下列实验操作的先后顺序正确的是 ( )
A. 先装好艳萍,后检查装置的气密性
B. 用胶头滴管吸取液体先插入被吸液体再按住胶头
C. 用排水法集满气体后,先熄灭酒精灯,后撤导气管
D. 给试管里液体加热时,先均匀受热,再集中加热
科目:初中化学 来源: 题型:
某研究性学习活动小组,从下列装置中选用部分装置组装后在实验室里制取氧气,并通过排水量来测定所收集到氧气的体
积.
水能吸收氨气,防止逸散在空气中污染环境
铁架台[
(1)写出图中有标号的仪器的名称:① ;③ 。
(2)甲同学用一定质量的高锰酸钾制取氧气并测量生成气体的体积,反应的文字表达式为
,整套实验装置接口的正确连接顺序为a→ → → 。若E装置中水不满,对测量氧气的体积 (填“有”或“没有”)影响。
(3)实验过程中,甲同学观察到E装置中的水变为紫红色,这是因为高锰酸钾进入E装置并溶于水中的缘故。为了防止试验过程中出现上述现象,相应的改进措施是
。
(4)实验室常用加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物来制取氨气(NH3),已知氨气是一种密度比空气小且极易溶于水的有刺激性气味的气体,其水溶液称为氨水.用上述方法制取氨气应选择的气体发生装置是 A(填字母),收集氨气的最佳装置是 H(填字母),原因是 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
化学在保证人类生存并不断提高人类生活质量方面起着重要作用。请把左栏与右栏相关内容用直线连接起来。
A.利用化学生产化肥 a.使人类生活得更美好
B.利用化学研制医药 b.改善人类生存条件
C.利用化学开发新能
源、新材料 c.促进其他学科的发展
D.利用化学治理环境 d.抑制细菌和病毒
E.利用化学研究生命现象 e.增加粮食产量
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科目:初中化学 来源: 题型:
用托盘天平称量6.8g食盐,若指针偏向右边,则应( )
A. 在左盘增加称物量 B. 移动游码使天平平衡
C. 减少左盘上的食盐 D. 增加砝码使天平平衡
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科目:初中化学 来源: 题型:
生成新物质的变化叫化学变化,对“新物质”解释正确的是 ( )
A. “新物质”就是自然界不存在的物质
B. “新物质”就是变化前的物质颜色、状态不一样
C. “新物质”就是与变化前在元素组成上不同的物质
D. “新物质”就是在组成或结构上与变化前的物质不同
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科目:初中化学 来源: 题型:
某学习兴趣小组利用如图仪器或装置进行气体制备,回答有关问题:
(1)写出仪器名称:a: ;b: 。
(2)用氯酸钾和二氧化锰制取氧气的符号表达式为: ;若要制取并收集较为纯净的氧气,则选择组装的装置有: ;如果用该装置收集到的氧气不纯,可能的原因是 。
(3)若要在实验室制取二氧化碳气体,其发生装置可选用图中的 (填序号)进行组装,连接玻璃管和胶皮管的操作:先把玻璃管口 ,然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管中 。
(4)化学兴趣小组同学经认真思考后,认为可用有图装置进行二氧化碳的收集。若集气瓶中的气体是空气,那么进气口应是 (填“a”或“b”),验满的方法是 ;
(5)在医院给病人输氧气时,也利用了右图所示装置,在装置中盛放大约半瓶蒸馏水。以下说法正确的是 ( )
A.a导管连接病人吸氧气的塑料管
B.a导管连接供给氧气的钢瓶
C.该装置可用来观察是否有氧气输出
D.该装置不能用来观察输出氧气的速率
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科目:初中化学 来源: 题型:
在加热高锰酸钾制取氧气和用过氧化氢溶液制取氧气中都有二氧化锰,它们充当的角色分别是( )
A.都是催化剂 B.前者是催化剂 ,后者是反应物
C.都是生成物 .D.前者是生成物,后者是催化剂
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科目:初中化学 来源: 题型:
常温下二氧化硫是一种无色有刺激性气味的气体,它的密度比空气大,二氧化硫能使品红溶液褪色(二氧化碳不能).实验室常用亚硫酸钠(Na2SO3)固体与稀盐酸在常温下反应制取二氧化硫(Na2SO3+2HCl═2NaCl+SO2↑+H2O).
(1)现用亚硫酸钠(Na2SO3)固体与稀盐酸制取二氧化硫,你选择的发生装置是 ;(填“A”或“B”);用装置C收集二氧化硫时,导管的下端应放在 ;(填“a”或“b”)处,其目的是 .
(2)若把适量的二氧化硫气体通入澄清石灰水,则溶液变浑浊,生成亚硫酸钙(CaSO3)和水,请写出该反应的文字表达式: 。
(3)用C装置收集气体时,要求气体应该具备的条件是 、 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
2012年1月,广西龙江河发生镉(Cd)污染事件,造成柳江上游非饮用水保护河段轻度污染。元素符号“Cd”不能表示 ( )
A.镉元素 B.金属镉
C.一个镉原子 D.一个镉分子
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