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    19．盛放液体试剂的仪器有A
    A．滴瓶         B．广口瓶         C．量筒          D．细口瓶．

    分析 根据常见的化学仪器的名称、用途与液体药品的盛放仪器进行分析判断即可．

    解答 解：A、滴瓶是用来盛放少量的液体的，故选项正确．
    B、广口瓶用于盛放固体药品，故选项错误．
    C、量筒用了量取液体体积，不能用来盛放液体试剂，故选项错误．
    D、细口瓶通常用于实验室里盛放液体药品．
    A；细口瓶．

    点评 本题难度不大，熟知常见化学仪器的名称、用途等即可正确解答本题．

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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．在通常情况下，一氧化氮是一种难溶于水的无色气体，它的密度与空气相似，一氧化氮在通常情况下遇到空气中氧气，会生成红棕色的二氧化氮（NO2）气体．
    （1）请写出一氧化氮的一种物理性质：在通常情况下，一氧化氮是一种难溶于水或无色气体或密度与空气相似；
    （2）一氧化氮与氧气反应的文字表达式为一氧化氮+氧气→二氧化氮；
    （3）根据二氧化氮的化学式，你能得到哪些信息（写两点）？①二氧化氮是由氮元素和氧元素组成的；②二氧化氮属于氧化物．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    13．把分别充满红棕色NO2气体和无色H2的集气瓶，按照如图A、B 两种方式放置，然后把两瓶中间的玻璃片抽走，使两瓶口密合在一起（不用振荡），可观察到A中两瓶气体的颜色很快趋于一致（两气体不反应），而B中需很长时间才能达到同样的效果．可以由此现象直接得出的结论是A
    A．分子不断运动的  B．温度越高分子运动越剧烈  C．分子是由原子构成的  D．NO2气体的密度比H2气体的密度大．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．人们可以对物质从不同的角度进行分类，请将氢气、一氧化碳、氯酸钾、水、铝和红磷等六种物质分成两组（填化学式），并写出分类依据．
    第一组：CO KClO3 H2O，分类依据是：组成中都含有氧元素．
    第二组：H2、Al、P，分类依据是：都是单质．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．下列实验操作正确的是（　　）
    A．
       倾倒液体    		B．
     闻药品气味    		C．
    滴加液体    		D．
     读取液体体积

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    4．请沿用科学家认识事物的方式认识“空气”．

    （1）从分类角度：空气属于混合物（填“混合物”或“纯净物”）．
    （2）从微观角度：用“”表示氮原子，“”表示氧原子．
    ①用“”可表示的微粒是氮分子（填微粒名称）．
    ②同温同压下，气体的体积比等于分子数目比．若空气中其它成分忽略不计，如图可表示空气微观模型的是C（填字母标号）．
    （3）从变化角度：
    已知：常压下，氮气沸点-196℃，氧气沸点-183℃．将燃着的木条置于盛满液态空气的烧杯口，观察到的现象是木条熄灭．将该烧杯放置一段时间后，液态物质剩余约$\frac{1}{10}$体积，其主要成分是氧气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    11．在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科特点．
    （1）在水、铜、氯化钠3种物质中，由原子构成的是铜．
    （2）A、B、C、D表示4种物质，部分物质的微观示意图见表．A和B在不同条件下反应生成C或D．
    物质BCD
    微观示意图
    请回答以下问题：
    ①B、C、D三种物质都是由（填“分子”、“原子”或“离子”）分子构成的．
    ②B、C、D中属于化合物的是（填序号）C、D．
    ③一个D分子由2个原子构成．
    ④C、D碳都由碳、氧元素组成，其性质差异的主要原因是分子的构成不同（用微粒知识解释）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．下列粒子结构示意图中，表示原子的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    9．某校化学研究性学习小组共同探究制取气体的原理、方法及性质的有关实验．
    （1）甲同学将所学气体制取的知识整理如下，请你帮助他完成相关内容．

    ①写出如图1所示中有标号仪器的名称：a长颈漏斗；b水槽．
    ②甲同学若选用高锰酸钾制取氧气，他应选择的发生装置是A（填序号，下同），如果他想得到较纯净的氧气，应选择的收集装置是C．反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
    ③甲同学若选用B装置来制取氧气，其反应的方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
    ④实验室可用加热氯化铵和熟石灰两种固体混合物的方法制取氨气．则实验室制取氨气应选择的发生装置是A．
    （2）乙同学设计的实验装置（如图2），既可用于制取气体，又可用于探究物质性质．
    ①当打开K1、关闭K2时，利用I、Ⅱ装置可进行的实验是B（填序号）．
    A．用大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳
    B．用锌与稀硫酸在常温下反应制取氢气
    ②当打开K2、关闭K1，利用I、Ⅲ装置可以证明二氧化碳与水发生了反应，则烧杯中应放入的试剂是紫色石蕊试液，反应的化学方程式为CO2+H2O=H2CO3 ．
    ③小明认为在不改变Ⅰ、Ⅱ装置的仪器及位置的前提下，该装置可用于双氧水制取氧气，他的做法是把Ⅱ装满水．
    （3）为了测定能使带火星的木条复燃时氧气的最低含量是多少，课外活动小组的同学们进行了实验探究．他们设计的实验方案是先将氧气和空气按不同的体积比收集在集气瓶里．收集气体的装置如图3所示．收集气体的方法是：在150mL集气瓶里装满水，塞紧胶塞并关闭活塞b，打开活塞a通入氧气，把瓶里的水排入量筒，当量筒内的水达到设定的体积后立即关闭活塞a，然后打开活塞b通入空气，把瓶里的水全部排入量筒．若要收集一瓶含氧气的体积分数约为60%的气体，则停止通入氧气时量筒内水的体积约为75mL．

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