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下面是某同学用连线的方式对某一主题内容进行归纳的情况,其中有错误的一组是(  )
A、易燃物与易爆物安全知识
B、物质的组成与结构
C、燃烧与灭火
D、环境保护与物质使用
考点:易燃物和易爆物安全知识,水资源的污染与防治,酸雨的产生、危害及防治,分子、原子、离子、元素与物质之间的关系,燃烧与燃烧的条件
专题:化学与环境保护,物质的微观构成与物质的宏观组成,化学与生活
分析:A、根据易燃物与易爆物的知识解答;
B、根据物质的组成和构成解答;
C、根据燃烧的条件和灭火的方法解答;
D、根据化学与环境的知识分析解答.
解答:解:A、油库内要严禁烟火,正确;氢气是可燃性气体,点燃或加热前要检验纯度,正确;天然气的密度小于空气,泄漏会向上飘,报警器应该安装在房顶,正确;
B、水是由氢元素和氧元素组成的,氧气是由氧分子构成的,氯化钠是由钠离子和氯离子构成的,正确;
C、物质与氧气反应不一定燃烧,错误;增大可燃物与氧气的接触面积能促进燃烧,正确;木柴引燃不能提高煤的着火点,错误;
D、使用无磷洗衣粉能减少水污染,正确;使用乙醇汽油能减少空气污染,正确;使用新型能源能减少酸雨的形成,正确;
故选C.
点评:掌握化学与生活的知识以及常见物质爹性质是正确解答本题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质的化学式书写正确的是(  )
A、氯化钙  CaCL2
B、碳酸钠  NaCO3
C、氢氧化钙  CaOH2
D、氧化铁  Fe2O3

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列符合中,既能表示一个原子,又能表示一种元素,还能表示一种物质的是(  )
A、H
B、O2
C、N2
D、Fe

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图图象不能正确反映对应变化关系的是(  )
A、
一定量二氧化锰中加过氧化氢
B、
加热一定量的高锰酸钾固体
C、
向等质量、等浓度的稀硫酸中分别逐渐加入锌粉和铁粉
D、
将水通电电解一段时间

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图表示各物质之间的转化关系.已知:A是日常生活中不可缺少的物质;C的焰色反应为黄色,常温下D、E、F、I、J为气体,其中D、E为单质,D、I是水煤气的主要成分,I易与血红蛋白结合而造成中毒;B是无色液体,M为红褐色固体;I与J、L与M组成元素相同.

(1)写出化学式:H
 
、L
 

(2)写出反应的化学方程式.
 

 

(3)已知:由G分解得到的H、I、J三者的计量数(微粒数)之比为1:1:1,则G的化学式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

图中A、B、C、D为四种粒子的微粒结构示意图,E为钙元素在周期表中的信息.请按要求填空:
(1)A、B、C、D共表示
 
种元素的粒子,属阳离子的是
 
,C与D化学性质
 
(填是或否)相似.
(2)从E图中你可以获得的信息有
 
.(任写一条)

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科目:初中化学 来源: 题型:

图甲是卢瑟福用α粒子轰击原子而产生散射的实验,在分析实验结果的基础上,他提出了图乙所示的原子核式结构,卢瑟福的这一研究过程是一个(  )
A、建立模型的过程
B、得出结论的过程
C、提出问题的过程
D、验证证据的过程

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学课外小组的同学,在实验室实验时发现一瓶标签破损的无色溶液(如图).这瓶溶液是什么物质?在老师的指导下,同学们首先提出假设并进行了如下的探究活动.请在空白处完成相应内容. 
[设计实验]在试管中取少量黑色粉末二氧化锰,向其中滴入该无色溶液,立即产生大量气泡.并放出大量的热.
(1)用
 
 
法收集一试管该气体;
(2)检验收集的气体.
(3)符号表达式为:
 

[实验现象](2)中的操作及现象是
 

[实验结论]二氧化锰在此实验中起
 
作用,该无色溶液是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

请结合下列实验装置,回答有关问题.

(1)写出仪器名称 a
 
,b
 

(2)实验室通过加热混有二氧化锰的氯酸钾固体制取氧气,在该反应中起催化作用的物质是
 
.将装置A和C连接进行此实验,应先将导管移出水面,然后再熄灭
 

(3)实验室用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳的化学方程式为
 
,应选择制取并收集的装置为
 
(填字母).
(4)组装仪器时连接玻璃管和胶皮管的操作:先把玻璃管口
 
,然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管.

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