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    回答实验室用高锰酸钾制取氧气的相关问题。

    （1）写出制取原理的化学方程式：__________________________。

    （2）如下图所示，发生装置应选用_____________（填编号，下同），以下气体收集装置不能采用的是_____________。

    （3）为测定高锰酸钾分解生成氧气的体积，应选用下图装置_____________（填编号）。

    （4）实验结束，某同学发现收集到的纯氧气质量大于通过化学方程式计算所得质量。不考虑实验误差，请你就此提出一种猜想并设计相应验证方案：_______________________

    ______________________________________________________________________________________________。


    （1）2KMnO4 △ K2MnO4+MnO2+O2↑

    （2）A  E           （3）丙（2分）

    （4）可能是产物K2MnO4受热生成氧气；取K2MnO4固体加热，用带火星的木条检验是否生成氧气（或其他合理答案，3分）


    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：


    运用溶解度表与溶解度曲线回答下列问题：

    （1）氯化钠的溶解度曲线是           （填“A”或“B”）。

    （2）60℃时，100g 水中加入90g 硝酸钾，充分溶解，所得溶液是          （填“饱和”或“不饱和”）溶液。当60℃的该溶液降温到10℃时，析出晶体的质量为        g。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列实验操作和分析都正确的是（　　）

    操  作

    分  析

    A

    用带火星的木条伸入集气瓶底部来检验CO2是否收集满

    因为CO2的密度比空气大

    B

    取一小块乒乓球碎片和滤纸碎片，分别用坩埚钳夹住放在酒精灯火焰上加热

    目的是证明这两种可燃物的着火点不同

    C

    蒸发操作时，要用玻璃棒不断搅拌

    目的是为了加快水的蒸发

    D

    木炭还原氧化铜时，加热用的酒精灯可加网罩，最好使用酒精喷灯

    网罩的作用是使火焰集中并提高温度

    　

    A．

    A

    B．

    B

    C．

    C

    D．

    D

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    某同学体内缺少维生素，该同学饮食中需适量增加的食物是

    A.米饭、面条      B.蔬菜、水果      C.瘦肉、鸡蛋      D.奶油、花生油

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    科目：初中化学 来源： 题型：


     “见著知微，见微知著”是化学思维方法。

      （1）从宏观知微观。

        ①50mL水与50mL乙醇混合后，溶液体积小于100mL，微观解释为________________；

        ②气体X在氧气中燃烧生成氮气和水，X分子中一定含有的原子是___和____（填符号）。

      （2）从微观知宏观。

      

    ①微粒A最外层电子数是______，在化学反应中容易_____（填“得”或“失”）电子；

    ②微粒A、B、C、D、E中，对应单质化学性质最稳定的是_____（填编号，下同），属于同一种元素的是________和________

    ③甲和乙在催化剂、高温高压条件下反应生成丙，三种物质微观结构示意图如图2所示，该反应的化学方程式：_______________________________________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    生活中的下列物品，其制作材料属于合金的是

    A．塑料袋           B．玻璃杯       C．不锈钢锅       D．涤纶风衣

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    除去食盐水中的CaCl2 和Na2SO4杂质的操作有：①加过量BaCl2溶液；②过滤；③加过量Na2CO3溶液；④蒸发结晶；⑤加适量盐酸。下列操作顺序正确的是

    （提示：BaSO4、BaCO3难溶于水）

    A．③①②⑤④              B．①⑤③②④ 

    C．①③⑤④②              D． ①③②⑤④

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列实验操作正确的是（    ）

    A．液体的倾倒          B．液体的加热   C．量取一定量的液体   D．用滴管取液体

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    某化学兴趣小组同学为了探究实验室中的氢氧化钠固体是否变质，进行了有关

    实验。请你与他们一起完成以下探究活动：

    【猜想】

    猜想I： 没有变质；

    猜想Ⅱ：已经变质；

    【实验和推断】

    （1）加入的适量 A 溶液是 （填名称），若现象a为有气泡产生，则说明氢氧化钠

    已经变质。

    （2）若现象b为        ，说明氢氧化钠没有变质。

    【反思】氢氧化钠的保存方法是            （填“A”或“B”）。

    A. 密封保存 B. 不需密封保存

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