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    进入9年级学习化学，我们亲身体验了一系列的探究实验，感受到了化学的无穷魅力．覃浪在回顾整理下列实验中提炼了许多探究方法．

    实验一、探究二氧化碳与水的反应(取四朵用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥的小花，进行下图所示实验)

    实验现象：(Ⅰ)、(Ⅳ)中的小花变红．

    设计(Ⅱ)、(Ⅲ)实验的目的是：________．

    该实验的探究方法是：设计分析________(填“A”或“B”或“C”，获得结论．

    A．仅一个单因素的实验

    B．有多种因素的对比实验

    C．用前面实验的生成物继续实验

    实验二、验证二氧化碳与氢氧化钠溶液也发生了反应

    我们知道，二氧化碳能使澄清石灰水发生反应生成碳酸钙而变浑浊．彩云同学查阅资料发现：氢氧化钠与氢氧化钙化学性质十分相似，也能与二氧化碳发生反应，但此反应无明显实验现象，其反应的化学方程式为：________．她为了能证明氢氧化钠与二氧化碳在溶液中确实发生了反应，设计了如下方案．请你将她设计的方案补充完整：

    官龙同学认为彩云同学设计的方案1中，不能得出CO2与氢氧化钠是否确实发生了反应，理由是什么？________．

    答案：
    解析：

    　　实验一：验证水和二氧化碳分别是否能使紫色石蕊变色　B

    　　实验二：CO2＋2NaOH＝Na2CO3＋H2O；塑料瓶变瘪；CO2与NaOH发生了化学反应；向充满CO2气体的集气瓶中倒入适量的NaOH溶液振荡，再向其中加入适量的稀盐酸；有气泡冒出；CO2与NaOH发生了化学反应．

    　　理由：也许是CO2与水发生了反应．


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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

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    实验一、探究二氧化碳与水的反应（取四朵用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥的小花，进行下图所示实验）

    （Ⅰ）喷稀醋酸 （Ⅱ）喷水  （Ⅲ）直接放入二氧化碳中  （Ⅳ）喷水后放入二氧化碳中
    实验现象：（I）、（IV）中的小花变红．
    设计（Ⅱ）、（Ⅲ）实验的目的是：
    验证水和二氧化碳分别是否能使紫色石蕊变色
    验证水和二氧化碳分别是否能使紫色石蕊变色
    ．
    该实验的探究方法是：设计分析
    B
    B
    （填“A”或“B”或“C”，获得结论．
    A．仅一个单因素的实验          B．有多种因素的对比实验     C．用前面实验的生成物继续实验
    实验二、验证二氧化碳与氢氧化钠溶液也发生了反应
    我们知道，二氧化碳能使澄清石灰水发生反应生成碳酸钙而变浑浊．彩云同学查阅资料发现：氢氧化钠与氢氧化钙化学性质十分相似，也能与二氧化碳发生反应，但此反应无明显实验现象，其反应的化学方程式为：
    CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
    CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
    ．她为了能证明氢氧化钠与二氧化碳在溶液中确实发生了反应，设计了如下方案．请你将她设计的方案补充完整：
    实验步骤和方法 实验现象 实验结论 启示
    方案1 向一个软塑料瓶中充满二氧化碳，再注入少量氢氧化钠溶液，盖紧瓶盖，摇动塑料瓶． 从反应物二氧化碳的减少（压强减小）来判断反应的发生
    方案2 从生成物的存在来判断反应的发生
    官龙同学认为彩云同学设计的方案1中，不能得出CO2与氢氧化钠是否确实发生了反应，理由是什么？
    也许是CO2与水发生了反应
    也许是CO2与水发生了反应
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    进入9年级学习化学，我们亲身体验了一系列的探究实验，感受到了化学的无穷魅力。覃浪在回顾整理下列实验中提炼了许多探究方法。

    实验一、探究二氧化碳与水的反应（取四朵用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥的小花，进行下图所示实验）

     

     

    实验现象：（I）、（IV）中的小花变红。

    设计（Ⅱ）、（Ⅲ）实验的目的是：  43   。

    该实验的探究方法是：设计分析  44   （填“A”或“B”或“C”，获得结论。

    A．仅一个单因素的实验         

    B．有多种因素的对比实验 

    C．用前面实验的生成物继续实验

    实验二、验证二氧化碳与氢氧化钠溶液也发生了反应

    我们知道，二氧化碳能使澄清石灰水发生反应生成碳酸钙而变浑浊。彩云同学查阅资料发现：氢氧化钠与氢氧化钙化学性质十分相似，也能与二氧化碳发生反应，但此反应无明显实验现象，其反应的化学方程式为：   45   。她为了能证明氢氧化钠与二氧化碳在溶液中确实发生了反应，设计了如下方案。请你将她设计的方案补充完整：

     

     

    实验步骤和方法

    实验现象

    实验结论

    启示

    方案1

    向一个软塑料瓶中充满二氧化碳，再注入少量氢氧化钠溶液，盖紧瓶盖，摇动塑料瓶。

    46

    47

    从反应物二氧化碳的减少（压强减小）来判断反应的发生

    方案2

    48

    49

    50

    从生成物的存在来判断反应的发生

     

    官龙同学认为彩云同学设计的方案1中，不能得出CO2与氢氧化钠是否确实发生了反应，理由是什么？  51   。

     

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    进入9年级学习化学，我们亲身体验了一系列的探究实验，感受到了化学的无穷魅力。覃浪在回顾整理下列实验中提炼了许多探究方法。
    实验一、探究二氧化碳与水的反应（取四朵用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥的小花，进行下图所示实验）

     
    实验现象：（I）、（IV）中的小花变红。
    设计（Ⅱ）、（Ⅲ）实验的目的是：   43  。
    该实验的探究方法是：设计分析   44  （填“A”或“B”或“C”，获得结论。
    A．仅一个单因素的实验         
    B．有多种因素的对比实验 
    C．用前面实验的生成物继续实验
    实验二、验证二氧化碳与氢氧化钠溶液也发生了反应
    我们知道，二氧化碳能使澄清石灰水发生反应生成碳酸钙而变浑浊。彩云同学查阅资料发现：氢氧化钠与氢氧化钙化学性质十分相似，也能与二氧化碳发生反应，但此反应无明显实验现象，其反应的化学方程式为：   45  。她为了能证明氢氧化钠与二氧化碳在溶液中确实发生了反应，设计了如下方案。请你将她设计的方案补充完整：
     
    		实验步骤和方法
    		实验现象
    		实验结论
    		启示
    方案1
    		向一个软塑料瓶中充满二氧化碳，再注入少量氢氧化钠溶液，盖紧瓶盖，摇动塑料瓶。
    		46
    		47
    		从反应物二氧化碳的减少（压强减小）来判断反应的发生
    方案2
    		48
    		49
    		50
    		从生成物的存在来判断反应的发生
     
    官龙同学认为彩云同学设计的方案1中，不能得出CO2与氢氧化钠是否确实发生了反应，理由是什么？   51  。

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    进入9年级学习化学，我们亲身体验了一系列的探究实验，感受到了化学的无穷魅力．覃浪在回顾整理下列实验中提炼了许多探究方法．
    实验一、探究二氧化碳与水的反应（取四朵用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥的小花，进行下图所示实验）

    （Ⅰ）喷稀醋酸 （Ⅱ）喷水　（Ⅲ）直接放入二氧化碳中　（Ⅳ）喷水后放入二氧化碳中
    实验现象：（I）、（IV）中的小花变红．
    设计（Ⅱ）、（Ⅲ）实验的目的是：________．
    该实验的探究方法是：设计分析________（填“A”或“B”或“C”，获得结论．
    A．仅一个单因素的实验　　　　　B．有多种因素的对比实验　　 C．用前面实验的生成物继续实验
    实验二、验证二氧化碳与氢氧化钠溶液也发生了反应
    我们知道，二氧化碳能使澄清石灰水发生反应生成碳酸钙而变浑浊．彩云同学查阅资料发现：氢氧化钠与氢氧化钙化学性质十分相似，也能与二氧化碳发生反应，但此反应无明显实验现象，其反应的化学方程式为：________．她为了能证明氢氧化钠与二氧化碳在溶液中确实发生了反应，设计了如下方案．请你将她设计的方案补充完整：
    实验步骤和方法实验现象实验结论启示
    方案1向一个软塑料瓶中充满二氧化碳，再注入少量氢氧化钠溶液，盖紧瓶盖，摇动塑料瓶．从反应物二氧化碳的减少（压强减小）来判断反应的发生
    方案2从生成物的存在来判断反应的发生
    官龙同学认为彩云同学设计的方案1中，不能得出CO2与氢氧化钠是否确实发生了反应，理由是什么？________．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    进入9年级学习化学，我们亲身体验了一系列的探究实验，感受到了化学的无穷魅力。覃浪在回顾整理下列实验中提炼了许多探究方法。

    实验一、探究二氧化碳与水的反应（取四朵用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥的小花，进行下图所示实验）


    实验现象：（I）、（IV）中的小花变红。

    设计（Ⅱ）、（Ⅲ）实验的目的是：　 。

    该实验的探究方法是：设计分析　　 （填“A”或“B”或“C”，获得结论。

    A．仅一个单因素的实验　　　　 B．有多种因素的对比实验

    C．用前面实验的生成物继续实验

    实验二、验证二氧化碳与氢氧化钠溶液也发生了反应

    我们知道，二氧化碳能使澄清石灰水发生反应生成碳酸钙而变浑浊。彩云同学查阅资料发现：氢氧化钠与氢氧化钙化学性质十分相似，也能与二氧化碳发生反应，但此反应无明显实验现象，其反应的化学方程式为：　　 。她为了能证明氢氧化钠与二氧化碳在溶液中确实发生了反应，设计了如下方案。请你将她设计的方案补充完整：

    实验步骤和方法

    实验现象

    实验结论

    启示

    方案1

    向一个软塑料瓶中充满二氧化碳，再注入少量氢氧化钠溶液，盖紧瓶盖，摇动塑料瓶。

    从反应物二氧化碳的减少（压强减小）来判断反应的发生

    方案2

    从生成物的存在来判断反应的发生

    官龙同学认为彩云同学设计的方案1中，不能得出CO2与氢氧化钠是否确实发生了反应，理由是什么？　　 。

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