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    5．下列说法中正确的是（　　）
    A．木炭燃烧生成二氧化碳
    B．石蜡在氧气中燃烧产生无色气体并发出蓝色火焰
    C．铁丝伸入氧气瓶中剧烈燃烧，火星四射
    D．红磷点燃后伸入空气瓶中产生大量白雾

    分析 A、根据木炭燃烧的现生成物进行分析判断．
    B、根据石蜡在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
    C、根据铁丝在氧气中燃烧的条件进行分析判断．
    D、根据红磷在氧气中燃烧的现象进行分析判断．

    解答 解：A、木炭燃烧生成二氧化碳，故选项说法正确．
    B、石蜡在氧气中燃烧产生无色气体，但不会发出蓝色火焰，故选项说法错误．
    C、铁丝伸入氧气瓶中若不点燃，不会剧烈燃烧，火星四射，故选项说法错误．
    D、红磷点燃后伸入空气瓶中，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误
    故选：A．

    点评 本题难度不大，掌握氧气的化学性质、常见物质燃烧的现象是正确解答本题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．某探究小组为测定赤铁矿中Fe2O3的质量分数，设计了如下装置，请回答：

    （1）指出R仪器的名称是铁架台；
    （2）实验开始有如下操作：X：点燃图B中酒精灯，Y：点燃图D中酒精灯，Z：打开图A中分液漏斗活塞，其操作顺序是YZX（用X、Y、Z填空）；
    （3）若缺少D装置，则会产生的后果是多余的CO将污染空气；
    （4）我们还可用A装置在实验室制取的一种气体是O2，其反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
    （5）该小组称耿此矿石样品10g，充分反应后得到的固体有7.6g，则样品中Fe2O3的质量分数为80%．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．我国成功发射了“神舟”载人飞船，标志着我国在航天领域又有重大突破，发射神舟号的火箭用的是长征II（F）型火箭，该火箭的燃料是偏二甲基肼[（CH3）2N-NH2]，氧化剂是四氧化二氮，发生的反应可写作：（CH3）2N-NH2+2N2O4$\frac{\underline{\;燃烧\;}}{\;}$3N2↑+2CO2↑+4H2O↑下列有关说法不正确的是（　　）
    A．偏二甲基肼中元素质量比为C：H：N=l：4：1
    B．参加反应的物质中只含C、H、N、O四种元素
    C．该反应中N元素的化合价发生改变
    D．在宇宙仓中（失重条件下）比地球上难做过滤实验

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．空气的成分中体积分数最大的是氮气；人体中含量最高的金属元素是钙元素；一定温度下，气体受压体积减小，主要是因为分子间有间隔．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．写出下列元素符号或化学式：二氧化碳CO2  氧气O2 磷P 氢H二氧化硫SO2  氮气N2  铁Fe  钠Na．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．某同学实验过程中获得以下数据，不合理的是（　　）
    A．用10mL的量筒量取了8.52mL浓硫酸
    B．用托盘天平称得某大理石样品质量为23.5g
    C．向50mL小烧杯中倒入约20mL蒸馏水
    D．测得某粗盐中氯化钠的质量分数为93.8%

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．化学实验是学习化学和进行科学研究的重要方法和途径．学会气体物质制备方法是研究气体、利用气体的基础．请根据如图1回答有关问题：

    （1）写出图1中带有标号仪器的名称：a酒精灯，b锥形瓶，c集气瓶．
    （2）小敏用高锰酸钾制氧气
    实验步骤：
    ①装药品和放棉花．如果没有说明用量时，固体药品的取用量通常应为盖满试管底部，棉花的作用是防止高锰酸钾进入导管．
    ②连接仪器，固定试管．试管口必须略向下倾斜，其原因是防止水蒸气冷凝、回流炸裂试管．
    ③加热．加热时应先预热，后对准药品集中加热．
    ④排水法收集气体．可按图2所示的各步骤进行实验：
    试回答下列问题：
    用排水法收集氧气，当气泡均匀、连续冒出时，开始收集．
    图J中应选用m（填“m”或“n”）方式放置已充满氧气的集气瓶，这是因为氧气密度比空气大．
    实验分析：
    ①请你帮助她找出上述实验步骤中漏掉的一个重要实验步骤：检查装置气密性．
    ②如果用排水法收集的氧气不纯，其原因可能有（请写出两种原因）：装置漏气或刚出现气泡就开始收集
    （3）实验室还常在二氧化锰固体作用催化剂的条件下，加热氯酸钾固体，制取并收集较干燥的氧气，此时应选用的装置是AC（填序号），若实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，则该反应的化学式表达式为：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
    （4）实验室还可以用分解过氧化氢溶液的方法制取氧气，那么用此法制取并用排水法收集较纯净的氧气，此时应选用的装置是BE（填序号），此时判断氧气是否收集满的方法是当气泡从集气瓶口处向外逸出时，说明已经收集满，反应的化学式表达式为：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
    （5）有人说实验室用分解过氧化氢溶液制取氧气的方法，比用加热高锰酸钾的方法好，你认为其中的原因有不需要加热（说出一点即可）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．氧气的化学性质比较活泼，能支持燃烧，如图是木炭在氧气中燃烧实验示意图，对该实验进行分析并回答．

    （1）仪器a的名称是坩埚钳；图③中木炭燃烧的现象是在氧气中燃烧，发出白光，放出大量的热．
    （2）图④操作中是为了让验证木炭燃烧的产物，则烧杯中的物质是澄清的石灰水，观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊．
    （3）氧气的化学性质很活泼，保持氧气化学性质的最小粒子是氧分子．
    （4）若将木炭换成铁丝，则需把③图装置改变一下，改动的方法是瓶底加少量的水或细砂，其作用是防止溅落的熔化物炸裂瓶底．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．下列变化能证明分子可以再分的是（　　）
    A．水蒸发B．石蜡熔化
    C．干冰升华D．氧化汞分解成汞和氧气

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