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学校化学兴趣小组对“锌与硫酸反应快慢的影响因素”进行了探究.
【提出问题】锌与硫酸反应的快慢受哪些因素的影响呢?
【猜想与假设】a.可能与硫酸的浓度有关;b.可能与锌的形状有关.
【设计并实验】用不同浓度的硫酸和不同形状的锌进行如表实验.
实验编号硫酸的浓度(均取20mL)锌的形状(均取1g)氢气的体积(mL)(均收集3分钟)
20%锌粒31.7
20%锌片50.9
20%锌粒61.7
30%锌片79.9
(1)写出稀硫酸与锌反应的化学方程式
 

(2)用如图装置收集并测量氢气的体积,氢气应从
 
管通入(填序号).
【收集证据】
(3)要比较不同浓度的硫酸对反应快慢的影响,应选择的实验编号是
 

【得出结论】
(4)结论:①
 
;②
 

【评价与反思】
(5)如表是第①组实验的详细数据.
时段(均为1分钟)第1分钟第2分钟第3分钟第4分钟第5分钟第6分钟
H2的体积3.1mL16.7mL11.9mL9.6mL7.6mL6.0mL
请描述锌与硫酸反应的快慢的变化并解释原因
 

(6)锌与硫酸反应的快慢可能还受哪些因素影响?(写出一条即可)
 
考点:影响化学反应速率的因素探究,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:科学探究
分析:(1)根据锌和硫酸反应产生硫酸锌和氢气,写出反应的方程式;
(2)选用右图这样的装置,短进长出;
(3)对比四个实验,利用控制变量法选择合适的对比组;
(4)通过不同质量分数的硫酸或不同形状的锌的产生氢气的快慢得出结论;
(5)根据表格的数据总结产生的氢气与时间的关系;
(6)反应物浓度、反应温度、反应物接触面积、有无催化剂等因素常影响化学反应速率,利用控制变量的思想设计一个因素对反应速率的影响.
解答:解:(1)锌和硫酸反应产生硫酸锌和氢气,故反应的方程式为:Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;
故答案是:Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;
(2)因为氢气不易溶于水,可以通过压强的变化利用排水法把水压入量筒内,根据进入量筒中水的体积,判断生成氢气的体积,故进气管是短管f;
故答案是:f;
(3)要比较不同质量分数的硫酸对反应快慢的影响,其中的锌的状态保持不变,选择不同质量分数的硫酸,看产生氢气的快慢,因此可以选择①③(都是锌粒)或②④(都是锌片);
故答案是:②④;
(4)通过①③(都是锌粒,硫酸的质量分数不同),可以看出:硫酸的质量分数越大,反应速率越快;通过①②(锌粒和锌片与质量分数相同的硫酸反应)可以看出:锌与硫酸的接触面积越大,反应速率越快;
故答案是:硫酸的质量分数越大,反应速率越快;锌与硫酸的接触面积越大,反应速率越快;
(5)从表格可以看出反应由慢到快然后逐渐减慢;因为随着反应的进行,反应放出热量,反应速度加快,但随着硫酸被消耗,硫酸溶质质量分数变小,反应速度又逐渐减慢;
故答案是:由慢到快然后逐渐减慢;因为随着反应的进行,反应放出热量,反应速度加快,但随着硫酸被消耗,硫酸溶质质量分数变小,反应速度又逐渐减慢;
(6)如设计温度对反应快慢的影响,具体的操作为:取质量相等的锌粒分别放入两只试管中,然后分别加入温度不同,体积和溶质质量分数相同的稀硫酸,测量收集等体积的氢气所需要的时间.(只要有控制变量的意识即可).
故答案是:温度.
点评:本题以影响产生氢气的反应速率为实验探究的形式考查了反应物浓度、颗粒的大小、反应温度等因素对化学反应速率的影响,重点在于培养学生的实验探究能力,注意控制变量的运用.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

如图图象不能正确反映对应变化关系的是(  )
A、
一定量二氧化锰中加过氧化氢
B、
加热一定量的高锰酸钾固体
C、
向等质量、等浓度的稀硫酸中分别逐渐加入锌粉和铁粉
D、
将水通电电解一段时间

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学课外小组的同学,在实验室实验时发现一瓶标签破损的无色溶液(如图).这瓶溶液是什么物质?在老师的指导下,同学们首先提出假设并进行了如下的探究活动.请在空白处完成相应内容. 
[设计实验]在试管中取少量黑色粉末二氧化锰,向其中滴入该无色溶液,立即产生大量气泡.并放出大量的热.
(1)用
 
 
法收集一试管该气体;
(2)检验收集的气体.
(3)符号表达式为:
 

[实验现象](2)中的操作及现象是
 

[实验结论]二氧化锰在此实验中起
 
作用,该无色溶液是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据如图装置,结合所学化学知识回答下列问题.

(1)请写出图中标号仪器的名称:①
 
;②
 

(2)实验室用过氧化氢溶液制取氧气时,发生装置最好选用
 
,收集装置选用
 
,该反应的文字表达式
 
.如需随时控制生成气体的量并节约药品,发生装置最好选用
 
(填编号)
(3)实验室用氯酸钾制取氧气时,发生装置应选用
 
(填编号);写出其反应的文字表达式
 

(4)如用E装置收集O2,检验O2是否收集满的方法是
 

(5)用F装置收集一瓶O2做铁丝燃烧实验:判断铁丝在氧气中燃烧是化学变化的主要依据是
 

A.发生白光   B.生成黑色固体    C.放热     D.剧烈燃烧,火星四射
该反应的文字表达式
 
;集气瓶底要预先
 

(6)用装置D制取氧气时,试管口略向下倾斜的原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组的同学利用如图1装置进行实验室制取气体的探究.

(1)写出下列仪器的名称:C
 
;F
 

(2)小明同学用图中的A、D、G、H仪器组装成氧气发生置,请你推测该同学选 用的化学药品是
 
;用这套装置制取氧气的主要操作有:①装药品 ②检查装置的气密性 ③固定装置 ④加热 ⑤收集气体 ⑥撤酒精灯 ⑦从水槽撤出导气管.正确的操作顺序是(填序号)
 

(3)小亮同学想用如图2装置制取二氧化碳,写出该反应 的化学方程式
 
.该装置还可以用于制取并收集的气体有
 

(4)带火星的木条在盛过氧化氢的试管中不能复燃,而在加热或加入二氧化锰后能复燃.请你归纳影响过氧化氢分解速率的因素有
 
等.

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科目:初中化学 来源: 题型:

看图回答下列问题:
(1)如图所示的实验操作中,正确的是
 
(填字母).
(2)指出图中不正确的实验操作及可能造成的后果:
 

 

 

(3)请结合上面的错误示例,探究在平时实验中,因不正确操作可能造成的后果(任举两例,上面的图示错误示例除外).

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科目:初中化学 来源: 题型:

请结合下列实验装置,回答有关问题.

(1)写出仪器名称 a
 
,b
 

(2)实验室通过加热混有二氧化锰的氯酸钾固体制取氧气,在该反应中起催化作用的物质是
 
.将装置A和C连接进行此实验,应先将导管移出水面,然后再熄灭
 

(3)实验室用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳的化学方程式为
 
,应选择制取并收集的装置为
 
(填字母).
(4)组装仪器时连接玻璃管和胶皮管的操作:先把玻璃管口
 
,然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管.

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科目:初中化学 来源: 题型:

镁是一种银白色金属,它具有可燃性,取一段镁带,用坩埚钳夹住,在酒精灯上点燃,发出耀眼白光,放出大量的热,生成的氧化镁是一种白色固体粉末.根据上述有关镁的叙述回答问题:
(1)镁带在空气中燃烧,由
 
色的
 
生成
 
色的
 
(填物质的颜色、状态),该过程主要发生了
 
变化.
(2)镁带燃烧时的现象是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列符号中能正确表示+3价铝元素的是(  )
A、Al3+
B、
+3
Al
C、3Al
D、
3+
Al

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