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    化学变化的基本特征是
     
    ，常表现为
     
    、
     
    、
     
    等．
    考点：化学变化的基本特征
    专题：物质的变化与性质
    分析：物理变化和化学变化的根本区别在于是否有新物质生成．如果有新物质生成，则属于化学变化；反之，则是物理变化，根据化学变化常表现出来的特征回答本题．
    解答：解：化学变化的基本特征是有其他物质生成，常表现为颜色改变、放出气体、生成沉淀等，故答案为：有新物质生成；颜色改变；放出气体；生成沉淀．
    点评：正确区别物理变化和化学变化关键是判断是否有新物质的生成，方法是比较变化前后物质的差别：是只限于物质的状态变化，还是物质发生了根本变化．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    将氯酸钾与二氧化锰的混合物15.8克加热至不在产生气体时，冷却，称量剩余固体质量为11.2克．请计算：
    （1）产生氧气多少克？
    （2）混合中氯酸钾的质量为多少？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    通过几个月的学习，我们知道很多气体能燃烧作为燃料．例如：H2和CO，已知某气体可能由其中的一种或两种组成，某化学兴趣小组对该气体的组成进行探究．
    【提出问题】该气体由什么物质组成？
    【提出假设】猜想Ⅰ：只有氢气；
    猜想Ⅱ：只有一氧化碳；
    猜想Ⅲ：
     
    ；
    【提供信息】（1）由H2、CO中的一种或两种组成的气体能在氧气中安静地燃烧．
    （2）白色硫酸铜固体遇水变成蓝色
    【设计实验】将该气体在氧气中完全燃烧的产物依次通过装置A、B，根据装置A、B中现象来推测该气体
    的组成．

    【现象与结论】
    现         象结          论
    ①．装置A中白色固体变蓝，装置B中无变化猜想Ⅰ成立
    ②．
     
    		猜想Ⅱ成立
    ③．装置A中白色固体变蓝，装置B中出现浑浊现象猜想Ⅲ
     
    （填“成立”或“不成立”）
    【分析讨论】
    装置A白色固体变蓝，说明气体燃烧的产物中有水生成，推知该气体成分中一定含有
     
    元素；装置B出现浑浊现象，说明该气体燃烧的产物中有
     
    生成，推知该气体成分中一定含有碳元素．
    【反思】若将完全燃烧的产物依次通过装置B、A来推测该气体的组成，你认为上述结论可靠吗？
     
    （填“可靠”、“不可靠”或“无法确定”）你的理由是
     
    ．（若可靠此空不填）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列有关催化剂的说法中错误的是（　　）
    A、在化学反应前后催化剂的化学性质没有改变
    B、催化剂能改变其他物质的化学反应速度
    C、在化学反应前后催化剂的质量没有改变
    D、催化剂就是二氧化锰

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小明和小鹏二位同学对市场上销售的一种分袋包装的蛋糕发生了兴趣，因为蛋糕包装在充满气体的小塑料袋内，袋内的气体充得鼓鼓的，看上去好像个小“枕头“．用这种充气包装技术，主要是为了使食品能够较长时间地保鲜、保质．
    【信息】二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊而氮气不能．
    【猜想】小明认为：所充气体可能是氮气．
    小鹏认为：所充气体可能是二氧化碳．
    【方案设计】你帮助他们设计一个简单的实验方案，来判断小鹏的猜想是否正确，
     
    ；
    【现象与结论】如果小鹏的猜想正确，现象应是
     
    ．
    【问题分析】你认为食品充气包装中，充的可能是
     
    气体；对所充气的要求是
     
    （友情提示：本题有多项选择）
    A．气体不与食品反应  B．气体不供细菌呼吸   C．气体本身无毒．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某化学兴趣小组用一氧化碳与氧化铁的反应来探究炼铁的原理，装置如下图所示．请回答有关问题：

    （1）为避免一氧化碳污染空气，并回收利用一氧化碳，方框中连接的是C和D，导管接口的连接顺序为a→
     
    →
     
    →
     
    ．
    （2）实验开始时，应
     
     （填“先加热再通CO”或“先通CO再加热”），目的是
     
    ．
    （3）实验进行一段时间后，玻璃管A中出现的现象为
     
    反应方程式为
     
    ．
    （4）为了防止溶液倒吸，本实验停止加热前是否需要先断开A和B的连接处？
     
    （填“需要”或“不需要”），理由是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    水是生命之源．

    （1）电解水时，接通直流电，可以观察到甲图b试管中的电极上现象是
     
    ；用
     
    来检验甲图a试管中的气体．通过该实验得出结论是
     
    ，除此之外，还能通过
     
    实验得出相同结论．
    （2）图乙是某同学自制所示简易净水器，活性炭放在
     
    处（填“A”或“B”）； 人们常用
     
    检验地下水是硬水还是软水；常用净化水的方法有：①过滤、②加明矾吸附沉降、③蒸馏、④消毒杀菌．要将混有泥沙的天然水净化为生活用的自来水．应选用的方法和顺序为
     
    （填下面的选项）．
    A．①②③④B．②④①③C．①③④D．②①④
    （3）用简易装置丙制取蒸馏水，通常要加入几粒沸石或碎瓷片，作用是
     
    ；实验结束时，应先
     
    （填“a．取出试管”或“b．熄灭酒精灯”）．
    （4）丁装置实验现象是
     
    ．
    （5）请举一例生活中节约用水的具体措施
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某同学在称取一定质量的食盐时，误将砝码与食盐位置放颠倒了，结果称出食盐的质量为11.6g（1g以下用游码），则食盐的实际质量为（　　）
    A、11gB、12.2g
    C、10.4gD、9.8g

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是钠原子的原子结构示意图，钠原子相对原子质量为23，钠原子的核外电子数为
     
    ，该原子的最外层电子数为
     
    个；钠原子在化学反应中易（填“得”或“失”）
     
    电子，形成
     
    （阴、阳）离子．

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