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用金属铁制备自来水的新型消毒、净水剂K2FeO4的流程如下:

请回答下列问题:
(1)固体B的成分是
 
(用符号表示);
(2)操作I的名称是
 
;操作I所需要的仪器和用品:铁架台、滤纸、烧杯、玻璃棒和
 
 (填一种实验物品名称).
(3)反应①、②、③中没有涉及到的化学反应类型是
 
(填字母代号)
A.化合反应  B.分解反应  C.置换反应  D.复分解反应
(4)请书写下列反应的化学方程式:反应
 

(5)自来水的消毒、净水剂K2FeO4中铁元素化合价是
 
考点:物质的相互转化和制备,过滤的原理、方法及其应用,金属的化学性质,碱的化学性质,有关元素化合价的计算,反应类型的判定,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:物质的制备
分析:(1)根据反应①过量铁粉与硫酸铜的反应分析固体B的成分;
(2)根据过滤的原理及操作过程分析回答;
(3)根据发生的反应及反应的特点,分析没有涉及到的反应类型;
(4)根据发生的反应写出反应的方程式;
(5)根据化学式计算化合价.
解答:解:(1)由反应的流程可知,过量的铁粉与硫酸铜反应,生成了硫酸亚铁和铜,由铁是过量的,在过滤后得到的固体B是
Cu,Fe的混合物;
(2)由上述反应①得到是固液的混合物,要将固液分开,应进行的操作是过滤,过滤时需要的仪器和用品:铁架台、玻璃仪器、试剂、滤纸;
(3)由反应的流程可知,反应①是Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.是一种单质和化合物反应生成了另一种单质和化合物,属于置换反应;反应②是FeSO4+2KOH=Fe(OH)2↓+K2SO4,该反应是由两种化合物相互交化成分生成了两种新的化合物,属于复分解反应;反应③是2Fe(OH)2+H2O2=2Fe(OH)3.由两种物质生成了一种物质,属于化合反应.综合上述反应的类型可知,没有涉及的反应类型是分解反应.所以,应选B;
(4)有上述分析可知,反应的方程式是:反应②:FeSO4+2KOH=Fe(OH)2↓+K2SO4;反应③:2Fe(OH)2+H2O2=2Fe(OH)3
(5)设高铁酸钠中铁的化合价为x,则(+1)×2+x+(-2)×3=0,x=+6;
故答为:(1)Cu,Fe (2)过滤,滤纸;   (3)B;(4)FeSO4+2KOH=Fe(OH)2↓+K2SO4,2Fe(OH)2+H2O2=2Fe(OH)3;(5)+6.
点评:本题给出了制取物质的反应流程图,对于这类题目,需要搞清楚每一步反应物、生成物,清楚工艺流程原理.再结合有关的知识分析解答有关的问题.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示,将适量的稀硫酸滴入氢氧化钡溶液中恰好完全反应,则灯泡亮度y和稀硫酸滴入量x的变化关系应该是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关溶液的说法不正确的是(  )
A、均一、稳定的液体一定是溶液
B、饱和溶液也可能是稀溶液
C、饱和溶液析出晶体后,溶质质量分数可能不变
D、溶液中的溶质可能是多种

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科目:初中化学 来源: 题型:

“化学--我们的生活,我们的未来”.请从化学的视角认识生产生活中的有关问题,填写下列空格:
(1)①氧气 ②氮气 ③一氧化碳 ④二氧化碳是初中化学中的常见物质,这些物质中:
可供给呼吸的物质是(填序号,下同)
 
.可以用于制作碳酸饮料的物质是
 
.膨化食品包装袋中充入空气中含量最多的气体以达到防腐目的,该气体是
 
.有毒的气体是
 

(2)手机、笔记本电脑等电子产品中使用的锂电池,具有体积小、充电时间短、放电时间长等优点,放电时的工作原理是锂(Li)跟二氧化锰作用生成LiMnO2
①在LiMnO2里,锂元素显+1价,则锰元素的化合价为
 

②锂电池充电时,是将电能转化为
 
能.

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科目:初中化学 来源: 题型:

亮亮同学对课本上的有关实验(如图)有几个疑问.请你发挥自己的聪明才智为他解答以下问题:
(1)实验一段时间后,烧杯A中的现象是
 
,烧杯B中的现象是
 

(2)通过本实验可以说明(写出一点即可)
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有如图所示实验装置,请回答下列问题

(1)图中e仪器的名称:
 

(2)用氯酸钾和二氧化锰固体制氧气,选用的发生装置是
 
(选填字母A、B、C、D),反应的化学方程式是
 

(3)用块状固体和液体常温下制取气体时,可用C装置(多孔隔板用来放块状固体)代替B装置,请仔细观察图C装置,气体制取处于
 
(填“进行”或“停止”)中.
(4)实验室里用双氧水和二氧化锰反应制氧气的化学反应方程式为
 
,该实验
 
(填“能”或“不能”)选用C装置来控制反应发生或停止.若用D装置来收集生成的氧气,气体应从
 
(填g或h)通入.

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科目:初中化学 来源: 题型:

已知碳酸易分解,草酸(H2C2O4)与碳酸有相似的化学性质,在受热的条件下草酸也会分解,仅生成三种氧化物.某校研究性学习小组对此展开探究:
【提出问题】生成的三种氧化物是什么?
【查阅资料】无水硫酸铜是一种白色粉末物质,遇水变成蓝色硫酸铜晶体.
【提出猜想】生成的氧化物中有H2O、CO2和CO.
【实验探究】小红将生成的气体,依次通过如图所示装置,验证猜想.

(1)观察到A中
 
,证明生成物中有水.
(2)B中澄清石灰水变浑浊,证明
 

(3)D中红色粉末是
 
化学式),实验现象是
 

【交流讨论】小刚认为:小红不需要E装置也能够推断出生成物中有一氧化碳.你是否支持小的观点:
 
(填“支持”或“不支持”),请说出你的理由:
 

小刚还认为:从环保的角度来看,此装置有一个不足,请你指出该不足之处:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

已知A、B、C、D、E五种物质均为初中化学中常见的物质,它们相互转化的关系如下图所示.如果已知A和B均为黑色固体,C是造成温室效应的主要气体,D是一种亮红色的金属单质.则回答:
(1)E的化学式是
 

(2)A与B反应的化学方程式可能是
 

(3)根据物质相互转化的关系图,还可以用一种气体代替A,同样得到C和D则说明这类物质具有的共同化学性质为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

世界上每年有上万家庭发生火灾,造成了极大损失,如果掌握一些安全知识和紧急灭火措施,就能避免火灾.下列说法你认为正确的是(  )
A、用打火机点火检查液化气罐是否漏气
B、油锅着火用锅盖盖灭
C、电器着火用水扑灭
D、室内着火时打开门窗通风

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