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    实验室用高锰酸钾制氧气，待完全反应后，试管中剩余的固体物有（　　）
    A、2种B、3种C、4种D、5种
    考点：实验室制取氧气的反应原理
    专题：空气与水
    分析：根据高锰酸钾制取氧气的反应原理进行解答，其中加热高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，可以据此分析并完成解答．
    解答：解：加热高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，同时由于氧气是气体会逸出，所以反应完全后剩余的固体物质有锰酸钾、二氧化锰两种物质，分析所给的选项可以知道选项A是正确的．
    故选A．
    点评：本题主要考查实验室制取氧气的化学反应原理，掌握反应原理及方程式的书写是解答此类题的关键．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在化学反应中，一定发生变化的是（　　）
    A、原子种类B、分子种类
    C、元素种类D、原子数量

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在农村人们常常饮用河水，河水中常含有大量的泥沙、悬浮物和细菌等杂质，一般可用次氯酸杀死细菌．将漂白粉（主要成分是次氯酸钙）溶于水可生成氯化钙和次氯酸．下列是某户居民在饮用水之前对河水的处理步骤：
    河水→A（加入明矾）→B（沉淀）→C（过滤）→D（加入漂白粉）→净水
    （1）可以除去较大颗粒、悬浮物杂质的步骤是
     
    ；
    （2）能够消毒、杀菌的步骤是
     
    ；
    （3）A步骤中加入明矾的作用是
     
    ；
    （4）该农户得到的净水是
     
    （填“纯净物”或“混合物”），原因是
     
    ；
    （5）在过滤时，若经过两次过滤后滤液仍然浑浊，其原因可能是
     
     或
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列说法错误的是（　　）
    A、有氧气反应一定是氧化反应
    B、催化剂一定加快反应速率
    C、混合物中一定有多种物质
    D、化学变化中一定有物理变化

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    加热高锰酸钾31.6g可制得氧气的质量是多少？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （二）根据下面的装置图回答问题：

    （1）写出图中标有②的仪器名称：②
     
    ．
    （2）小华想用高锰酸钾制取比较纯净的氧气，他应选择的装置组合为
     
    （填序号）．写出该反应的符号表达式为
     
    ，装药品时加一团棉花的作用是
     
    ．
    （3）小张选用B和C装置制取氧气，写出实验室利用该套装置制取氧气的符号表达式
     
    ，若用F装置收集生成的氧气，气体应从
     
    （选填“a”或“b”）端导入．
    （4）通过查阅资料得知：一氧化氮（NO）是无色气体，难溶于水，密度与空气相近，在空气中能迅速与氧气反应生成二氧化氮气体．小沈同学在实验室里用铜和硝酸溶液在常温下反应来制取一氧化氮气体，同时生成硝酸铜和水，她应选择的装置组合是
     
    （填序号），写出实验室制一氧化氮气体的符号表达式是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    生活中发生的下列变化，属于物理变化的是（　　）
    A、木炭燃烧B、葡萄酿成酒
    C、冰雪融化D、铁锅生锈

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    A g二氧化碳经过下列转化过程：CO2→CO→CO2，若每一步转化过程都完全反应，得到B g二氧化碳，则A与B之比为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某化学小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动．请你参与完成：

    【知识回忆】可燃物燃烧的必备条件是
     
    ；
    【交流讨论】（1）改进后的装置（如图二）与图一相比，其优点是
     
    ．欲使图二中的红磷着火，可将试管从水中取出并
     
    后才能对试管加热；
    （2）将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中，使试管罩住白磷（如图三所示），结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管所装气体可能是
     
    ．

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