【题目】化学用语是学习化学的基本工具,请用化学符号或化学式填空:
(1)氦气________;
(2)亚铁离子________;
(3)碳酸钠中碳元素的化合价_________;
(4)有毒性,可燃烧的气体是_______;
(5)司机驾车前喝的饮料不能含有的是_________。
【答案】He Fe2+ CO C2H5OH
【解析】
(1)氦是稀有气体元素,由稀有气体元素组成的单质是单原子分子,所以氦气的化学式就是表示氦元素的元素符号,即:He;
(2)由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略;亚铁离子可表示为:Fe2+;
(3)根据元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,因此碳酸钠中碳元素的化合价为+4价表示为:;
(4)一氧化碳具有毒性;且具有可燃性,化学式为:CO;
(5)白酒中含有酒精,化学式为:C2H5OH。
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【题目】请根据图示回答下列问题:
(1)写出图中标号的仪器名称:①___;
(2)欲用高锰酸钾制取氧气,化学反应方程式为___;应选择气体发生装置是___(填序号,下同),需要在试管口放一团棉花的目的是:_____;若采用过氧化氢溶液来制取氧气,应选择气体发生装置是___。
(3)通过上述两种制取氧气的方法所选用发生装置,可知选择气体发生装置应考虑的因素是___。
(4)收集氧气可以选择D装置的原因是___。
(5)已知过氧化钠(Na2O2)是一种淡黄色固体,常温下,过氧化钠能与水反应生成氢氧化钠和氧气。如果在实验室中用过氧化钠和水反应制取一瓶干燥的氧气,应选用的发生和收集装置是______。
(6)某同学采用装置B制取氧气,收集完成后先停止加热再将导管移出水面,这样操作会引起的后果是_____。
(7)装置A和C都可以作为实验室制取同种气体的发生装置,那么将A和C相比,A具有哪些优点___。
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【题目】2019年中国航天十大新闻之一:国内首台80 t液氧甲烷发动机试车成功。甲烷燃烧的微观示意图如下。下列说法正确的是
A.反应中各物质都是由分子构成的,都属于化合物
B.反应后氧元素的化合价发生改变
C.反应后生成物的分子个数比为1:1
D.反应中反应物的质量比为2:1
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【题目】小云同学完成如图实验:向盛满CO2气体的塑料瓶中加入澄清的石灰水,拧紧瓶盖振荡。让她吃惊的是瓶子虽然变瘪了,但是并没有看到白色沉淀。
(发现问题)沉淀哪去了?
(探究环节一)
提出猜想:二氧化碳没有和氢氧化钙反应,而是直接溶于水了。于是设计如下实验进行验证。
步骤 | 操作 | 实验现象 |
1 | (1)取2个相同规格的软塑料瓶, 分别集满二氧化碳气体 (2)分别向 2 个塑料瓶中注入等体积的氢氧化钙溶液和蒸馏水, 拧紧瓶盖,振荡 | 2 个塑料瓶都变瘪了,但是注入氢氧化钙溶液的塑料瓶瘪的程度更大 |
2 | (1)用pH试纸测反应前氢氧化钙溶液的酸碱度 (2)向软塑料瓶中注入适量氢氧化钙溶液震荡后,测反应后溶液的 pH 值 | 反应前氢 氧 化 钙 溶 液 的 pH 大于 7; 反应后 溶液的pH小于7 |
(1)小云预期会看到白色沉淀的依据是______________________(写出反应的化学方程式)
(2)反应后溶液的pH小于7是由于生成了____(写化学式);通过分析以上实验现象,小云得到的结论是_______________________。
(探究环节二)
查阅资料后得知:适量的二氧化碳和氢氧化钙能发生反应生成难溶于水的碳酸钙,如果二氧化碳过量,则碳酸钙会继续和二氧化碳反应生成可溶性的碳酸氢钙。(“→”代表反应的方向)CO2+CaCO3+H2O Ca(HCO3)2
提出猜想:实验中可能二氧化碳过量,反应生成了碳酸氢钙,所以没有看到沉淀
步骤 | 操作 | 实验现象 |
1 | 取少量的氢氧化钙溶液于试管中,向其中持续通入CO2气体 | 开始产生白色沉淀过一会儿,白色沉淀消失 |
2 | (1)取一个软塑料瓶,集满二氧化碳气体,向其中注入少量的氢氧化钙溶液,拧紧瓶盖,振荡 (2)此时将软塑料瓶放在热水浴中加热 (3)将加热后的软塑料瓶冷却 | 瓶子变瘪 溶液变浑浊 溶液又变澄清 |
3 | (1)取一个软塑料瓶,集满二氧化碳气体,向其中注入少量的氢氧化钙溶液,拧紧瓶盖,振荡 (2)向实验后的软塑料瓶中继续滴加氢氧化钙溶液 | ? |
实验结论:猜想成立
(1)实验步骤2中“改变瓶子的温度”目的是___________。
(2)实验步骤3中看到的实验现象是________________。
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【题目】学习完盐的化学性质以后,同学们做了一个趣味实验,如图所示,甲、乙同学分别在盛有碳酸钠溶液的烧杯中倾倒氯化钡溶液和氢氧化钾溶液,在倾倒过程中观察到烧杯左侧的无色溶液中产生了白色沉淀,倾倒并经过沉降后,他们对最终烧杯内上层清液中所含有的离子展开探究。
[猜想与假设]甲:Na+、Ba2+、K+、OH-、C1-;
乙:Na+、CO32-、K+、OH-、C1-。
[实验探究]为了验证溶液中的离子成分,甲取上层清液于试管中,向其中加入一定量的Na2CO3溶液,无明显现象。故甲同学的结论:自己猜想错误,乙同学猜想正确。
(1)老师认为甲同学的结论不对,他认为甲的实验只能说明溶液中不含_____(填离子符号,下同),不能说明溶液中含有_____,故只能说明甲同学自己的猜想错误,无法证明乙同学的猜想正确。
(2)乙同学再取上层清液向其中加入足量CaCl2溶液,过滤,向无色滤液中滴加酚酞溶液,观察到_____现象,最终乙同学得出自己的猜想是正确的。
[总结与交流](3)有的同学认为乙同学的实验有的步骤是多余的,你认为删除多余的步骤的理由是_____。
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【题目】下列是初中化学常见的四个实验,回答下列问题:
A B C D
(1)A实验中集气瓶内预先装少量水的目的是 。
(2)B实验中导致实验结果偏小的原因是 (只写一个)。
(3)C实验中该操作将导致所配溶液溶质质量分数 (填“偏大”、“偏小”或“不变”)。
(4)D实验中待 时,应停止加热。
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【题目】在实验室进行制取二氧化碳气体。可供选择的实验装置如下。
①上述装置中具有启普发生器工作原理的是_______ (填编号)。仪器a的名称是________。装置中多孔隔板不能选用铁片材质的原因是________ (用化学方程式表示)。
②利用选出的正确装置,进行以下实验探究。
实验目的:______。
实验方案:
实验编号 | I | II | III |
石灰石 | 2.5g,块状 | 2.5g,粉末状 | ______ |
盐酸(过量) | amL, 10%盐酸 | amL, 20%盐酸 | amL, 10%盐酸 |
根据实验方案,可推测实验至少需要有_________组对照实验,观察一定时间内产生气泡的快慢。
③若实验中所用的石灰石含80%的CaCO3,最多会生成二氧化碳_____________mol. (根据化学方程式列式计算)
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【题目】实验小组用传感器探究稀 NaOH 溶液与稀盐酸反应过程中温度和 pH 的变化。测定结果如图所示,下列说法不正确的是( )
A.反应过程中有热量放出
B.30 s 时,溶液中溶质为 HCl 和 NaCl
C.该实验是将 NaOH 溶液滴入稀盐酸
D.溶液混合,钠离子与氯离子结合生成了氯化钠分子
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【题目】2019年“五一”节期间,黄小明全家进行一次旅游,使他们对“化学就在我们身边”这一观点有了更深的体会。
(1)旅游前,妈妈准备了矿泉水及食品等,其中水果袋中桔子和鸭梨的营养素主要是_______;
(2)中午野餐前,刘明取回了一些溪水,用______方法杀菌并降低了水的硬度;
(3)开始准备午餐,爸爸用户外便携式天然气炉做饭,天然气中主要成分燃烧的化学方程式是___________________________,连接气炉与便携式天然气罐的是一段塑料导气管,它属于_____材料;
(4)做好饭后,刘明将天然气罐的阀门关闭.其灭火的原理是_________。
(5)野炊食谱如下:主食:馒头;配菜:红烧肉、豆腐汤、牛肉干.从营养学角度来看,你认为食谱中还应添加下列食品中的_____.(填序号)
a.炒鸡蛋
b.牛奶
c.黄瓜
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