNO3
(2)夏花同学用盐酸和氢氧化钠做中和反应实验.向盛有B溶液的烧杯中逐滴滴入A溶液,绘制烧杯内溶液pH变化曲线如右图所示,则B溶液是氢氧化钠(“盐酸”或“氢氧化钠”)溶液,图中c点所示溶液中含有的溶质为氯化钠和氯化氢.
(3)为检验某氮肥中是否存在铵根离子,小明取少许样品放入研钵中,加入少量氢氧化钙(填俗称)粉末,混合、研磨,有刺激性气味气体产生,说明有铵根离子.
(4)实验室可以用稀硫酸鉴别木炭粉和氧化铜粉末.试写出相关化学方程式CuO+H2SO4═CuSO4+H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.向盛有酚酞和NaOH溶液的烧杯中滴加稀硫酸,直至液体呈无色.为探究反应后溶液中溶质的组成,所选试剂不正确的是(  )
A.紫色石蕊试液B.锌粒C.碳酸钠溶液D.稀盐酸

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

5.请完成以下探究过程
问题:如何鉴定孔雀石Cu2(0H)2C03加热分解的产物?
假设:假设孔雀石加热分解的产物是H2O、C02和Cu0.
设计实验:实验①:按如图进行实验,证明分解产物中有H2O 和C02
以上装置的连接顺序是:a接d,e 接b;按此顺序连接的理由是:因澄清石灰水中的挥发或冷疑作用而干扰原产物中水蒸气的检出.实验②:请你设计实验,证明孔雀石完全分解后,试管中剩余的黑色固体是Cu0(用图示或文字说明均可):
现象和结论:
实验①中:U型管中的无水硫酸铜变成蓝色,证明产物中有H2O(或水);证明产物中有CO2的现象是澄清石灰水变浑浊.实验②中(你设计的):因为有试管口有水珠出现现象,所以黑色固体中有氧元素;由此可得到结论:产物中有CuO.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

12.实验室有两瓶失去标签的稀盐酸和氢氧化钠溶液(记作A、B),小强用下列方法进行鉴别,回答下列问题:
(1)他取少量的A、B两种溶液于试管中,分别加入适量氯化铁溶液,观察到A中产生红褐色沉淀,则A是NaOH,发生反应的化学方程式为3NaOH+FeCl3═Fe(OH)3↓+3NaCl.
(2)他另取少量的A、B两种溶液于试管中,分别加入适量碳酸钠溶液,观察到B中的现象为有气泡产生不用填,发生反应的化学方程式为2HCl+Na2CO3═2NaCl+H2O+CO2↑.
(3)他通过测定溶液的酸碱度来鉴别:若pH>7,则对应的溶液为氢氧化钠.
(4)他还利用了下列试剂进行鉴别,其中能鉴别的试剂是AC(填字母).
A.锌         B.硝酸钠         C.石蕊试液.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.A物质是石灰岩的主要成分.A物质经高温分解后得到氧化物B和气体C,B和水反应得到D物质.将C气体通入D物质的澄清溶液中反应,又得到A物质.请你写出A、D两种物质的化学式.并计算出相对分子质量.
A物质的化学式CaCO3、相对分子质量100;
D物质的化学式Ca(OH)2、相对分子质量74.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

10.某学习小组对课本中“食盐常用于制氧气、烧碱”的内容产生兴趣.在老师的指导下,用自制的实验装罝(主体部分如图所示)进行电解饱和食盐水制取氢氧化钠的实验.一段时间后,关闭电源,从K处导出部分的溶液作为待测液进行如下探究.
老师提示:I.电解饱和食盐水的化学方程式:
2NaCl+2H20$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+C12
II.忽略其他可能发生的反应对以下实验的影响.
探究活动一:检验待测液中含有氢氧化钠
(1)同学们选用某种酸碱指示剂对待测液进行检验,请你将实验报告填写完整.
实验步骤实验现象实验结论
待测液呈碱性,表明含有氢氧化钠
探究活动二:测定待测液中氢氧化钠的质量分数
【实验】用沉淀法测定
资料摘要:氢氧化钠能与氯化镁溶液发生反应:
同学们按如图所示的实验步骤进行实验:

(2)步骤②加入的氯化镁溶液必须足量,其目的是使NaOH完全反应.
步骤④中判断沉淀物是否洗净的具体操作;取最后一次洗涤液少许于试管中,滴加硝酸银溶液,若无白色沉淀生成,说明沉淀物已洗净,反之则没有洗净(写出实验步骤、现象和结论).
(3)步骤②中发生反应的化学方程式是2NaOH+MgCl2=Mg(OH)2↓+2NaCl.
(4)利用沉淀物的质量计算氢氧化钠的质量分数,若缺少步骤④的操作,所测定氢氧化钠的质量分数将偏大(选填“偏大”、“偏小”或“没影晌”).

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