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某化学兴趣活动小组为测定空气中氧气的含量,进行如下探究实验:
(1)如图1所示,在一个具有刻度和可以滑动的活塞的玻璃容器中放入一粒白磷(白磷燃烧所需的最低温度为40℃),将玻璃容器固定好,放在盛有85℃热水的烧杯上.请回答下列问题:

①实验中可以看到玻璃容器内白磷燃烧时的现象是
 
,该反应的文字表达式是
 
.实验结束后,恢复至常温,活塞应停在刻度
 
处,出现该现象的原因是:白磷燃烧消耗了空气中气态的
 
而生成了固态的
 
,从而使玻璃容器内的气体体积
 
(填“增大”、“减小”或“不变”).
②玻璃容器内余下的气体主要是
 

③此反应中白磷要过量,目的是
 

(2)小军根据燃烧红磷测定空气中氧气含量的实验原理,认为可用木炭代替红磷测定空气中氧气的含量,并按如图2装置进行实验.他依据的实验原理可能是
 

①小军检查装置气密性后,将盛有足量红热木炭的燃烧匙迅速伸入集气瓶中,并把塞子塞紧,待红热的木炭熄灭并冷却至室温后,打开弹簧夹,并未发现倒吸现象.经过认真分析,小军发现实验失败的原因是(答一条)
 

②小军反思上述实验的探究过程后认为:用燃烧法测定空气中氧气含量的实验时,在药品的选择或生成物的要求上应考虑的是(答一条)
 

(4)物质在空气中燃烧,多数只与氧气反应,也有不同的,如镁在空气中燃烧不公与氧气反应,还与氮气和二氧化碳反应.图2是测定空气中燃烧氧气含量的装置图,燃烧匙内放入红磷,测得氧气约占空气总体积的
1
5

(5)若用木炭代替红磷,在不改动装置的情况下进行实验后,几乎没有水进入集气瓶中,原因是
 

(6)若用镁条代替红磷,实验后,集所瓶中进入的水量应该
 
(填“大于”或“小于”)用铁丝也不能完成实验,请你总结该实验所用药品应该满足的条件是:
 

 

 
考点:测定空气里氧气含量的探究,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:科学探究
分析:(1)白磷在空气中燃烧的现象为黄色火焰,冒出大量白烟;空气主要是由氮气和氧气组成的,其中氧气的体积分数为五分之一;实验成功的关键为白磷过量、反应充分、气密性良好等;
(2)①根据木炭的可燃性及燃烧的产物回答.②根据实验时药品选择的依据回答.
(5)根据碳燃烧的产物进行分析;
(6)镁不但可以和氧气反应,而且也能够和氮气反应,可以据此解答.
解答:解:(1)白磷能与空气中的氧气反应,发出黄色火焰,冒出大量白烟,白烟是五氧化二磷,空气主要是由氮气和氧气组成的,因此,白磷消耗完氧气后剩余的气体主要是氮气;空气中氧气的体积分数为五分之一;实验成功的关键为白磷过量、反应充分、气密性良好等,白磷过量是为了除尽氧气;
故答案为:①发黄光、产生大量白烟;磷+氧气
点燃
五氧化二磷;4,氧气,五氧化二磷,减小;②氮气;③充分除尽氧气.
(2)小军根据燃烧红磷测定空气中氧气含量的实验原理,认为可用木炭代替红磷测定空气中氧气的含量,是因为木炭燃烧也消耗氧气;
①小军实验失败的原因是木炭燃烧虽消耗了氧气,但产生了新的二氧化碳气体,致使集气瓶内气体压强没有明显变化.
②用燃烧法测定空气中氧气含量的实验时,在药品的选择或生成物的要求上应考虑的是:药品要能在空气中燃烧且燃烧时只消耗氧气;生成物最好不是气体,如果生成物是气体,则应用其它物质将其完全吸收.
(5)若用木炭代替红磷,在不改动装置的情况下进行实验后,几乎没有水进入集气瓶中,原因是装置内外没有明显的气压变化;
(6)镁条燃烧不但消耗氧气也消耗氮气,这样会使气体减少的总量要大于容器体积的五分之一,而使结果偏大,故不能用镁进行实验.
总结该实验所用药品应该满足的条件是:
①药品要能在空气中燃烧;
②燃烧时只消耗氧气;
③生成物最好不是气体,如果生成物是气体,则应用其它物质将其完全吸收.
故答案为:
(1)①发黄光、产生大量白烟,磷+氧气
点燃
五氧化二磷. 4,氧气 五氧化二磷,减小.
②氮气.③充分除尽氧气.
(2)木炭燃烧也消耗氧气.
①木炭燃烧虽消耗了氧气,但产生了新的二氧化碳气体,致使集气瓶内气体压强没有明显变化.
②生成物最好不是气体,如果生成物是气体,则应用其它物质将其完全吸收.
(5)装置内外没有明显的气压变化.
(6)大于;①药品要能在空气中燃烧;②燃烧时只消耗氧气;
③生成物最好不是气体,如果生成物是气体,则应用其它物质将其完全吸收.
点评:空气是人类宝贵的自然资源,在中考中占有重要的地位,特别是空气中氧气含量的测定,要注意测定原理、实验关键、现象和结论、装置的评价和改进等内容的考查.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

根据如图1装置,结合所学化学知识回答下列问题.

(1)请写出图中标号仪器的名称:①
 
;    ②
 

(2)实验室制取氧气时,最简便的发生装置选用
 
 (填编号);装药品前应先
 
;实验完毕后,欲分离混合物中的二氧化锰应采用的实验操作是
 

(3)实验室用高锰酸钾制取氧气时,装置还需做的一点改动是
 
,如用F装置收集氧气,则O2应从导管口
 
通入.写出其反应的化学方程式
 

(4)如用C装置收集O2,检验O2是否收集满的方法是
 

(5)甲烷是一种无色、无味、难溶于水的气体,实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物的方法制取甲烷,则实验室制取并收集纯度较高的甲烷应选择的装置组合是
 

(6)小红用家里的小针筒和废药瓶组装成一套微型装置(如图2所示)
替代装置B,得到老师的表扬,用该装置做实验的优点是
 
 (填序号).
①节约药品用量               ②能完全消除废液排放
③能控制液体的滴加速度       ④产生的气体不含任何杂质.

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)要使可燃物燃烧,需要满足下列条件:
 
;②
 

(2)下面是几种灭火实例,试分析其灭火原理.
①炒菜时油锅着火,可用锅盖盖灭.
 

②仓库着火时,可用水扑灭.
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是某人画的实验室的过滤装置图.
(1)指出图中的两处错误,并说明改正的方法.
 
;②
 

(2)过滤是常用来分离
 
 
混合物的一种实验操作.

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科目:初中化学 来源: 题型:

水是人类宝贵的自然资源,鉴江河是我市主要的饮用水源.
(1)自来水厂抽取河水进行净化的过程中可加入
 
除去水中的异昧;
(2)硬水给生活和生产带来很多麻烦,生活中可用
 
来区分硬水和软水,
家庭中常用来降低水的硬度的方法是
 

(3)电解水时,如果负极收到20mL气体,则正极得到
 
mL气体;通过电解水可知水是由
 
组成.
(4)请写出一条防止水体污染的措施
 

(5)在生活、生产中经常要用到水,请写一条有水生成的分解反应(用化学方程式表示)
 

(6)下列行为属于节约用水的是
 
(填序号)
  A.洗澡擦香皂时不关上喷头        B.不间断放水刷牙
  C.用自来水不断为西瓜冲水降温    D.用洗衣水冲厕所.

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科目:初中化学 来源: 题型:

过滤是初中化学的一个重要实验,请同学们根据回答以下问题:
(1)过滤操作中用到的玻璃仪器有漏斗、玻璃棒和
 
,其中玻璃棒的作用是
 

(2)过滤可除去水样的
 
(填“可溶性”或“不溶性”)杂质;过滤后,得到的水仍浑浊,其可能原因是
 
(写出一条即可);
(3)化学中,常用过滤对粗盐进行提纯,食盐的主要成分是
 
(填化学式).

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室常用下列装置制取气体,请你根据所学知识回答下列问题.

(1)写出编号①所指仪器的名称
 
.图中仪器③的作用
 

(2)把玻璃管插入橡皮管的方法是:
 

(3)这六个装置示意图中,有两个装置是错误的,指出错误装置是
 
 
(填序号)上述装置改进后,请继续回答下列问题.
(4)小李在实验室中用高锰酸钾加热制取氧气,他发现水槽里的水变红,请你帮助他分析水变红的原因可能是
 
(写出一条).他又发现试管炸裂了,造成试管炸裂的原因可能是
 
(写出一条).小红在实验室中选用B作发生装置制氧气,则该反应的文字表达式为
 
.该反应的类型属于
 
反应.
(5)若用F装置收集二氧化碳,则气体由
 
口通入(填字母a、b).某同学欲收集一种难溶性气体,认为F装置可以代替E装置.请简述该同学应如何使用F装置?应先
 
,然后气体由
 
口通入(填字母a、b).

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科目:初中化学 来源: 题型:

请设计一个简单的实验方案来鉴别下列物质.
(1)硬水和软水;                
(2)蒸馏水和过氧化氢溶液.

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科目:初中化学 来源: 题型:

每个公民都应该爱护水资源,现在就防止水体污染的方面,请你提出两条有效、可行的建议.
(1)
 

(2)
 

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