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3.规范的操作是实验成功的基本保证.下面是有些同学的实验操作,请根据要求回答下列问题:

(1)A操作存在的错误是试管口没有略向下倾斜;试管炸裂;
(2)B操作集气瓶中既无水又无细沙,可能造成的后果是集气瓶炸裂;已知二氧化硫是空气的污染物之一,有刺激性气味,小亮做硫燃烧实验时也在集气瓶底放少量水,其目的是:吸收生成的二氧化硫防止污染空气;
(3)用C操作量取水的实际体积偏大(填“偏大”或“偏小”);正确的读数方法应为:量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平;
(4)D操作可能造成的不良后果是导管断裂或试管破裂(写出一条即可).

分析 (1)根据给固体药品加热的注意事项进行分析;
(2)根据铁丝在氧气中燃烧的实验要求进行分析;根据硫燃烧生成的二氧化硫有毒能污染空气,能溶于水,故可用水吸收进行分析;
(3)根据用量取液体时,读取数据的方法进行分析;
(4)根据玻璃仪器连接时的方法及注意事项进行分析.

解答 解:(1)给试管内的固体药品加热时,试管口要略向下倾斜,停止加热生成的水滴倒流回试管底部,试管炸裂;
(2)进行铁丝在氧气中燃烧的实验时,铁丝在氧气中燃烧时可以观察到的现象是:铁丝剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,生成了一种黑色的固体;集气瓶底部应事先放入少量沙子或水,防止高温融熔物下落后炸裂集气瓶;由于硫燃烧生成的二氧化硫有毒能污染空气,二氧化硫能溶于水,所以做硫燃烧的实验时集气瓶底放少量的水的目的是:吸收生成的二氧化硫防止污染空气;
(3)量取液体读取数据时,视线要与凹液面的最低处保持水平,图中附视读数,量取的水要少与应取量,因此造成配制溶液的浓度会偏大;
(4)玻璃仪器连接时不能在桌面上平压,右手要握住橡皮塞而不能握住玻璃弯管,图示操作可能造成的不良后果是导管断裂或试管破裂;
故答案为:(1)试管口没有略向下倾斜;试管炸裂;(2)集气瓶炸裂;吸收生成的二氧化硫防止污染空气;(3)偏大;量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平;(4)导管断裂或试管破裂.

点评 本题难度不大,熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.小芳看到化学方程式:“CO2+Ca(OH)2→CaCO3↓+H2O”想到以下两点,你还能想到的是:
(1)二氧化碳通入澄清石灰水变浑浊.
(2)反应前后元素种类不变.都含碳元素、氧元素、钙元素和氢元素.
(3)该反应的反应物是二氧化碳和氢氧化钙,生成物是碳酸钙和水
(4)该反应在常温下就能进行
(5)每44份质量的二氧化碳和74份质量的氢氧化钙反应生成100份质量的碳酸钙和18份质量的水(合理即可).

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

14.根据下列实验装置图,回答问题:

(1)实验仪器的名称:①铁架台 ②长颈漏斗
(2)实验室用高锰酸钾制氧气,反应的文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+氧气+二氧化锰,应选用的发生装置为A(填字母序号,下同)实验时应在试管口放棉花团,其作用是防止加热时高锰酸钾粉末进入导管;收集装置可选用E,依据是氧气密度比空气大,如何证明氧气已满将带火星的木条放在瓶口,若木条复燃则满.小明用G来排空气收集氧气,则气体从c端进入(c或d),保持氧气化学性质的微粒是氧分子.
(3)小红同学在实验室制取氧气,采用了B装置,她选用的实验药品是二氧化锰和过氧化氢,反应的文字表达式为过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气,也可以用装置C来制取氧气,C装置比B装置的优点是可控制反应速率.
(4)氨气(NH3)的密度比空气的小,极易溶于水,实验室制取氨气的反应原理是:氢氧化钙(固)+氯化铵(固)$\stackrel{加热}{→}$氯化钙(固)+氨气+水.那么制取并收集氨气应选用上面的AD(或AG)(填字母序号)

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.2014年“六•五”世界环境日中国的主题为“向污染宣战”.下列做法符合这一主题的是(  )
A.通过焚烧秸杆为农作物提供养分
B.通过加高烟囱排放工业废气
C.提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式
D.大力发展燃煤发电

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.下列叙述中正确的是(  )
A.人类利用的能量都是通过化学反应获得的
B.蜡烛燃烧是热能转化为化学能
C.化学反应过程中都会发生放热现象
D.干电池放电是化学能转化为电能

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

8.小亮在做“盐酸中和氢氧化钠溶液”的实验时,滴加盐酸前忘了加入指示剂,导致无法判断该中和反应进行的程度.于是他对所得溶液的酸碱性进行探究.
【探究目的】探究所得溶液的酸碱性
【提出猜想】所得溶液可能呈碱性,也可能呈中性,还可能呈酸性.
【实验验证】
实验操作实验现象结论
用试管取该溶液1-2mL,滴入1-2滴无色酚酞溶液,振荡无色酚酞溶液变红溶液呈碱性
无色酚酞溶液不变色溶液呈中性或酸性
【分析与思考】
(1)若溶液呈碱性,则溶液中使其呈碱性的离子是OH-(填写微粒符号),为避免碱性溶液污染环境,小亮对所得溶液进行了如下处理:向溶液中逐滴加入稀盐酸,溶液由红色刚刚变为无色时,则为中性.
(2)若无色酚酞溶液不变色,为了进一步确定溶液的酸碱性,小亮提出了以下方案:
方案一:取样,加入碳酸钙粉末,若观察到有气泡产生,则所取溶液呈酸性,该反应的化学方程式为CaCO3+2HCl═2CaCl2+H2O+CO2↑;若无明显现象,则呈中性.
方案二:取样,加入金属锌,若有气泡产生,则所取溶液呈酸性,该反应的化学方程式为Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑;若无明显现象,则呈中性.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.下列有关空气的说法错误的是(  )
A.空气是一种十分重要的天然资源
B.空气中各种成分的含量是相对稳定的
C.按质量计算,空气中含有氮气约78%,氧气约21%
D.PM2.5是造成空气污染的主要污染物之一

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.氧气跟世间万物如影随形.下列关于氧气的说法正确的是(  )
A.氧气从淡蓝色液体变成无色气体发生了化学变化
B.硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰,并产生无色有刺激性气味的气体
C.氧气可用于动植物呼吸、医疗急救、切割金属等,还可作燃料
D.用带火星的木条可以检验氧气

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.如图能量转化过程中,主要发生化学变化的是(  )
A.
电热器取暖
B.
天然气燃烧
C.
水力发电
D.
    太阳能供热

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