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学校实验室的废液缸中收集了同学们在实验室制取CO2后残留的废液.小红和李明同学想探究废液中溶质的成分,请你一同参与探究并回答下列问题.
【提出问题】废液中的溶质是什么物质?
【作出猜想】小红认为废液中溶质只有CaCl2
李明认为废液中含有的溶质是HCl,CaCl2
【查阅资料】CaCl2溶液呈中性.
【实验与结论】
①小红分别取少量该废液和CaCl2
溶液加入到两支试管中,并向其中分别滴人无色酚酞试液作对比实验,结果两试管中溶液均无色,于是小红认为自己的猜想是正确的.
②李明认为小红的实验不能证明她的猜想,原因是
 

③李明向废液中不断滴加碳酸钠溶液就证明出废液中含有HCI,CaCl2他观察到的现象是
 

【拓展与应用】
①要想从废液中回收比较纯净的氯化钙晶体,首先需要向废液中加入
 
,反应完成后
 
 

②通过以上探究,你认为实验室的废液未经处理直接倒入下水道,可能造成的危害是(写两条)
 
 
考点:实验探究物质的组成成分以及含量,二氧化碳的实验室制法,酸的化学性质
专题:科学探究
分析:对于该题一定要根据酸溶液和中性的盐溶液都不能使酚酞变色来判断,然后根据溶液中的物质和加入的碳酸钠如何反应来解答,而要回收氯化钙就要加入碳酸钙反应才能得到纯净的氯化钙溶液.
解答:解:[实验与结论]②酚酞试液遇到酸性溶液和中性溶液均显无色,所以答案为:无色酚酞遇稀盐酸也为无色;
③碳酸钠与废液中的HCl、CaCl2均发生反应,但碳酸钠与氯化钙反应生成碳酸钙沉淀又与盐酸反应掉,所以相当于碳酸钠先与HCl反应,故答案为:先有大量气泡产生,后出现白色沉淀;
[拓展与应用]①回收比较纯净的氯化钙就要除去溶液中的HCl,而不能引进新的杂质,这样只能加入足量的碳酸钙,反应完后过滤,再蒸发结晶即可,故答案为:足量CaCO3;过滤;蒸发结晶
②废液中有稀盐酸未经处理直接倒入下水道会腐蚀管道中的金属,污染地下水源等,故答案为:腐蚀下水管道;污染地下水源.
点评:这道实验题能够很好地训练学生在实际实验过程中发生的反应、剩余物质的分析以及除杂和提纯的问题.当学生做完这道题后,会对化学产生更加浓厚的兴趣的.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于化学式H2O2的含义描述不正确的是(  )
A、表示过氧化氢这种物质
B、表示一个过氧化氢分子由2个氢原子与2个氧原子构成
C、表示过氧化氢由氢元素与氧元素组成
D、表示过氧化氢由氢气与氧气组成

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科目:初中化学 来源: 题型:

某初级中学学生为了探究该校化学实验室的一种黑色粉末和一瓶标签破损的无色溶液(如图1所示)可能是什么物质,大胆猜想并设计实验进行验证.
【发现问题】当把黑色粉末与无色溶液混合时即产生气泡.
【查阅资料】初中化学实验室常见的黑色粉末有:
氧化铜、二氧化锰、四氧化三铁、铁粉、炭粉等.
【提出假设】黑色粉末是
 
,无色溶液的溶质是
 
;(只写一种假设,均填化学式)
【设计实验】利用图2装置进行实验,将收集到的一试管气体进行检验,检验该气体的操作方法是
 

【实验现象】
 

【实验结论】此气体是
 
,原假设成立,反应的化学方程式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列反应的文字表达式,并在括号内注明反应基本类型.
(1)木炭在氧气中燃烧
 
 (
 

(2)过氧化氢溶液与二氧化锰混合制氧气
 
 (
 

(3)铁丝在氧气中燃烧
 
 (
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某学校课外活动小组为了测定某石灰石样品中碳酸钙的质量分数,在实验室中称取样品12g放入烧杯中(烧杯的质量为30g),然后再加入100g稀盐酸,两者恰好完全反应,称量,烧杯及烧杯中物质的总质量为137.6g(已知杂质不参与反应).请计算:
(1)石灰石样品中碳酸钙的质量分数?
(2)该稀盐酸的溶质质量分数是多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出相应的化学方程式:
(1)打火机中的燃料主要成分可表示为C4H10,请写出C4H10完全燃烧的化学方程式:
 

(2)用纳米级的某种氧化物做催化剂,使汽车尾气中的CO跟NO反应转化为两种气体,其中一种可参与植物的光合作用,另一种是空气中含量最多的气体.写出CO与NO反应的化学方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据下列各实验装置图讨论以下问题:

(1)请写出上图所示装置中标有序号的仪器名称:①
 
 ②
 

(2)选择装置
 
 
 组合可用于过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气,
实验室制取该气体的化学反应化学方程式是:
 

(3)如果用F装置并用排水法收集氧气则气体应从
 
进.
(4)如果实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制得的氧气中含有一种杂质气体,这种杂质气体是
 
,用F装置装某液体来除去氧气中的杂质气体,则气体应从
 
进.
(5)氨气是一种无色有刺激性气味、极易溶于水、密度比空气小的气体.某学习小组在探究活动中要制取一定量的氨气,该小组查阅资料后,得知以下两种方法可以制取氨气:
第一种方法:氮气与氢气在高温、高压、催化剂的条件下生成氨气;
第二种方法:氯化铵固体和熟石灰粉末在加热条件下生成氨气.
①该小组同学应选择用第
 
种方法制氨气.
②在上图所示装置中,制取氨气的发生装置选择
 
,收集氨气的装置只能是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学符号表示:(元素符号或化学式)
①两个氯原子
 
,②两个氮分子
 
,③水银
 
,④氩气
 
,⑤氯化钠
 
,⑥氧化钙
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

生活中处处有化学.请你用化学知识回答以下生活中的问题:
(1)若锅里的油着火了,应立即盖上锅盖灭火,其原理是
 

(2)为了全民的健康,卫生部推广使用强化加铁酱油.这里的“铁”指的是
 
(填“单质”“元素”或“原子”).
(3)工业生产中常用锅炉烧水,但是如果锅炉中长期使用硬水容易造成锅炉的爆炸.工业生产中用
 
方法可以降低硬水的硬度.
(4)“假酒”中含有一定量的甲醇(CH3OH),饮用后会使人视力迅速下降、失明,甚至死亡.工业上制取甲醇的方法为:X+2H2 
催化剂
.
CH3OH,则X的化学式为
 

(5)尿素[CO(NH22]和 硝铵[NH4NO3]是农业生产中常用的两种氮肥,其中氮元素质量分数较大的是
 

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