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根据如图所示氧气的性质实验,请回答以下问题.
(1)实验中B装置观察到的现象是
明亮的蓝紫色火焰、放出热量、生成有刺激性气味的气体.
明亮的蓝紫色火焰、放出热量、生成有刺激性气味的气体.

(2)通过A装置进行实验时的现象,证明集气瓶中的气体是
氧气
氧气

(3)某同学用C装置(气密性良好)测定空气中氧气含量时,因红磷量不足,其结果明显小于
1
5
,接着他将装置中水倒出后,又用此装置进行了第二次实验(红磷过量,装置气密性良好),发现结果还是明显小于
1
5
,其原因是
没有冷却到室温就读数
没有冷却到室温就读数
分析:硫在纯氧中的现象是:明亮的蓝紫色火焰、放出热量、生成有刺激性气味的气体.氧气的检验方法是:将一根带火星的木条平放入集气瓶中,木条复燃,就证明是氧气.结果偏小的原因可能有以下几种:①装置气密性不好,在冷却过程中有外界的空气进入瓶中;②红磷量不足,氧气没有完全消耗;③实验没有等到装置冷却至室温就打开止水夹,由于瓶内气体温度偏高,气压偏大,会导致测量结果小;④燃烧时插入集气瓶过浅,使瓶中气流对流受到影响,瓶中氧气完全耗尽前,燃烧就已停止,导致测量结果小等.
解答:解:(1)硫在纯氧中的现象是:明亮的蓝紫色火焰、放出热量、生成有刺激性气味的气体.故答案为:明亮的蓝紫色火焰、放出热量、生成有刺激性气味的气体
(2)氧气的检验方法是:将一根带火星的木条平放入集气瓶中,木条复燃,就证明是氧气.故答案为:氧气
(3)结果偏小的原因可能有以下几种:①装置气密性不好,在冷却过程中有外界的空气进入瓶中;②红磷量不足,氧气没有完全消耗;③实验没有等到装置冷却至室温就打开止水夹,由于瓶内气体温度偏高,气压偏大,会导致测量结果小;④燃烧时插入集气瓶过浅,使瓶中气流对流受到影响,瓶中氧气完全耗尽前,燃烧就已停止,导致测量结果小等.答案为:没有冷却到室温就读数(合理即可)
点评:本考点考查氧气的化学性质,其中化学方程式的书写是一个重点,红磷与硫燃烧体现了氧气的化学性质氧化性和助燃性,氧气的化学性质也是中考的重要考点之一,要在理解的基础上加强记忆.本题联系课本知识比较多,加强了学生的环保意识.
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科目:初中化学 来源: 题型:

正确地认识相关事物的相同点与不同点,是学好化学的关键之一.请你根据如图所示写出二氧化碳和氧气的相同点(两圆重叠 区域)和不同点(重叠区域以外的部分).
(1)
既不能燃烧也不支持燃烧,可以用来灭火,二氧化碳可以使澄清石灰水变浑浊
既不能燃烧也不支持燃烧,可以用来灭火,二氧化碳可以使澄清石灰水变浑浊

(2)
常温下是无色、无味的气体,密度比空气大
常温下是无色、无味的气体,密度比空气大

(3)
氧气是一种助燃性气体,氧气可供给动植物呼吸
氧气是一种助燃性气体,氧气可供给动植物呼吸

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是实验室制取氧气的装置图,根据如图所示装置回答下列问题.精英家教网
(1)仪器①、②的名称:①
 
;②
 

(2)用加热高锰酸钾制取氧气时,所选用的发生装置是(填序号)
 
,用C装置收集氧气后,验满的方法是
 
,这是利用了氧气的
 
性.
(3)用A、B两种制取氧气的方法相比,B装置的优点是
 
(答一点即可).
(4)用A装置制取氧气时,组装好仪器后,应先
 
,再添加药品.收集氧气时,使用
 
(填序号)得到的气体比较纯净.用此收集方法集满氧气后,若先熄灭酒精灯,再把导气管从水槽中移出,可能造成的后果是
 

(5)写出实验室用B装置制取氧气时发生反应的文字表达式:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

请根据如图所示的实验装置回答问题:
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(1)写出仪器a的名称
 
,在制取氧气的过程中可以把仪器a替换成
 
,以达到不仅控制反应物的量,而且控制反应的速度.
(2)实验室里,我们通常可以用高锰酸钾、氯酸钾、双氧水来制取氧气,是因为这三种物质里含有
 
(“氧气”、“氧分子”、“氧元素”、“氧化物”).用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气选择发生装置B而不选择A的原因是
 

(3)选择气体收集方法时,气体的下列性质:①颜色 ②密度 ③溶解性 ④可溶性,必须考虑的是
 
(填序号).
(4)二氧化锰(不溶于水的固体粉末),在该反应中可以重复使用,理由是
 
.实验结束后可采用
 
的方法,予以回收利用.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

联合国确定的2010年“世界水日”宣传主题是“清洁用水,健康世界”.请回答:
(1)下列有关水的说法正确的是(填字母编号)______.
A.水是维持人类生命和健康的营养素之一
B.硬水和软水可以用肥皂水加以鉴别
C.水通电能分解,说明水是由氢气和氧气组成
D.生活中通过煮沸水可以降低水的硬度
(2)现有某河水样品,在白瓷板上放一小片pH试纸,用玻璃棒蘸取少量水样,滴在试纸上,把试纸显示的颜色与标准比色卡比较,pH大于7,则说明该水样显______性.
(3)请你写出一个生活中节约用水的措施:______.
(4)下图是自来水厂净水过程示意图.请根据如图所示回答下列问题:

①自来水厂生产自来水时,使用的净水方法有______;
A.沉淀   B.过滤   C.煮沸   D.蒸馏   E.吸附
②取水后加入絮凝剂(明矾)的作用是______.
(5)某化工厂排出的废水透明、澄清、略显蓝色.一同学取少量废水,用盐酸酸化,有白色沉淀生成(不溶于稀硝酸).过滤,将所得的滤液分成两份,一份滤液中加入稀硫酸,也有白色沉淀生成(不溶于稀硝酸);另一份滤液中加入足量NaOH溶液,产生蓝色沉淀.已知白色的Fe(OH)2固体在潮湿的空气中可生成红褐色的Fe(OH)3.试回答:
①过滤后,向滤液中滴加NaOH溶液,开始时观察不到蓝色沉淀,原因是:______.②该同学设计了一个从废水中除去杂质金属离子的实验方案如下:

则固体A中一定含有______(写化学式,下同);B溶液中的溶质一定含有______.

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联合国确定的2010年“世界水日”宣传主题是“清洁用水,健康世界”.请回答:
(1)下列有关水的说法正确的是(填字母编号)   
A.水是维持人类生命和健康的营养素之一
B.硬水和软水可以用肥皂水加以鉴别
C.水通电能分解,说明水是由氢气和氧气组成
D.生活中通过煮沸水可以降低水的硬度
(2)现有某河水样品,在白瓷板上放一小片pH试纸,用玻璃棒蘸取少量水样,滴在试纸上,把试纸显示的颜色与标准比色卡比较,pH大于7,则说明该水样显    性.
(3)请你写出一个生活中节约用水的措施:   
(4)下图是自来水厂净水过程示意图.请根据如图所示回答下列问题:

①自来水厂生产自来水时,使用的净水方法有   
A.沉淀      B.过滤      C.煮沸      D.蒸馏      E.吸附
②取水后加入絮凝剂(明矾)的作用是   
(5)某化工厂排出的废水透明、澄清、略显蓝色.一同学取少量废水,用盐酸酸化,有白色沉淀生成(不溶于稀硝酸).过滤,将所得的滤液分成两份,一份滤液中加入稀硫酸,也有白色沉淀生成(不溶于稀硝酸);另一份滤液中加入足量NaOH溶液,产生蓝色沉淀.已知白色的Fe(OH)2固体在潮湿的空气中可生成红褐色的Fe(OH)3.试回答:
①过滤后,向滤液中滴加NaOH溶液,开始时观察不到蓝色沉淀,原因是:    .②该同学设计了一个从废水中除去杂质金属离子的实验方案如下:

则固体A中一定含有    (写化学式,下同);B溶液中的溶质一定含有   

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