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3.如图是A、B、C、D四种物质间的转化关系(“→”表示物质间可以相互转化,“-”表示两种物质可以发生反应).其中A、C是单质,B、D是氧化物,且A、D均为黑色固体,请回答:
(1)写出下列物质的化学式:CO2;DCuO.
(2)A物质的一种用途是做燃料.
(3)反应A--D的现象是黑色固体变成红色.
(4)写出反应A--B的化学方程式C+CO2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO,该反应的基本类型属于化合反应.

分析 根据A、C是单质,B、D是氧化物,且A、D均为黑色固体,所以A是木炭,C会转化成氧化物,会与木炭反应,所以C是氧气,B会与木炭反应,所以B是二氧化碳,氧气会转化成D,所以D可以是氧化铜或四氧化三铁,然后将推出的物质进行验证即可.

解答 解:(1)A、C是单质,B、D是氧化物,且A、D均为黑色固体,所以A是木炭,C会转化成氧化物,会与木炭反应,所以C是氧气,B会与木炭反应,所以B是二氧化碳,氧气会转化成D,所以D可以是氧化铜或四氧化三铁,经过验证,推导正确,所以C是O2,D是CuO;
(2)通过推导可知,A是木炭,可以做燃料;
(3)反应A--D是木炭和氧化铜在高温的条件下生成铜和二氧化碳,实验现象是:黑色固体变成红色;
(4)反应A--B是木炭和二氧化碳在高温的条件下生成一氧化碳,化学方程式为:C+CO2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO,该反应的基本类型属于化合反应.
故答案为:(1)O2,CuO;
(2)做燃料;
(3)黑色固体变成红色;
(4)C+CO2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO,化合反应.

点评 在解此类题时,首先将题中有特征的物质推出,然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质,最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

13.对比分析是化学学习的基本方法,某班化学兴趣小组按如图所示的实验方案探究化学反应是否遵守质量守恒定律.

【提出假设】化学反应遵守质量守恒定律.
【进行探究】完成实验记录:
实验现象化学方程式实验结论
甲同学白磷燃烧,产生大量白烟,放出热量,气球(1)先鼓后瘪,天平平衡4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O3该反应遵守质量守恒定律
乙同学烧杯内产生大量气泡,天平不平衡(2)Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2该反应遵守质量守恒定律
丙同学镁条燃烧,发出白光,反应前后称量质量不相等.(3)2Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2Mg该反应不遵守质量守恒定律
【分析与讨论】通过分析,导致乙方案反应前后质量不相等的原因是生成的气体逸散到空气中了;丙方案实验现象是正确的,但结论却是错误的,在实验操作完全正确的情况下,导致丙方案实验前后称量质量不相等的原因有反应前未称量参加反应的氧气的质量,反应后生成的氧化镁部分外溢,无法称量.
【实验结论】化学反应都遵守质量守恒定律.
【探究反思】在探究质量守恒定律时,有气体生成或气体参加的反应必须在密闭装置中进行.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.如表是我们生活中常见的食物的近似pH:
物质柠檬鸡蛋清苹果西红柿牛奶
pH2.37.93.14.26.5
如下的说法正确的是(  )
A.牛奶和鸡蛋清均呈弱碱性B.胃酸过多的人应少食苹果
C.柠檬汁能使酚酞试液变红D.西红柿的酸性比苹果强

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.二氧化碳的下述用途没有利用其化学性质的是(  )
A.CO2用于灭火B.干冰用作制冷剂
C.CO2用作气体肥料D.CO2用来制Na2CO3(纯碱)

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18.今年雾霾天气一度笼罩我国中东部大部分地区,多地PM2.5指数直逼最大值,下列行为有利于治理雾霾的是A
A.风力发电               B.焚烧垃圾                C.提倡使用私家车                D.植树造林.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.二氧化碳在在生活中用途广泛,请运用所学知识解决以下问题:
(1)如甲图是实验室制备CO2的装置图.该装置的特点是:打开弹簧夹,大理石和盐酸接触,发生反应;关闭弹簧夹后,盐酸被反应产生的CO2气体压回长颈漏斗,与大理石分离,停止反应.用该装置制备CO2可起到节约药品和取用方便的效果.A、B、C、D装置中哪些可以起到与甲图装置相同的效果?BD(填编号).

(2)某同学用浓盐酸和大理石在图甲装置中反应,制取CO2并检验其有关性质,请写出该反应的文字表达式:碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳;观察到烧杯中紫色石蕊试液变红.已知:浓盐酸具有挥发性,挥发出的氯化氢气体溶于水显酸性.对石蕊变红这一变化的合理解释是BC(选填字母编号).
A.产生的CO2直接使石蕊试液变红
B.挥发出的氯化氢气体溶于水使石蕊试液变红
C.产生的CO2与水反应生成H2CO3使石蕊试液变红
(3)某化学兴趣小组利用如下图所示装置对二氧化碳的性质进行验证,当通入二氧化碳一段时间后:
①H烧杯中下层(填“上层”或“下层”)的蜡烛先熄灭,说明二氧化碳具有的性质是既不燃烧也不支持燃烧,密度比空气密度大,所以人们可以用二氧化碳灭火.
②F处紫色石蕊溶液变成红色,G处澄清石灰水变浑浊.写出G处发生变化的文字表达式二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

15.下列说法错误的是①②⑤.
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③有发热、发光现象的不一定是燃烧;酸碱中和后溶液不一定呈中性
④碱溶液能使酚酞试液变红;使酚酞试液变红的溶液显碱性
⑤过滤法可以除去海水中的盐分,以淡化海水;氢氧化钠用于治疗胃酸过多.

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12.如图所示不是体现化学造福人类的是(  )
A.
   新医药的研制
B.
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C.
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D.
  隔水透气材料的发明

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

5.写出下列物质化学式并计算相对分子质量:硫酸钠Na2SO4、142硝酸银AgNO3、170.

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