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14.根据“在氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸”的实验(如图),回答下列问题.

(1)仪器a的名称是胶头滴管.
(2)使用玻璃棒搅拌的目的是使盐酸与氢氧化钠充分反应.
(3)酚酞溶液的作用是指示反应的发生(或指示反应进行的程度).
(4)氢氧化钠与盐酸恰好完全反应的现象是溶液由红色恰好变成无色.

分析 (1)要认识仪器名称;
(2)根据玻璃棒的用途来分析;
(3)根据酸碱中和需要用到指示剂进行提现来分析;
(4)氢氧化钠与盐酸恰好完全反应,溶液呈中性.

解答 解:(1)a是胶头滴管;故填:胶头滴管;
(2)在酸碱中和中,用玻璃棒进行搅拌的目的是让盐酸与氢氧化钠充分反应;故填:使盐酸与氢氧化钠充分反应;
(3)二者发生中和反应时,没有明显的颜色变化,所以加入酚酞试液是为了指示反应的发生;故填:指示反应的发生(或指示反应进行的程度);
(4)向氢氧化钠溶液中滴加酚酞试液后,溶液变红色,逐滴加入稀盐酸,二者发生中和反应,红色变浅,当二者恰好完全中和时,溶液呈中性,变为无色;故填:溶液由红色恰好变成无色.

点评 本题主要考查了中和反应的判断方法,难度不大,要熟记指示剂的变色情况现象等.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.在某些食品的包装袋内,有一个装有白色颗粒状固体的小纸袋,上面写着“干燥剂,主要成分为生石灰”(如图).
(1)生石灰能做干燥剂,原因是CaO+H20═Ca(OH)2(用化学方程式表示).
(2)某兴趣小组的同学对一包久置的生石灰干燥剂产生了好奇,于是他们对这包干燥剂的成分展开了探究.
【提出问题】这包干燥剂是否变质,成分是什么?
【猜想假设】猜想一:全部是CaO;
          猜想二:是CaO和Ca(OH)2的混合物;
          猜想三:全部是Ca(OH)2
          猜想四:是Ca(OH)2和CaCO3的混合物;
          猜想五:全部是CaCO3

【实验探究】①取部分该干燥剂在试管中,加水后无放热现象,说明这包干燥剂中不含CaO.
②继续向试管中滴加稀盐酸,有气泡出现.
③为了进一步确定这包干燥剂中有无其他成分,小组同学设计了以下两种方案.
取部分干燥剂于烧杯中,加水并搅拌,静置后取上层清液于2支试管中.请你根据实验进行推断.
实验方案方案一方案二
实验操作  
实验现象溶液由无色变红色澄清石灰水变浑浊
【实验结论】通过以上实验探究,得出猜想四成立.
【拓展迁移】小组同学反思了干燥剂变质的原因,认识到保存生石灰的正确方法是密封保存.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.如图所示实验基本操作错误的是(  )
A.
  倾倒液体
B.
 点燃酒精灯
C.
   洗涤试管
D.
  稀释浓硫酸

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.将下列物质加入水中充分搅拌,能形成溶液的是(  )
A.泥沙B.面粉C.酒精D.植物油

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.推理是一种重要的化学思维方法,以下推理合理的是(  )
A.离子都是带电的粒子,所以带电的粒子一定是离子
B.酸中一定含有氢元素,所以含有氢元素的物质一定是酸
C.单质是由一种元素组成的,所以一种元素只能组成一种单质
D.高锰酸钾受热分解可以产生氧气,所以能分解产生氧气的物质一定含有氧元素

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.下列物质的性质中,属于化学性质的是(  )
A.熔点、沸点B.颜色、状态C.密度、硬度D.可燃性、还原性

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.水煤气是将水蒸气通过灼热的焦炭而生成的气体,主要成分是一氧化碳、氢气及少量的二氧化碳和水蒸气.某兴趣小组设计实验,验证水煤气的成分,装置与药品如图所示:下列相关分析与推理错误的是(  )
A.验证水煤气中各成分的顺序依次是水蒸气、二氧化碳、氢气、一氧化碳
B.实验中两次用到甲装置,其目的是不同的,第一次是验证水煤气中含有水蒸气,第二次是通过验证生成物有水来证明水煤气中含有氢气
C.丙装置的作用是将二氧化碳除净,避免对后续实验的干扰
D.若撤去丁装置不会对后续实验产生干扰

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

14.“庄稼一枝花,全靠肥当家.”农业生产中常常使用下列一些化肥:①过磷酸钙  ②硝酸钾  ③磷酸氢二铵 ④氯化钾 ⑤碳酸氢铵 ⑥尿素.
请填空:
(1)属于复合肥料的是(填序号)②③.
(2)只能使作物生长健壮、茎秆粗硬、抗倒伏和病虫害是(填序号)④.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.请用化学用语填空:
(1)2个氖原子2Ne;
(2)磷元素P;
(3)2个氨分子2NH3

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