为验证质量守恒定律，某学习小组使用如图所示的装置进行实验：
实验一：如图1，将盛有硫酸铜溶液的烧杯和用砂纸打磨干净的铁钉一起放在托盘天平上称量，天平平衡后，将铁钉浸到硫酸铜溶液中，一段时间后，观察现象。
实验二：如图2，同学们又用此装置做蜡烛在氧气中燃烧实验。
（1）实验一中，学生观察到溶液由蓝色逐渐变成绿色，铁钉表面有红色物质析出，说明 ，实验中还应观察到的现象是 。
（2）实验二中，学生没有得出正确的实验结论，分析原因并改进实验方案。
科目：初中化学 来源： 题型：
下列关于分子、原子、离子的说法中正确的是（ ）
①分子是化学变化中的最小粒子；②一切原子的原子核都由质子和中子构成；③氦气由分子构成；④分子、原子、离子都可以直接构成物质；⑤原子得失电子后形成离子；⑥原子不能再分．
A．②⑤⑥ B． ②④⑤⑥ C． ④⑤ D． ③④⑤
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科目：初中化学 来源： 题型：
为检验某化合物是否含碳、氢、氧三种元素，取一定质量该化合物放在燃烧匙里，再在酒精灯火焰上灼烧，然后用附有少量石灰水的烧杯罩在火焰上，用此实验方法（ ）
①能检验出该化合物是否含碳元素 ②能检验出该化合物是否含氢元素 ③能检验出该化合物是否含氧元素④该化合物是否含碳、氢、氧三种元素都不能检验出来．
A．① B． ①② C． ①②③ D． ④
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科目：初中化学 来源： 题型：
小明与肖帅以“化学反应中,反应物与生成物的质量关系”为题进行科学探究。请填写下列探究过程中的空格。
【提出假设】化学反应中,反应物与生成物的质量 _________。
【设计并进行实验】肖帅设计的实验装置和所选药品如图中的a所示,小明设计的实验装置和所选药品如图b所示,他们在反应前后都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察。
【实验结论】(1)小明认为,在化学反应中,生成物的总质量与参加反应的反应物的总质量不相等。
(2)肖帅认为,在化学反应中,生成物的总质量与参加反应的反应物的总质量相等。
(3)我认为 的结论正确,另一个错误的原因是____________
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科目：初中化学 来源： 题型：
质量守恒定律对科学发展具有重大意义。
（1）用如下图所示的3个实验验
证质量守恒定律，其中不能达到实验目的的是_____（填序号），理由是________________。
（2）由质量守恒定律可知，化学反应前后一定不变的是 （填序号）。
①原子种类 ②原子数目 ③分子种类 ④分子数目 ⑤元素种类 ⑥物质种类
（3）下图是某反应的微观示意图（其中“ ” 和 “ ”分别表示不同的原子）。
① 反应后方框内应再填入 个“ ”微粒。
② 请从微观的角度分析化学变化的实质__________________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
写出下列实验所需仪器的名称（各写一种）
（1）量取一定体积的液体需用 ；
（2）用作收集或贮存少量气体时需用 ；
（3）溶解较多量固体时用 ；
（4）给试管里的物质加热时需用的热源是 ；
（5）少量试剂反应时需用容器为 ．
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科目：初中化学 来源： 题型：
阅读下表，综合考虑表格各方面的因素，回答以下问题：
| 金属 | 世界产量 /104 t | 密度 /103kg·m-3 | 熔点 /℃ | 导热 性 | 导电 性 | 硬度 | 价格/ (元/吨) |
| 铝 | 15 000 | 2.7 | 660 | 4 | 4 | 2～2.9 | 16 000 |
| 铜 | 8 000 | 8.9 | 1 083 | 2 | 2 | 2.5～3 | 17 700 |
| 金 | 2 | 19.3 | 1 064 | 3 | 3 | 2.5～3 | 9×108 |
| 铁 | 301 430 | 7.9 | 1 535 | 8 | 7 | 4～5 | 2 200 |
| 铅 | 3 000 | 11.3 | 327 | 9 | 9 | 1.5 | 4 900 |
| 银 | 8 | 10.5 | 962 | 1 | 1 | 2.5～4 | 1 365 000 |
(注：表中导热性能、导电性能和硬度数值由大到小，表明导热、导电性能由弱到强；硬度由大到小。)
(1)导电性能最好的两种金属是 ，其中 
更适合做导线，原因是 。
(2)为什么炒菜时铝锅的锅底容易变形而铁锅的锅底却不容易变形?
。
(3)铅的密度较大，而镰刀、锤子不能用铅制的原因是
，
应选用的金属是 。
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作中正确的是 （ ）
