【题目】探究影响过氧化氢分解速率的影响因素。
(査阅资料)常温下,H2O2较稳定不易分解;CuSO4溶液、FeCl3溶液和红砖粉末等都能作为H2O2分解制取O2的催化剂。
(分析交流)写出实验室用H2O2溶液和MnO2制取O2的化学方程式:_____。
(实验设计)取相同体积的过氧化氢溶液分别进行下列实验。
实验编号 | 温度/℃ | 催化剂 | 过氧化氢浓度/% |
① | 20 | 无 | 2 |
② | 20 | 无 | 5 |
③ | 20 | 5滴FeCl3溶液 | 5 |
④ | 20 | 5滴CuSO4溶液 | 5 |
(1)实验①②探究的是_____。要探究CuSO4溶液能否做H2O2分解的催化剂,应选择的实验编号是_____。
(2)要定性比较两种催化剂的催化效果,可通过观察_____来实现。要定量比较两者的催化效果,可测量生成等体积气体所需的_____。
(3)同学们实验时还观察到,在H2O2溶液内滴入FeCl3溶液,溶液逐渐由黄色变为浅绿色,最终变回浅黄色。查阅资料得知:FeCl3溶液一般呈黄色,FeCl2溶液一般呈浅绿色。由此你对催化剂有何新的认识?_____。
【答案】 浓度对过氧化氢分解速率的影响 ②④ 产生气泡的快慢 时间 催化剂在化学反应过程中可能参加了化学反应,但是在反应前后催化剂的质量和化学性质均不会发生改变
【解析】
[分析交流]过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解为水和氧气,化学方程式为:;
[实验设计](1)实验①②中过氧化氢溶液的浓度不同,其他条件相同,所以是探究浓度对过氧化氢分解速率的影响;要探究CuSO4溶液能否做H2O2分解的催化剂,要选择除催化剂不同,其他条件完全相同的两个实验,即实验②和实验④;
(2)要定性比较两种催化剂的催化效果,可通过观察产生气泡的快慢来实现。要定量比较两者的催化效果,可测量生成等体积气体所需的时间;
(3)由题干中的实验现象可知催化剂在化学反应过程中可能参加了化学反应,但是在反应前后催化剂的质量和化学性质均不会发生改变。
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【题目】根据图文回答问题。
(1)烹调食物所用燃料天然气的主要成分是_____ (填化学式),观察到火焰 呈黄色戒橙色时,需将灶具的空气进风口调_____ (填“大”戒“小”)。
(2)清蒸鱼富含_____(填“油脂”或“蛋白质”。鱼是人体摄入铁元素的 食物来源之一,人体缺铁会引起_____。
(3)聚乙烯能回收再利用,因为它具有_____性。废弃塑料不回收会造成_____污染。
(4)面料中为“冰蚕丝”的运动服,其主要成分为合成纤维,请利用化学方法鉴别“冰 蚕丝”和羊毛丝_____。
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【题目】已知A、B、C、D是初中化学中常见的四种物质。图中“”表示物质间的转化关系部分反应物和生成物及反应条件己省略,而A、B、C、D均含有一种相同元素,其中C是石灰石的主要成分,请回答下列问题:
写出B的化学式:B为______。
写出反应的化学方程式为______。
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【题目】如图是氧元素、铝元素在周期表中的位置及有关微粒的结构示意图:
回答下列问题:
(1)氧元素的相对原子质量是_____;图中属于氧原子的结构示意图的是_____;
(2)铝元素的原子序数为_____;属于铝离子的结构示意图是_____;
(3)在CDEF四个结构示意图所代表的微粒化学性质有相似性的一组是_____和_____;
(4)A、B两种元素组成的化合物的化学式为_____.
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【题目】如图是a、b、c三种物质在水中的溶解度曲线(三种物质混合后溶解度不干扰,且它们不发生反应),下列有关叙述错误的是( )
A. 20℃时,b的溶解度大于a
B. 配制c物质的浓溶液时,必须在低温时进行
C. 将50℃时10%a的不饱和溶液降温到20℃,无晶体析出
D. 将50℃时的a和b的饱和溶液降温至20℃,可初步提纯a
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【题目】初中学生正处于身体生长发育的时期,营养配餐很重要,为了充分保证学生的营养供应,满足学生的营养需要,以促进学生生长发育和增进健康。因此,学生营养食谱的制定应遵循平衡膳食的原则。“中国居民膳食营养参考摄入量(DRIs)”为参考标准;营养摄入营养素要均衡,比例要适当。请回答下列相关问题及填写下列空白。
(1)牛奶中的营养素之一是蛋白质,蛋白质是由多种___构成极为复杂的化合物,蛋白质是构成___的基本物质,是机体生长及___的主要原料。
(2)用吸管将牛奶“吸”进口腔内,是因为吸管内的气体被吸走,使吸管内的气压变___,在压强差的作用下,牛奶被吸进口腔内。
(3)配餐中的苹果和蔬菜可以为学生提供的营养素主要是___(除水外),为使青叶蔬菜茎叶生长茂盛,可以补充一种施用后在土壤中不残留任何有害物质的化肥是___(填化学式)。
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【题目】今天又是化学实验室开放日,老师拿出两瓶无标签的试剂,分别是固体和液体,他取少量试剂在试管中混合,立即产生一种无色气体。我们对此气体展开了一系列探究:
①此气体是什么物质?验证它的实验方案如下:
猜想 | 实验步骤 | 现象及结论 |
此气体可能是:_____ | _____ | _____ |
②产生此气体的化学方程式可能是_____。
③我想制取该气体,采用的发生装置可选取如图中的_____(填序号),收集装置是_____。
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【题目】请结合图示实验装置,回答下列问题。
(1)写出有标号的仪器名称:①_____。
(2)用高锰酸钾制氧气选用的发生装置是_____(选填序号),反应的化学方程式为_____。
(3)若用B装置制取O2.要获得干燥的O2,应先将气体通过盛有_____的D装置,再用E装置收集,气体应从_____端通入(选填“a”或“b”)。
(4)实验室可用B或C装置制CO2,反应的化学方程式为_____,C相对于B装置的优点有_____。
(5)若用F装置收集CO2,油层的作用是_____。
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【题目】3%的硼酸溶液可用于清洗皮肤的小面积创伤.现配制300g质量分数为3%的硼酸溶液,实验操作如下:
(1)称量硼酸固体的质量:在图1中分别标出所选砝码的质量和游码的示数____、____.
(2)量取水的体积:用量筒取_____mL水(ρ水≈1g/cm3).除量筒外,还须用到的一种玻璃仪器是_____.
(3)溶解:溶解时要用玻璃棒搅拌的目的是_____.
(4)装瓶、贴标签:在如图2的标签中填上相应的内容,装瓶时不慎倒出少许硼酸溶液,试剂瓶中溶液的浓度_____.(填“变大”或“变小”或“不变”)
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