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16.下列化学用语既能表示一种元素,又能表示一个原子,还能表示一种物质的是(  )
A.OB.ZnC.O2D.H2O2

分析 根据化学式与元素符号的含义进行分析解答,金属、大多数固体非金属等都是由原子直接构成的,故它们的元素符号,既能表示一个原子,又能表示一种元素,还能表示一种物质.

解答 解:元素符号能表示一种元素,还能表示该元素的一个原子;化学式能表示一种物质,当元素符号又是化学式时,就同时具备了上述三层意义.
A、O属于气态非金属元素,可表示氧元素,表示一个氧原子,但不能表示一种物质,故选项不符合题意.
B、Zn属于金属元素,可表示锌元素,表示一个锌原子,还能表示锌这一纯净物,故选项符合题意.
C、该符号是氧气的化学式,不是元素符号,故选项不符合题意.
D、该符号是过氧化氢的化学式,不是元素符号,故选项不符合题意.
故选:B.

点评 本题难度不大,掌握由原子构成的物质的化学式一般有三层含义(宏观:表示一种元素、一种单质,微观:表示一个原子)是正确解答此类题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.已知A,B,C,D,E,F,G,H是初中化学中常见的8中物质,其中B是黑色固体,D是紫红色固体,G不含碳元素,③不是复分解反应,相关物质在一定条件下转化关系如图:
(1)反应①的化学方程式C+2CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑;
(2)反应②的明显实验现象是黑色固体逐渐消失;
(3)反应③的化学方程式为Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2,此反应常用于炼铁;
(4)上述物质中属于氧化物的是ACH(填序号)

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.下列材料不是通过化学变化制取的是(  )
A.铁器B.青铜器C.塑料D.石器

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

4.用①洁净的空气;②液态氧;③四氧化三铁;④高锰酸钾;⑤二氧化碳;⑥自来水;⑦过氧化氢;⑧澄清石灰水这八种物质填空
(1)属混合物的是①⑥⑧(填序号,下同);(2)属于单质的是②;(3)属于氧化物的是③⑤⑦.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

11.通过化学变化表现出来的性质叫化学性质,例如氧化性、还原性都属于物质的化学性质.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

1.判断下列符号数字2所表示的意义,将其序号填在相应的横线上.
①Ca2+   ②NO2   ③2NO  ④$\stackrel{+2}{Mg}$O   ⑤2OH- 
(1)表示分子个数的是③;(2)表示一个离子所带电荷的是①;
(3)表示元素化合价的是④;(4)表示一个分子中所含原子个数的是②.
(5)表示离子个数的是⑤.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.下列对实验结果的分析中,错误的是(  )
A.配制食盐溶液时,如果量取水时俯视读数,则所得溶液的溶质质量分数偏大
B.点燃氢气时发生爆炸,可能是因为没有检验氢气的纯度
C.将带火星的木条伸入集气瓶内,木条复燃,证明瓶内已集满氧气
D.在测定空气中氧气的体积分数时,充分反应后,需将装置冷却至室温再打开止水夹,否则测量结果偏小

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.在区别下列各物质的方法中,不可行的是(  )
A.CO和CO2分别通入澄清石灰水,观察现象
B.O2和CO2分别通入灼热的氧化铜,观察现象
C.H2和CO2分别通入澄清石灰水,观察现象
D.CO和O2分别通入灼热的铜网,观察现象

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

6.甲、乙两同学为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体是否变质,进行了如下实验.请与他们一起完成探究活动.
【提出问题】氢氧化钠固体是否变质.
【实验探究】甲、乙两同学分别设计了不同的方案并加以实验.
甲同学的方案及实验:
实验步骤实验现象与结论
①取少量白色固体于试管中,加水振荡至全部溶解无色溶液
②用pH试纸测①溶液的pH值溶液的pH>7,说明氢氧化钠固体没有变质
乙同学的方案及实验:
实验步骤实验现象与结论
①取少量白色固体于试管中,加水进行振荡至全部溶解无色溶液
②向①溶液中加入适量氯化钡溶液现象A,说明氢氧化钠固体已变质
(1)乙同学认为甲同学的结论不科学,其理由是碳酸钠溶液也显碱性(碳酸钠溶液的pH>7);
(2)乙同学的实验中,观察到的现象A应为有白色沉淀产生,该反应的化学方程式为Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl,氢氧化钠固体变质的原因是(用化学方程式表示)CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O;
【拓展应用】
(3)氢氧化钠固体应当密封保存;
(4)若要除去上述变质的氢氧化钠溶液中的杂质,应加入适量的Ca(OH)2(填化学式)溶液而除去.

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