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下列对实验现象的描述,正确的是(  )
A、铁丝在空气中剧烈燃烧,放热并火星四射,生成黑色固体
B、硫在氧气中燃烧产生微弱的淡蓝色火焰,并生成无色无味的气体
C、铜丝插入硝酸银溶液中,铜丝表面有银白色的物质析出,溶液由无色变蓝色
D、将CO2沿着烧杯壁到入盛有燃着高低蜡烛的烧杯中,蜡烛火焰从下至上依次熄灭
考点:氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象,二氧化碳的化学性质,金属的化学性质
专题:实验现象的观察和记录
分析:A、根据铁丝在空气中燃烧的现象进行分析判断.
B、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断.
C、根据金属的化学性质进行分析判断.
D、根据二氧化碳的化学性质、物理性质进行分析判断.
解答:解:A、铁丝在空气中只能烧至发红,不会产生火星,故选项说法错误.
B、硫在氧气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰,产生一种具有刺激性气味的气体,故选项说法错误.
C、铜的金属活动性比银强,铜丝插入硝酸银溶液中生成硝酸铜溶液和银,铜丝表面有银白色的物质析出,溶液由无色变蓝色,故选项说法正确.
D、二氧化碳不能燃烧、不能支持燃烧、密度比空气的大,将CO2沿着烧杯壁到入盛有燃着高低蜡烛的烧杯中,蜡烛火焰从下至上依次熄灭,故选项说法正确.
故选:CD.
点评:本题难度不大,掌握常见物质燃烧的现象、金属的化学性质、二氧化碳的性质即可正确解答,在描述实验现象时,需要注意光和火焰、烟和雾等的区别.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列对实验现象的描述,正确的是(  )
A、磷燃烧时,会产生大量的白色烟雾
B、铁丝在空气中能剧烈燃烧,火星四射
C、硫在空气中燃烧时,会发出蓝色火焰
D、木炭在氧气中燃烧,发出白光

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科目:初中化学 来源: 题型:

1909年,化学家哈伯用氮气和氢气在高温高压条件下首次合成了氨气,反应原理是N2+3H2
 高温高压 
.
 
2NH3.若用下面三幅模型图表示合成氨气的过程,则从反应开始到完成的排列顺序为(  )
A、abcB、bac
C、acbD、bca

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科目:初中化学 来源: 题型:

对下列现象或做法的解释,错误的是(  )
A、在花园中可闻到花香-分子在不断运动
B、用肉眼不能直接观察到分子-分子很小
C、氧气压缩在钢瓶中-分子之间有间隔
D、氧化汞受热分解成汞和氧气-分子在化学变化中不能再分

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室常见制取氧气的方法有:
a.加热氯酸钾和二氧化锰粉末; b.加热高锰酸钾固体;
c.用二氧化锰粉末作催化剂使过氧化氢(H2O2)溶液分解产生氧气. 
 其实验装置如图1所示.
(1)写出图中1指定仪器的名称:
 
; ②
 
; ③
 

(2)用图1装置A来制取氧气方法有
 
.(选填“a”、“b”或“c”)
(3)利用装置A制氧气,棉花团的作用是
 

(4)实验室用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集氧气,实验结束后,收集到的氧气不纯其原因是:
 
.(写一条即可)
(5)实验室制取氧气的过程,大致可以分以下几步,其中正确的是
 

①点燃酒精灯给试管加热  ②熄灭酒精灯  ③检验装置的气密性  ④将药品装入试管并固定装置  ⑤用排水法收集气体   ⑥将导气管从水槽中移出
A、③④①⑤②⑥B、③④①⑤⑥②C、④①③⑤②⑥D、④①③②
(6)若分解过氧化氢制取氧气,供选用的装置如图2:
①实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,若选用B做发生装置,你认为选用B的优点是
 
.(写一条即可)
②用D收集氧气的最佳时刻是:当导管口气泡
 
时;
③用过氧化氢制取氧气的文字表达式为:
 

④已知一氧化氮气体难溶于水,在空气中容易与氧气发生反应,则收集一氧化氮气体时应选用图2中装置
 
(填字母“C”或“D”).

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科目:初中化学 来源: 题型:

在反应2A+5B=2C+4D中,若2.6gA与8gB完全反应,生成8.8gD,则此反应中C、D的相对分子质量之比为(  )
A、4:9B、8:11
C、10:11D、9:22

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科目:初中化学 来源: 题型:

酒精也叫乙醇是一种常用的消毒剂,广泛用于医院消毒、生活饮料(白酒)、汽油添加剂(乙醇汽油)、作燃料等,它可通过粮食发酵制取,其化学式为C2H5OH.请通过计算回答下列问题:
(1)酒精中共含有
 
种元素,每个酒精分子中共含
 
有个原子.
酒精中各元素的质量比H:O:C=
 

(2)酒精的相对分子质量(计算过程)
(3)酒精中,碳元素的质量分数是多少?(保留到0.1%)

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据如图所示装置,结合所学知识回答下列问题.

(1)写出图中仪器①的名称
 

(2)实验室用A装置制取氧气,该反应的化学方程式为
 
,其中棉花的作用是
 
,用D装置收集氧气,当
 
时开始收集;E装置中充满水时,也可以作为氧气的收集装置,则氧气应从
 
端通入(填“a”或“b”).
(3)装置B与C组合制取二氧化碳的化学方程式为
 
,验满该气体的方法是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

历史的经验告诉我们,万事万物有利必有弊,物质给人类贡献的同时也带来一定的危害,请仿照例子填表:
 物质 贡献 危害
 化肥 使农作物增产 污染水资源
   
   

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