对下列事实或现象的解释错误的是
选项 | 事实或现象 | 解释 |
A | 八月桂花,十里飘香 | 分子总是在不断运动着 |
B | 水银温度计里的水银热胀冷缩 | 原子大小随温度改变而改变 |
C | 25m3石油气可加压装入0.024m3的钢瓶中 | 分子间是有间隔的 |
D | 一滴水中含千千万万个水分子 | 分子很小 |
科目:初中化学 来源: 题型:
实验室常用制取氧气的方法有:a、加热氯酸钾;b、加热高锰酸钾固体;c、分解过氧化氢溶液,其实验装置如图所示.
(1)写出上图中指定仪器的名称:① ;③ .
(2)用上图中的装置A来制取氧气的方法有(填a、b或cab.
(3)利用装置A制氧气,棉花团的作用是 ;在结束实验时要先将导管撤离出水面,再熄灭酒精灯,其目的是
利用装置B制氧气时,长颈漏斗的下端要插入液面以下,其目的是 .
(4)实验室用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集氧气,实验结束后,收集到的氧气不纯,其原因是:
(5)某同学做实验时,误将高锰酸钾当二氧化锰加入氯酸钾中加热制取氧气结果氯酸钾反应速率也加快,请写出相关反应的文字表达式: .
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科目:初中化学 来源: 题型:
用分子原子的角度回答下列问题.
(1)墙内开花墙外可闻到花香.
(2)6000L氧气在加压的情况下可装入容积为40L的钢瓶中.
(3)试回答化学变化的微观过程.
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科目:初中化学 来源: 题型:
如图所示装置可用来测定空气中氧气的含量,对该实验认识不正确的是( )
A.红磷的量不足会影响实验结论
B.装置不漏气是实验成功的重要因素之一
C.将红磷改为碳也能得到正确结论
D.红磷燃烧后,打开止水夹,水会倒流
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科目:初中化学 来源: 题型:
科学探究是奇妙的过程,请你一起参与实验探究并填写下列空白.
(1)[提出问题]小松同学用双氧水清洗伤口时,不小心将双氧水滴到水泥地板上,发现有大量气泡产生.小松联想到自己曾经用二氧化锰做双氧水分解的催化剂,他想,水泥块能否也可以做双氧水分解的催化剂?于是他到附近的建筑工地取回一些小水泥块,并清洗干净、干燥,并进行以下探究.
(2)[猜想]水泥块能做双氧水分解的催化剂.
(3)[实验验证]填写以下实验报告的空白处
实验步骤 实验现象 实验结论
实验一 木条不燃烧 常温下双氧水不易分解
实验二 在装有在装有双氧水溶液的试
管中加入水泥块,然后将带火
星的木条伸入试管中 木条燃烧
(4)[结论]水泥块能加快双氧水分解的速率,故水泥块能做双氧水分解的催化剂.
(5)[讨论与反思]小芳认为仅凭上述两个实验还不能证明水泥块是双氧水分解的催化剂,她觉得需要增加一个探究实验,探究 .
[实验步骤]①准确称量水泥块的质量;②完成实验二;③反应结束,将实验二试管中的物质进行过滤、洗涤 、 ;④对比反应前后水泥块的质量.
[分析]如果水泥块的质量不变,则水泥块可做双氧水分解的催化剂.
(6)但小华认为,要证明小松的猜想,小芳的补充实验还是不够,还需要补充一个探究实验:探究 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
根据尿素的化学式[CO(NH2)2]计算:
(1)尿素的相对分子质量
(2)尿素中各元素的质量比
(3)尿素中氮元素的质量分数 (精确到0.1%)
(4)50kg尿素中氮元素的质量 (精确到0.1kg)
(5)一种化肥经测定含尿素90%,求这种化肥中氮元素的质量分数 (精确到0.1%)
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科目:初中化学 来源: 题型:
下表是某同学画出的部分原子结构示意图.请回答问题:
元素名称 | 钠 | 镁 | 铝 | 硅 | 磷 | 氯 | 氩 |
元素符号 | Na | Mg | Al | Si | P | Cl | Ar |
原子结构示意图 |
(1)上表中空缺的元素符号是 ,在化学反应中易 (填“得到”或“失去”)电子.
(2)在化学反应中,铝原子失去电子形成铝离子,铝离子的符号是 .
(3)磷原子核外有 个电子,原子核中有 个中子.
(4)锶元素(Sr)的两种粒子结构示意图如图所示:
图2所表示的粒子符号是 .下列同图1具有相似化学性质如图3的有 .
(5)在各20g的下列四种金属中,原子个数最多的是 .
A. Cu B.Fe C.Zn D.Mg.
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科目:初中化学 来源: 题型:
绿原酸(C16H18O9)被誉为“第七类营养素”,它可以从栽种较广的杜仲中提取.下列有关绿原酸的说法错误的是( )
A.绿原酸由碳元素、氢元素、氧元素组成的
B.该绿原酸中氢元素的质量分数最小
C.绿原酸分子中含有16个碳原子、18个氢原子、9个氧原子
D.绿原酸(C16H18O9)相对分子质量为354
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