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19.下列各种物质的用途中,不是利用了其化学性质的是(  )
A.液氮用作冷冻剂B.天然气用作燃料
C.用熟石灰改良酸性土壤D.焦炭用于冶炼金属

分析 物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质,物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质,据此进行分析判断.

解答 解:A、液态氮做制冷剂,利用液氮气化吸热,利用其物理性质;
B、天然气用作燃料,是利用了天然气的可燃性,利用其化学性质;
C、用熟石灰改良酸性土壤,是利用了熟石灰与酸发生中和反应的性质,利用其化学性质;
D、焦炭用于冶炼金属,主要是利用了焦炭的还原性,利用其化学性质.
故选A.

点评 物理性质与化学性质是初中化学最基本的概念,是考查的热点之一,正确理解定义,明确二者的本质区别:是否通过化学变化表现出来,是解题的关键所在.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.2015年4月17日上午,青岛一购物中心举行了一场“全民砸西瓜”活动.现场,众多青岛市民亲自销毁了“问题西瓜”事件发生后被下架的西瓜.下列有关“问题西瓜”的各项研究内容中,不属于化学研究范畴的是(  )
A.问题西瓜是哪里种植发送过来的B.西瓜富含哪些营养物质
C.残留农药的主要成分是什么D.西瓜中糖类物质的组成是什么

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.酸和碱能发生中和反应,它在日常生活和工农业生产中有广泛的应用.小强同学在做中和反应实验时,向盛有40g10%的氢氧化钠溶液的烧杯中逐滴加入稀盐酸,当恰好完全反应时,共滴加了36.5g稀盐酸.
(1)配制40g10%的氢氧化钠溶液需要水36mL.(ρ=1.0g/mL)
(2)求:所加稀盐酸的溶质质量分数(写出计算过程).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.在实验室制取O2时,取MnO2和KClO3的固体混合物15.25g,加热至不再产生气体为止,收集到氧气4.8g.试计算:实验前MnO2和KClO3的固体混合物中MnO2的质量.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.下列对某一主题只是的归纳,均正确的一组是(  )
A.生活常识B.物质鉴别
①用洗洁精去油污一乳化作用
②人体缺钙元素一导致甲状腺肿大
①食盐与纯碱一品尝味道
②硬水与软水-观察颜色区别
C.安全常识D.“一定”与“不一定”
①油锅点燃氢气之前一定要先验纯
②进入陌生溶洞前-先做灯火试验
①有盐和水生成的反应一定是中和反应
②含氧元素的物质一定是氧化物
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.下列家庭小实验不能成功的是(  )
A.用燃烧的方法区别羊毛和涤纶B.用铅笔芯代替石墨试验导电性
C.用食盐水浸泡菜刀除去表面的铁锈D.用肥皂水区别软水和硬水

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.如图是初中化学实验室制取气体的常用装置.

请回答下列问题:
(1)某同学用装置A、G制取氧气,其化学方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,实验结束后要先将导管移出水面,后熄灭酒精灯的原因是防止水槽中的水倒吸到试管,使试管炸裂.
(2)制取二氧化碳最好选用的发生装置是C,只能用E装置收集CO2气体的原因是CO2的密度比空气大,能溶于水,若要用F装置干燥CO2气体,F中应放入的物质名称是浓硫酸.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.化学与生活密切相关,从化学的角度认识生活中的问题,下列说法正确的是(  )
A.生活污水不是化工废水,可向江河湖泊里任意排放
B.铵态氮肥与草木灰混合使用可以明显提高肥效
C.可以用灼烧闻气味的方法区分涤纶、棉纤维和羊绒
D.通过观察颜色和闻气味可以辨别保鲜膜成分是聚乙烯塑料还是聚氯乙烯塑料

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.如图是同学们学习过的三个重要实验,仔细观察.

(1)图中仪器b的名称是锥形瓶.
(2)实验室用一种液体原料来制取氧气,可选择B和C(或B和E)(发生和收集)装置(填字母序号),此方法制取氧气的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)检验B装置气密性的方法是(可借助水和图中的其它装置)把B和C相连的橡皮管用止水夹夹住,从分液漏斗中倒入水至淹没下端管口,使长分液斗中形成一段水柱,过一会儿,水柱不下降证明气密性良好.

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同步练习册答案