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    A～D都是初中化学中的常见物质，C常温下是气态，且如图所示转化关系（反应条件、其他反应物及其他生成物均已略去）：写出下列物质的化学式：
    A
     
    ；B
     
    ；C
     
    ；D
     
    ．
    考点：物质的鉴别、推断
    专题：框图型推断题
    分析：本题属于推断题，根据题目给出的流程图和信息：A～D都是初中化学中的常见物质，C常温下是气态，已知碳酸钙在高温的条件下生成氧化钙和二氧化碳；氧化钙和水反应生成氢氧化钙，二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀和水，因此A是碳酸钙、B是氧化钙、C是二氧化碳、D是氢氧化钙．
    解答：解：A～D都是初中化学中的常见物质，C常温下是气态，已知碳酸钙在高温的条件下生成氧化钙和二氧化碳；氧化钙和水反应生成氢氧化钙，二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀和水，因此A是碳酸钙、B是氧化钙、C是二氧化碳、D是氢氧化钙．故答案为：CaCO3；CaO；CO2；Ca（OH）2
    点评：本考点属于图框式物质的推断题，是通过流程图，在比较鉴别的基础上，得出了正确的实验结论．本考点是中考的重要内容之一，主要出现在填空题和实验题中．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    新切开的苹果在空气中放置一段时间表面会变黄，最终变成褐色，这种现象在食品科学上通常称为“褐变”． 关于苹果褐变的原因有以下两种说法：
    A．苹果中的Fe2+被空气中的氧气氧化成了Fe3+
    B．苹果中的酚类物质被空气中的氧气氧化了
    究竟哪种说法正确，某合作小组同学通过实验进行了探究．
    材料：苹果、浓度均为0.1mol?L-1的盐酸、NaCl溶液、NaHCO3溶液、Na2SO3溶液、KSCN溶液、开水
    （1）探究1：
    实验操作 实验现象 结论
    在“褐变”后的苹果上滴上2～3滴
     
    溶液
     
    		 说法A不正确
    （2）探究2：
    [查阅文献]
    Ⅰ．苹果中含有多酚和多酚氧化酶，苹果褐变是氧气、酚类、酚氧化酶共同作用生成了醌类物质的缘故．苹果中多酚氧化酶的活性温度为35℃左右、活性pH约为5.5．
    Ⅱ．酚类物质遇FeCl3溶液常发生显色反应而呈现一定颜色，如苯酚显紫色，对苯二酚显绿色，甲基苯酚显蓝色．
    该小组将刚削皮的苹果切成七块，进行如下实验验证．请填写下表中相应的结论：
    序号 实验步骤 现象        结论
    ① 在一块上滴加2～3滴FeCl3
    溶液    		 表面变为绿色
    苹果中含有酚类物质．
    ② 一块放置于空气中

    另一块迅速浸入0.1mol?L-1
    NaCl溶液中    		 表面逐渐褐变

    相当长一段时间内，无明显变化
    苹果褐变与
     
    有关
    ③ 另两块分别立刻放入90℃～95℃的开水和0.1mol?L-1盐酸中浸泡2min后取出，放置于空气中 相当长一段时间内，均无明显变化
    苹果褐变与
     

     
    有关
    ④ 最后两块分别立刻放入各0.1mol?L-1的NaHCO3溶液、
    Na2SO3溶液里浸泡2min后取出，放置于空气    		 前者表面逐渐褐变，
    后者相当长一段时间内，无明显变化
    亚硫酸钠溶液能阻止苹果褐变
    （3）问题与讨论：
    ①0.1mol?L-1的NaHCO3溶液和Na2SO3溶液的pH相近，Na2SO3溶液却能阻止苹果褐变，可能的原因是
     
    ，反应的离子方程式为：
     
    ．
    ②褐变会影响苹果的品质和口感，试举出家中防止削皮苹果褐变的两种措施：
     
    、
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列是除杂质或物质鉴别的方法，其中正确的是（　　）
    A、FeSO4溶液中含有CuSO4，可以加入过量铜粉，经过过滤处理
    B、铜粉中含有少量铁粉，可以加入足量的稀硫酸，经过过滤处理
    C、要鉴别一氧化碳和氢气，可用燃着的木条
    D、要鉴别氮气和氧气，可用澄清石灰水

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    水垢的主要成分为CaCO3，常加食醋进行除锈，其反应为2CH3COOH+CaCO3=（CH3COO）2Ca+H2O+CO2↑．如果加入10g食醋，恰好完全反应，物质的总质量减少2.2g，求所用食醋中醋酸的质量分数是多少？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    工业上合成氨的原料之一--氢气，有一种来源是取自石油气，例如烷烃．根据以上叙述，回答下列问题：
    （1）有人设计了以下反应途径，假设反应都能进行，你认为最合理的是
     

    A．C3H8
    极高温
    3C+4H2
    B．C3H8
    高温脱氢
    C3H6+H2
    C．C3H8+6H2O
    催化剂
    △
    3CO2+10H2
    D.3C3H8+10O3→9CO2+12H2O；2H2O
     电解 
    .
     
    2H2↑+O2↑
    （2）按以上最合理的反应途径，理论上用1mol丙烷可制得氨
     
    ．
    A．4mol          B．6.7mol         C．10mol          D．2.7mol
    （3）该合理的反应途径最显著的优点是
     
    ．
    A．简单易行                        B．制得的H2纯度高
    C．制取H2的产量高                  D．可同时获得大量热能．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列焰色反应，要透过蓝色钴玻璃片观察的是（　　）
    A、钠B、钾C、铜D、钡

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    拉瓦锡认为（　　）
    A、空气是一种纯净物
    B、空气是一种单一的物质
    C、按体积比，空气中约有78%的氮气，21%的氧气，0.94%的稀有气体，0.03%的二氧化碳和0.03的其他气体和杂质
    D、在通常状况下，空气中氮气约占
    4
    5
    体积，氧气约占
    1
    5
    体积

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    甲、乙两位同学分别向体积相同的石灰水和氢氧化钠溶液中同时通入CO2气体，前者变浑浊，后者未见明显现象．对此，甲同学认为：CO2能与石灰水反应，不能与氢氧化钠溶液反应．乙同学认为：甲同学的结论还不完全正确．乙同学利用如右图1所示装置及下述有关用品设计了一个实验方案．

    （1）提出假设：氢氧化钠溶液也能与CO2发生反应
    （2）设计方案：
    ①首先制备一瓶CO2，该反应的化学方程式：
     
    ．
    ②组装实验装置验证假设．
    （3）进行实验：
    实验步骤 实验现象 实验结论
    往装有CO2的烧瓶中滴入
     
    ，并立即
     
    ，振荡．
     
     
     
     
    （4）发展应用：
    甲同学利用上述的结论设计了一个使气球膨胀和缩小的小魔术．装置如图2．先向充满二氧化碳气体的广口瓶中滴加A中的溶液，振荡广口瓶，气球膨胀，再向广口瓶滴加B中的溶液，振荡广口瓶，气球又缩小，如此重复操作，气球可反复膨胀和缩小．
    则：分液漏斗A中可能是
     
    溶液；分液漏斗B中可能是
     
    溶液．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    以下是几种气体的密度（0℃、101kPa）和溶解度（20℃、101kPa）．
    H2 CO2 SO2 空气
    密度（g/L） 0.0899 1.977 2.716 1.293
    溶解度（g） 0.0001603 0.1688 11.28
    下列实验室收集气体所选用的方法中不正确的是（　　）
    A、CO2可用向上排空气法
    B、H2可用向下排空气法
    C、H2可用排水集气法
    D、SO2既可用向上排空气法，有可用排水法收集

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