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    观察与比较是化学学习和研究中经常使用的科学方法。请结合下列实验，回答问题：

    甲                       乙                  丙
    （1）甲图实验中，装       的注射器容易被压缩。
    （2）铁在空气中生锈是铁跟氧气、水等物质作用的结果。乙图的实验目的是为了探究铁生锈时需要_____________。
    （3）取一定质量的镁、铁两种金属，分别与相同浓度的稀盐酸反应，产生氢气的质量（m）与反应时间（t）的关系如丙图所示。图中_______（填“a”或“b”）曲线表示镁的反应。根据丙图，还可推知反应结束时，镁、铁消耗HCl的质量比为___________。
    （1）空气　（2）氧气　（3）a    1︰1
    气体相对于固体和液体，气体分子间距离大，更容易被压缩；钢铁生锈的条件是钢铁与氧气和水分同时接触；镁比铁活泼，因此镁、铁同稀酸反应，镁反应剧烈，故a为镁，最后产生气体的质量相等，由于H2来自于稀酸，故稀酸质量相等
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    小刚同学认为家里废锁的锁芯是黄铜，拿到学校和同学们一起研究它的成分．他们将锁芯样品放入一个烧杯中，并向烧杯中加入一定量稀硫酸，充分反应后，发现烧杯中有固体剩余物，然后将其过滤．
    （1）剩余固体中一定含有铜的理由是                                      ．
    （2）证明黄铜中含有锌的现象是          ．
    （3）滤液中一定含有的溶质是           ；可能含有的溶质是        ．
    （4）探究滤液中可能含有的溶质．
    实验步骤
    		实验现象和结论
     
    		 
     

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    某实验小组开展了如下有关碱的化学性质探究活动：

    (1)买验l的目的是                               ；
    (2)实验2中发生反应的化学方程式是                             ;
    (3)实验3中观察到溶液由红色变为无色后，小萍想知道反应后溶液中除NaCl外，是否还含
    有其他溶质(不考虑酚酞)，于是她向反应后的溶液中加入一种试剂，从而得出了结论。
    小萍加入的试剂可能是             ；
    (4)通过上述实验探究活动，可以总结出碱的化学性质是：
    ①碱能与酸发生中和反应(精校）；
    ②                                   ；
    …………
    (5)准备实验时，小英发现药品室有两瓶未标注浓度的氢氧化钠溶液，经询问老师得知，该两瓶溶液的溶质质量分数分别为5％和l0％。请你设计实验方案完成对这两瓶溶液的鉴别(仅限以下实验用品：试管、量筒、滴管、酚酞溶液、10％盐酸)。
       实验步骤
    		   预计现象及相应结论
                                      
                                      
                                      
    		                              为5％的氢氧化钠溶液，另一种为l0％的氢氧化钠溶液。
     

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    实验课上同学们对酸碱盐的性质作了如下探究。
    （1）小海探究了中和滴定实验，操作如下图甲所示，当他观察到____________时，说明恰好完全反应。写出反应的化学方程式__________________。

    （2）小郝对一瓶敞口放置的氢氧化钠溶液产生兴趣，他想探究该溶液是否完全变质。取样后先加入__________溶液，有白色沉淀生成。过滤。滤液中加入无色酚酞溶液，观察到溶液变红，他推断该氢氧化钠溶液部分变质。
    （3）小亮则根据所学知识绘制了如下图所示物质间关系网络图，并做了相关实验。（“—”表示相连的两种物质能发生反应，“→”表示某物质可以转化为另一种物质。）已知A为胃酸的主要成分，B是贝壳的主要成分，D微溶于水，A与F反应生成气体。

    ① 写出物质D的俗称__________；
    ② 写出C→D 的现象_________；
    ③ 写出E→F的化学方程式_____________________；
    ④ 写出物质E的一点用途_________________；

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    下列依据实验目的进行的实验设计，合理的是（  ）
    选项
    		实验目的
    		实验设计
    A
    		从空气中获取纯净的氮气
    		用硫燃烧除去空气中的氧气
    B
    		鉴别硬水和软水
    		观察颜色或闻气味
    C
    		除去混在二氧化碳中的氯化氢气体
    		把混合气体通过足量的氢氧化钠溶液
    D
    		鉴别硝酸铵和氯化钠固体
    		加适量的水溶解，测量前后温度变化
     

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    某些食品的包装袋内，放有装有白色固体的小纸袋，上面写着“干燥剂，主要成分为生石灰”。某同学对一袋久置在空气中的干燥剂进行了探究。
    他先取部分久置的干燥剂倒入适量水中，充分搅拌、过滤，得到白色固体和滤液。然后对滤液的酸碱性和白色固体的组成作了探究。
    【实验探究一】探究滤液的酸碱性
    该同学测定了滤液的酸碱性，你认为该滤液显（填“酸性”、“碱性”或“中性”）。
    【实验探究二】探究白色固体的组成
    该同学认为白色固体中可能含有的物质是CaO、Ca(OH)2、CaCO3。
    他查阅有关资料得知：
    CaO是一种白色固体，俗称生石灰，能与水反应生成氢氧化钙，并放出热量。氢氧化钙微溶于水。
    【分析判断】你认为该白色固体中一定不含有的物质是                   。
    【实验操作】下面是该同学设计的进一步探究白色固体组成的实验方案，请你和他一起完成实验报告。
    实验操作
    		实验现象
    		实验结论
    ①取少量白色固体，倒入适量水，充分搅拌、静置；
    ②向上层清液中滴加无色酚酞溶液
    		 
    上层清液呈现    色
    		 
    白色固体中一定含有
    氢氧化钙
     
    另取少量白色固体放入试管中，滴加稀盐酸
    		 
                       
     
     
    		 
    白色固体中一定含有碳酸钙
     
    【总结反思】
    （1）只通过以上实验，还不能证明这袋久置于空气中的干燥剂是否含有CaO。请用化学方程式表示原因                                           。
    （2）请你简述一个证明这袋干燥剂中含有较多量CaO的简易实验：                     
                                                                            。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    某化学兴趣小组的同学学习“灭火器原理”后，设计了如下图所示实验，并对反应后瓶中残留废液进行探究。

    【提出问题】废液中所含溶质是什么？
    【猜想与假设】
    猜想1：废液中的溶质可能是NaCl、Na2CO3和HCl。猜想2：废液中的溶质只有NaCl。 
    猜想3：废液中的溶质是NaCl和HCl。猜想4：废液中的溶质是__________________。
    【讨论与交流】小明认为猜想1无需验证就知道是错误的，他的理由是      。
    【实验与结论】
    （1）小亮同学为验证猜想2，取少量废液装入试管中，然后滴入酚酞溶液，发现酚酞溶液不变色，于是小亮认为猜想2正确。你认为他的结论        （填“正确”或“错误”），理由是             。
    （2）小美为验证猜想3，用洁净干燥的玻璃棒蘸取该溶液滴到湿润的pH试纸上，测得pH=4，她认为猜想3正确。对她的操作方法、测量结果及结论的评价，正确的是    。
    A．方法不正确，结果偏小，结论正确B．方法不正确，结果偏大，结论正确
    C．方法正确，结果偏大，结论正确 D．方法正确，结果偏小，结论不正确
    （3）小丽为验证猜想4成立，可选择的试剂             。
    【拓展与应用】若废液中的溶质是NaCl和HCl，根据HCl的性质，无需另加试剂，只要对废液进行操作即可从废液中得到NaCl固体。
    （4）向一定质量CaCl2和HCl的混合溶液中逐滴加入溶质质量分数为10.0%的Na2CO3溶液。反应过程中加入的Na2CO3溶液的质量与产生沉淀或气体的质量关系如下图所示。

    试回答下列问题：
    ①oa段表示生成    （填“气体”或“沉淀”）的质量；
    ②c点对应的溶液中溶质为           ；（2分）
    ③x值为          。（写出计算过程）（3分）

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    某气体可能是一氧化碳、二氧化碳、水蒸气、氢气的混合物。将其依次进行以下操作（指用上步操作后得到的剩余气体进行下步操作，且假定每次处理均完全进行）：
    ①通过固体氢氧化钠，气体体积变小；②通过灼热的氧化铜，黑色粉末变成红色；③通过白色硫酸铜粉末，粉末变蓝色；④通过紫色石蕊试液，试液变红色。
    （1）推断原混合气体中，一定含有什么气体，可能含有什么气体。
    （2）为确定可能含有的气体是否存在，应该怎样实验？请写出实验步骤、现象和是否有这些气体。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    结合图示实验装置，回答下列问题。

    （1）图中a、b仪器的名称：a     ，b     。
    （2）用A装置制取氧气的化学方程式是                               ，收集氧气选用的装置是 （填装置字母，下同）。
    （3）实验室制取二氧化碳气体的化学方程式是 ，发生装置和收集装置的组合是。
    （4）实验室常加热醋酸钠和碱石灰的固体混合物的方法制取甲烷气体，甲烷气体密度比空气小，难溶于水，则实验室制取并收集甲烷气体的装置组合是     。
    (5)观察F装置中的实验现象：红磷在氧气中剧烈燃烧，产生大量    ，这是因为生成了   
                （填化学式）的固体小颗粒的缘故。

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