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在实验室里,某同学看到氢氧化钠试剂瓶的瓶口有白色粉末,他对白色粉末的成分作出了一些猜测. 
猜测一:可能是氧氧化钠   猜测二:可能是碳酸钠    猜测三:可能是氧氧化钠和碳酸钠
为探究白色粉末的成分,他将该粉末溶于水,得到无色溶液,再迸行了如下实验:

(1)根据实验现象推测,无色气体是
 
,生成该气体的化学方程式
 
.若加入少量稀硫酸能否达到目的
 
,因为
 

(2)在溶液2中滴加过量氯化钡溶液的目的是
 
,化学方程式
 
.滤液的溶质有
 
.生成蓝色沉淀的化学方程式
 

(3)由实验现象可知,猜测
 
是正确的.
考点:实验探究物质的组成成分以及含量,碱的化学性质,盐的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:科学探究
分析:根据题目给出的信息和流程图:溶液1产生的气体能使石灰水变浑浊,说明气体是二氧化碳,因为碳酸根离子就是用酸和澄清的石灰水检验的,说明原物质中有碳酸钠;溶液2的反应过程是先加入过量的氯化钡溶液,是为了除尽溶液中的碳酸钠,过滤后,在滤液中滴加氯化铜溶液,生成氢氧化铜蓝色沉淀,说明滤液中有氢氧根离子,即原物质中有氢氧化钠;由实验现象可知,既有碳酸钠又有氢氧化钠,即猜想三成立.
解答:解:(1)溶液1产生的气体能使石灰水变浑浊,说明该气体是二氧化碳,是由碳酸钠和稀硫酸反应生成的,化学方程式Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑.因为溶液中含有未变质的氢氧化钠,故加入少量的硫酸会先与氢氧化钠反应,不能生成二氧化碳;
(2)溶液2的反应过程是先加入过量的氯化钡溶液,是为了除尽溶液中的碳酸钠,碳酸钠和氯化钡反应生成白色的碳酸钡沉淀和氯化钠,化学方程式为:Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl,由于氯化钡是过量的,故溶液中的溶质有氯化钡,生成的氯化钠和原来的氢氧化钠,氢氧化钠和氯化铜反应生成蓝色的氢氧化铜沉淀,化学方程式2NaOH+CuCl2═Cu(OH)2↓+2NaCl.;
(3)因为碳酸根离子就是用酸和澄清的石灰水检验的,说明原物质中有碳酸钠;在滤液中滴加氯化铜溶液,生成氢氧化铜蓝色沉淀,说明滤液中有氢氧根离子,即原物质中有氢氧化钠;由实验现象可知,既有碳酸钠又有氢氧化钠,所以猜想三成立.
故答案为:(1)二氧化碳,Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑.不能,少量的稀硫酸会首先和氢氧化钠反应,就不能生成二氧化碳气体.
(2)为了除尽溶液中的碳酸钠,Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl.氯化钡、氯化钠和氢氧化钠.2NaOH+CuCl2═Cu(OH)2↓+2NaCl.
(3)猜测三.
点评:本考点考查的是酸、碱、盐的鉴别,要由现象得出正确的结论,酸碱盐是初中阶段的一个重点,可以根据不同的性质来鉴别,因此掌握好酸碱盐的性质、用途也就会迎刃而解.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

写出符合下列条件的反应的文字表达式.
(1)硫在氧气中燃烧
 

(2)燃烧时冒出大量的白烟
 

(3)有金属参与的化合反应
 

(4)能生成使澄清石灰水变浑浊的气体的反应
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验与探究是化学学习的重要方法和内容.

(1)今年5月,我市各学校进行了实验操作考查.小张同学进行的实验考查是“用稀盐酸鉴别氢氧化钠(NaOH)溶液和碳酸钠(Na2CO3)溶液,并测定碳酸钠溶液的pH”.
①小张同学的实验记录如表,请补充完整:
操作步骤现象记录反应的化学方程式
取两支试管,分别往试管中加入2mL样品1、2,再往其中滴入盐酸样品1:无明显现象
 
样品2:溶液中出现气泡
 
操作步骤现象记录反应的化学方程式取两支试管,分别往试管中加入2mL样品1、2,再往其中滴入盐酸样品1:无明显现象
 
样品2:溶液中出现气泡
 

②用pH试纸测定碳酸钠溶液的酸碱度,简述操作的主要步骤:
 

(2)在实验台上有三瓶未贴标签的溶液,已知分别是碳酸钠溶液、氢氧化钠溶液和稀盐酸.为区别这三种溶液,在老师指导下,兴趣小组的同学把这三种溶液按A、B、C进行编号,然后分别各取适量作为样品加入到三支试管中,进行了如图所示的探究活动:
步骤一中,C无明显现象,A、B溶液的颜色变成红色;
步骤二中,A、B溶液的颜色由红色变成无色,且B溶液中有气泡冒出.
①根据上述实验现象可知,B、C溶液分别是
 
 

②某小组同学在进行步骤一实验时出现异常现象:往A溶液中加入酚酞试液时,溶液颜色先变成红色,振荡后迅速变成无色.老师指出这是因为溶液浓度过大造成的.接着,老师往该试管的溶液中加入适量盐酸,观察到A溶液的颜色又变成红色,此时溶液中含有的溶质主要是
 
(酚酞除外).

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室用如图所示的装置制取氧气,回答下列问题:
(1)加入药品之前应
 

(2)往试管中装入固体粉末时,可先使试管倾斜,用
 
把药品小心地送至试管底部.
(3)组装该装置时,下列仪器用品的组装顺序是(填序号)
 

①试管  ②铁架台    ⑧酒精灯    ④木块
(4)试管口略向下倾斜的原因
 

(5)若用高锰酸钾制取氧气试管口用放
 
,目的是
 
.用此法收集满气体后应在水面
 
盖上玻璃片,
 
放在实验台上.然后先
 
 
,目的是
 
.化学方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学课外活动小组进行了一系列的实验探究,请按要求回答:

(1)写出图中标有①、②的仪器名称:①
 
 ②
 

(2)小强想用高锰酸钾制取纯净的氧气,他应选择上述装置中的
 
 
(填字母)进行组装. 你认为A装置中还缺少
 
.该反应的化学方程式为
 
.当氧气收集满并取出集气瓶后,停止该实验的正确操作步骤是先
 
,后
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

按要求写出对应化学反应的文字表达式:
(1)镁在空气中燃烧
 

(2)碳酸氢铵受热
 

(3)碱式碳酸铜受热
 

(4)石蜡在空气中燃烧
 

(5)金刚石在液氧中燃烧
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在整理实验室时,我发现两瓶标签残缺的酸溶液,并进行了下列研究:
(1)探究问题1:怎样确定它们是不是酸?
我设计的方案是:
 
,实验操作方法是:
 

方案第一步加试剂第二步加试剂
ABaCl2溶液AgNO3溶液
BBa(NO32溶液AgNO3溶液
(2)探究问题2:上一步探究发现上述溶液是两种不同的酸溶液,可能是稀硫酸和稀盐酸,组内一同学设计了如下二套方案(见表)进行签别.我认为最好的方案是
 
,原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学兴趣小组用如图装置进行实验,发现镁片完全溶解、石灰水变浑浊.
(一)石灰水变浑浊的原因是:
(1)镁和稀盐酸的反应
 
(填:吸热、放热).
(2)氢氧化钙的溶解度
 
(填:增大、减小),有少量固体析出.
(二)甲同学测得反应后试管内溶液的pH<7
(1)该溶液呈
 
(填“酸”、“碱”或“中”)性.
(2)该溶液pH<7的可能原因是:
①MgCl2溶液的pH<7;
 

(三)乙同学将反应后试管内溶液冷却,加入镁粉并滴入酚酞,溶液颜色无变化,再加热,发现溶液慢慢浑浊且变红.
【猜想】对实验中“溶液慢慢浑浊且变红”的原因,乙同学提出猜想:MgCl2+2H2O=Mg(OH)2↓+2HCl.
大家都认为此猜想不合理,理由是
 
_.
【查阅】资料1:Mg(OH)2难溶解于水,升高温度可加大其在水中的溶解度.
资料2:K、Ca、Na、Mg等活泼金属在一定条件下能与水反应,产生碱和气体.
【实验】丙同学在滴有酚酞的热水中加入镁粉,观察到液体慢慢变红并浑浊,镁粉表面产生气泡.收集并点燃气体,发现能燃烧,该气体是
 
.用化学方程式表示:乙同学实验中“溶液慢慢浑浊且变红”的原因
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

将下列实验所用仪器的名称填在横线上(所用仪器在图中选择).

(1)吸取和滴加少量液体时,常用
 

(2)用排水法收集气体时,常用
 
 

(3)给物质加热时,常用
 
作热源;
(4)量取一定量体积的液体时,常用
 

(5)能直接加热的仪器是
 

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