【题目】下列事实与对应的解释相符的是
A. 金刚石、石墨物理性质差别大一原子排列方式不同
B. 空气能被压缩一分子体积可以变小
C. 结冰的水不能流动一以下,水分子不再运动
D. 50mL水和50mL酒精混合后的总体积小于100mL一分子质量小
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【题目】如图1是电解水实验装置,请回答问题。
(1)通电一段时间后,玻璃管a收集到的气体是______,a、b两玻璃管收集的气体体积比约为______。b管中气体的化学性质是______(写一条即可)。请写出水中通直流电的反应的符号表达式______。该实验得出的关于水的组成的结论是______。
图2为水分解的微观过程:
(2)水的分解过程中,不发生变化的微粒______;发生变化的微粒______。
(3)已知同温同压下,气体的体积比决定于气体的分子个数比,该实验中能够说明水的化学式为“H2O”的实验现象是______。
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【题目】是初中常见的化学物质,A和C组成元素相同,F是黑色固体,G是红色固体单质。“”表示一种物质能转化为另一种物质
反应②的化学方程式为______。
反应③的化学方程式为______,该反应属于______填基本反应类型。
的化学式为______,在反应中的作用是______。
物质的用途有______。写一条。
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【题目】氨催化氧化是制硝酸的主要反应之一,该反应的微观示意图如图所示。下列说法不正确的是
A. 该反应不属于化合反应
B. 生成物都是化合物
C. 参加反应的甲乙的质量比为17:32
D. 生成的丙与丁的分子个数比为2:3
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【题目】我们可以从多角度认识空气。
小青和同学们一起完成了氢气燃烧的实验并绘制了该反映的微观示意图。
请你和她讨论下列问题:
该反应的微观实质是______。
图中方框内表示纯净物的是______填字母序号。
由分子构成的物质在发生化学变化时,一定改变的粒子是______,不发生改变的粒子是______。
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【题目】叠氮化钠被广泛应用于汽车安全气囊,汽车经撞击后,30毫秒内引发迅速完全分解生成两种单质。
若因为撞击在气囊内产生的质量为21g,则分解的叠氮化钠质量为______g。
______填化学式。
已知,根据中的化学方程式,与足量的反应物完全反应能得到______。
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【题目】下图为元素周期表的一部分。下列说法错误的是( )
A. 一个镁原子失去两个电子变成Mg2+ B. 铝原子核外有13个电子
C. 三种元素都是金属元素 D. 镁、铝、硅的原子序数依次增加
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【题目】某化学兴趣小组开展空气中氧气含量测定的再认识。
(实验回顾)图1是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置。
(1)写出红磷燃烧的化学方程式______。
(2)实验过程中,下列做法会使实验结果产生明显误差的是______。
A.使用过量的红磷
B.把红磷改为蜡烛
C.恢复到实验开始前的温度才进行测量
D.不打开橡胶塞,用放大镜聚焦太阳光点燃红磷
(问题提出)有实验资料表明:燃烧过程中当氧气体积分数低于7%时,红磷就无法继续燃烧,因此通过上述实验,测置结果与理论值误差较大。
(实验改进)
I.根据铁在空气中生锈的原理设计图2所示实验装置,再次测定空气中氧气含量。(实验不考虑空气中极少量的水蒸气)
Ⅱ.测得实验数据如表所示:
测量 项目 | 实验前 | 实验后 | |
烧杯中水的体积 | 烧杯中剩余水的体积 | 集气瓶(扣除内容物)和导管的容积 | |
体积/mL | 80.0 | 54.5 | 126.0 |
(交流表达)
(3)装置中饱和食盐水、活性炭的主要作用是______。
(4)根据表中数据计算,改进实验后测得的空气中氧气的体积分数是______(计算结果精确到0.1%)。
(5)从实验原理角度分析,改进后的实验结果比前者准确度更高的原因是:______(写出1种原因即可)。
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【题目】“见著知微,见微知著”是化学思维方法。
从宏观知微观
水与50mL乙醇混合后,溶液体积小于100mL,微观解释为______;
气体X在氧气中燃烧生成氮气和水,X分子中一定含有的原子是______和______填符号。
从微观知宏观
微粒A最外层电子数是______,在化学反应中容易______填“得”或“失”电子;
微粒A、B、C、D、E中,对应单质化学性质最稳定的是______填编号,下同,属于同一种元素的是______和______。
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