【题目】小英同学从水库中取出浑浊水样进行实验。
(1)将水样静置,用如图装置进行过滤,其操作规范的是________(填标号)。
a 用玻璃棒引流
b 滤纸边缘高出漏斗
c 漏斗末端颈尖未紧靠烧杯内壁
d 将滤纸湿润,使其紧贴漏斗内壁
e 用玻璃棒在漏斗中轻轻搅动以加快过滤速度
(2)向过滤后所得水样中加入一定量活性炭,利用活性炭的________性除去杂质和臭味。
(3)在处理后的水样中加入一定量肥皂水,振荡,观察到泡沫较少,浮渣较多,说明该水样属于________(填“硬水”或“软水”)。
(4)生活中常用________的方法降低水的硬度,并起到消毒杀菌的作用。
(5)为了保持江河湖海的秀丽,某同学向市政府提出了保护的几条建议:
①向江河中放养鱼虾,保持生态平衡;②推广使用无磷洗衣粉;③禁止向河道内倾倒垃圾;④禁止使用化肥和农药,防止水质污染。
其中你认为不合理的是(填序号):________。
【答案】a d 吸附 硬水 加热煮沸(或煮沸) ④
【解析】
(1)将水样静置,用如图装置进行过滤,其操作规范的操作是用玻璃棒引流、滤纸边缘低于漏斗
、漏斗末端颈尖应紧靠烧杯内壁、将滤纸湿润,使其紧贴漏斗内壁,不用能用玻璃棒在漏斗中轻轻搅动以加快过滤速度等。故填:ad。
(2)向过滤后所得水样中加入一定量活性炭,利用活性炭的吸附性除去杂质和臭味。故填:吸附。
(3)在处理后的水样中加入一定量肥皂水,振荡,观察到泡沫较少,浮渣较多,说明该水样属于硬水。故填:硬水。
(4)生活中常用煮沸的方法降低水的硬度,并起到消毒杀菌的作用。故填:煮沸。
(5)①向江河中放养鱼苗,保持生态平衡,可以保护水资源,故合理;②少用或不用含磷洗衣粉,可以防止水体富养养化,故合理;③禁止向河道内倾倒垃圾,可以防止水污染;④禁止使用化肥和农药不太现实,应该合理使用;故填:④。
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【题目】化学兴趣小组从一食品袋中获得一包脱氧剂,发现该脱氧剂为灰黑色粉末,若在空气中放置一段时间,有红棕色固体生成,研究后知:这是由于铁与空气中的_______和_______反应生成了铁锈。由此兴趣小组的同学对铁的性质产生了浓厚的兴趣,进行了一系列探究活动。
(探究一)铁丝燃烧程度与氧气浓度的关系。
(实验内容)取直径为铁丝,分别在体积分数
、
、
、
的O2中实验。
实验现象:
实验现象 | 燃烧剧烈,效果好 | 燃烧比 | 燃烧比 | 难以燃烧, 只是发红 |
(结论)就直径为铁丝而言,燃烧所需氧气的最低体积分数为_______,且氧气浓度越大,燃烧现象越_______
填“剧烈”或“不剧烈”
。
(探究二)铁丝燃烧产生火星四射现象的原因
(1)图中螺旋状铁丝的末端系一根火柴的作用是_______;
(3)小明对铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射进行探究。如表记录了他将纯铁丝和不同含碳量的铁丝铁丝直径为
放入氧气中燃烧时的实验现象。请你分析完成如表:
物质 | 纯铁丝 | 含碳 | 含碳 | 含碳 |
燃烧时 的现象 | 无火星四射现象, 熔断 | 剧烈燃烧 极少火星 | 剧烈燃烧 少量火星 | _______ |
通过以上实验,说明铁丝燃烧产生火星四射现象和_______填元素符号
含量多少有关。
(探究三)铁粉与水蒸气反应后的产物
在常温下,铁与水几乎不反应。但在高温下,铁与水蒸气能反应生成一种常见铁的氧化物和一种气体。乙同学设计了如图所示的实验进行探究。
(1)试管尾部放一团湿棉花的目的是_______。
(2)探究生成的气体是什么?
待气体纯净后点燃,观察到管口有淡蓝色火焰,将干燥的冷烧杯倒罩在火焰上方,烧杯内壁出现水雾。说明生成的气体是_______。
(3)探究试管中剩余固体成分是什么?
(查阅资料)
常见铁的氧化物 | Fe粉 | FeO | ||
颜色、状态 | 黑色粉末 | 黑色粉末 | 红棕色粉末 | 黑色晶体 |
能否被磁铁吸引 | 能 | 否 | 否 | 能 |
能否溶于稀盐酸 | 能溶、冒气泡 | 能溶、无气泡 | 能容、无气泡 | 能溶、无气泡 |
(初步验证)试管中剩余固体为黑色,能全部被磁铁吸引。
(猜想与假设)猜想1:剩余固体是;猜想2:剩余固体是_______。
(实验探究)丙同学取样品于试管中,滴加稀盐酸,发现固体全部溶解,有气泡冒出,丙同学认为猜想_______正确。
(实验证实)丁同学取样品,实验检验出其中含铁元素
,进一步证实了上述剩余固体的成分与丙同学的猜想一致。理由是_______。
(实验结论)铁和水蒸气反应的化学式表达式为_______
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【题目】如图是实验室用高锰酸钾制取氧气的装置。
(1)写出有标号仪器的名称:①___________;②___________;③__________;④___________;⑤____________;⑥___________;
(2)用排水法收集氧气的原因是___________;
(3)用文字表达式表示过氧化氢制取氧气的化学反应__________,该反应类型是__________;
(4)如果实验室用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集氧气的过程中,出现了下面的现象,请你指出其中的原因:
①实验结束后,收集的氧气不纯_____________;
②收集不到氧气______________。
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【题目】请用化学符号表示下列反应,并回答有关问题
(1)细铁丝在氧气中燃烧______,实验前要预先在集气瓶中放_______。
(2)加热高锰酸钾固体:______,基本反应类型是______反应。
(3)长久盛放石灰水的试剂瓶壁会形成白色固体,其反应是:____,可用_____除去此白色固体。
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【题目】2015年中国的屠呦呦因发现了青蒿素,(这种药品可以有效降低疟疾患者的死亡率),而获得2015年度诺贝尔生理学或医学奖。并在2019年获得共和国勋章。青蒿素化学式为下列说法中正确的是( )
A.青蒿素中氢元素的质量分数最小B.青蒿素属于氧化物
C.青蒿素中有42个原子D.青蒿素中碳、氢、氧发元素的质量比为
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【题目】(1)标号g的名称是_____,该仪器的下端插入液面的原因是_____,选择装置A用高锰酸钾制取,你认为该装置的不足之处是_____,
改进后继续实验,并与装置C组合制取并收集,待收集完
后,先从水槽中取出导气管,再停止加热的原因是_____;
(2)实验室用过氧化氢和制取
,反应的符号表达式为_____,该装置与E装置组合来收集
,检验其中是否集满
的操作是_____;
(3)某气体的密度比空气大,且极难溶于水,在空气中不易变质,则该气体不能选用的收集装置是_____(填序号);
(4)若将装置F注满水用排水法收集,气体应从_____(填“a” 或“b”)端导入。
(5)检验A装置气密性时,先将导管插入水中,若外界温度过高,接下来的操作是_____。
(6)等质量的①氧气、②氢气、③氮气中所含分子个数由多到少的顺序为_____(用序号填空)。
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【题目】甲、乙、丙、丁四种物质在反应前后的质量关系如下图所示,下列有关说法错误的是
A.x的值是7
B.该反应是化合反应
C.参加反应的甲和乙质量比为2:7
D.丙可能是该反应的催化剂
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【题目】空气是一种宝贵的自然资源,工业上利用空气制取氧气的流程如图所示。请回答下列问题。
(查阅资料)常压下,氮气的沸点是-196℃,氧气的沸点是-183℃
(1)流程图空格处应填写的物质为_____,它的用途是_____.
(2)除分离液态空气外,现在还有一种膜分离技术制氧气,原理是在一定的压力下,让空气通过薄膜,其中的氧气能透过薄膜,从而达到分离空气的目的。据此推测氧分子的体积比氮分子的体积_____(填“大”或“小”)。膜分离技术的原理类似于实验室中的操作,实验室进行的_____操作,实验室进行该操作时玻璃棒的作用是_____
(3)运载火箭升天时会携带液氢作燃料,液氧作助燃剂,两者反应的文字表达式_____。
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