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【题目】铁、锌、铜、镁、铝是生活中常见的金属。请根据所学知识回答下列问题:

1)铝制品不易锈蚀的原因是_____________

2)将一定质量的锌粒投入含有CuNO32FeNO32的混合溶液中,充分反应后过滤,若滤液中只含一种溶质,则滤渣中一定含有__________

3)将等质量的镁、铁、锌三种金属分別放入三份溶质质量分数相等的稀盐酸中,生成H2的质量与反应时间的关系如下图所示。金属X__________(填化学式)。

【答案】在铝制品的表面会形成一层致密的保护膜 FeCu Mg

【解析】

1)铝制品不易锈蚀的原因是铝能和氧气反应生成一层致密的氧化铝保护膜,阻止铝与氧气反应;

2)锌与硝酸铜、硝酸亚铁反应生成硝酸锌、铜、铁。若滤液中只含一种溶质,则溶质是锌和硝酸铜、硝酸亚铁反应生成的硝酸锌,并且硝酸铜、硝酸亚铁完全反应,因此滤渣中一定含有反应生成的铜、铁;

3)镁、铁、锌三种金属中,镁最活泼,由于稀盐酸质量分数相同,由图中信息可知,X和稀盐酸反应时间最短,反应速率最快,因此金属XMg

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】四种物质在一定的条件下充分混合反应,测得反应前后各物质的质量分数如图所示。则有关说法中不正确的是(

A. 丙一定是化合物B. 参加反应的甲和乙的质量比为7:3

C. 在该反应中丁可能是催化剂D. 参加反应的甲和乙的质量之和定等于生成丙的质量

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】生产、生活中常需配制溶液。

(1)配制一瓶如图所示溶液需氯化钠________g。

(2)配制一定质量分数的氯化钠溶液时下列哪些操作会导致溶液的质量分数偏小?请说明偏小的原因。①用量筒量取水时仰视读数;②往烧杯中加水时有水溅出;③称量含不溶性杂质的氯化钠来配制溶液;④将配制好的溶液往试剂瓶中转移时有少量溅出。

_______________________________________________________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是实验室制取气体的常用仪器。请根据要求填空:

1)图中仪器A的名称是_________

2)实验室制取一氧化碳的化学方程式为____________;若要组装一套二氧化碳气体的发生装置,可选择上图AE中的________(填标号);若用装置F收集二氧化碳,应将气体从_________端通入。

3)若只用图中提供的仪器制取氧气,则反应的化学方程式为______________

4)阅读信息回答问题:

(信息一)启普发生器是一种实验室常用的气体发生装置(如图2中的甲和乙,丙装置原理与其类似)。由荷兰科学家启普发明,特点:符合随开随用、随关随停的原则;能节约药品,控制反应的发生和停止,可随时向装置中添加液体药品。适用条件:①块状固体与液体在常温下反应制取气体;②不能用于强烈的放热反应和剧烈放出气体的反应;③制取的气体难溶于水。

(信息二)CO2能溶于水,在通常状况下,1体积的水大约能溶解1体积的CO2。请回答:

2”甲和乙中正在产生气体的是_________(填写)。

②甲和乙装置理论上__________(填不能)用于实验室制取CO2,理由是____________;实际上_________(填不能)用于实验室制取CO2,理由是_______________

③启普发生器最适合实验室制取的气体是___________

A.O2 B.CO2 C.H2

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】四种物质在一定的条件下充分混合反应,测得反应前后各物质的质量分数如图所示.则有关说法中不正确的(

A.丁一定是化合物

B.乙可能是这个反应的催化剂

C.生成的甲、丙两物质的质量比为8: 1

D.参加反应的丁的质量一定等于生成甲和丙的质量之和

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】请你根据所学知识回答装置回答有关问题:

1)指出标号仪器的名称:①_____________

2)用BD装置可制取二氧化碳。预制得干燥的二氧化碳,还需将气体通过盛有____________(填药品名称)的洗气瓶F

3)用A装置制取氧气的化学方程式为_______________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】将一定质量的甲、乙、丙、丁四种物质放入一密闭容器中,在一定条件下反应一段时间后,测得反应后各物质的质量见表:

物质

反应前质量/g

6.0

2.2

2.6

0.7

反应后质量/g

待测

4.0

3.6

0.7

关于这四种物质,下列说法正确的是(

A. 甲、乙是反应物,丙是生成物 B. 丁定是该反应的催化剂

C. 参加反应的甲的质量为 D. 甲一定是化合物

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小兵和小东是某校化学研究性学习小组的成员,他们在查阅资料时,发现单质碳能够在高温时与金属氧化物反应得到金属单质。于是,他们用木炭与CuO进行了如下的探究活动,请你参与他们的这次活动,并解决有关问题:

(提出问题)

木炭与氧化铜反应除生成单质铜外,另一种生成物是什么?

(猜想与假设)

(1)可能是CO;(2)可能是CO2

(设计实验方案)

(1)检验CO2的方法是(用化学方程式表示)__________________________________

(2)为了检验CO,他们设计的方案是:把小动物放在收集的气体中,观察能否存活,后经充分研究后,认为此方案不能说明问题,其理由是__________________

他们在互联网上用Google收集到这样一条信息:把滤纸浸泡在磷钼酸和氯化钯的黄色混合溶液中制成的试纸遇CO立即变成蓝色,而遇CO2不变色.

(实验与结论)设计的实验装置图如下:

实验现象

实验结论

A中固体由黑色变成红色

________________生成

B中黄色试纸没有变蓝

没有________________生成

C中________________

有CO2生成

(反思与评价)

如果A装置中的试管口高于试管底部,在实验过程中可能造成的后果是________________

(3)对下列三种氧化铜和碳的质量比例,你建议选择________________ (填选项序号)的比例。

A.38:3 B.40:3 C.42:3

你这样选择的理由是________________________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列四个图像中,能正确表示对应变化关系的是( )

A. 室温时,向一定量的稀盐酸中加入少量镁条

B. 加热一定质量的KClO3

C. 形状和质量相同的铁和锌分别加入到足量的同一种稀硫酸中

D. 红磷在密闭容器中燃烧

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