练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
    郝颖同学在上化学课上提出，可以用澄清石灰水来检验人呼出气体中是否含二氧化碳，就这一过程而言，属于探究环节中的
    A．建立假设B．收集证据
    C．设计实验D．做出结论
    C
    “用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否是二氧化碳气体”这是在设计用澄清的石灰水来验证是否是二氧化碳，因此不属于建立假设、做出结论、收集证据环节，而属于设计实验．故选C
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

    (7分)在实验探究课上，老师给同学们一包红色粉未，该粉末是铜粉和氧化铁粉中的一种或两种。同学们为了确定该粉末的成分，进行如下探究。请你参与他们的探究并回答问题。
    [提出问题]假设l：红色粉末是铜粉；
    假设2：红色粉末是氧化铁粉；
    假设3：红色粉末是   。
    [设计实验方案]同学们对实验作了如下设想和分析：取少量红色粉末放入硬质玻璃管中，通入一氧化碳片刻后高温至充分反应(实验装置图如下)。

    请你完成下表：
       实验中可能出现的现象
    		  结论
    红色粉末不变色，石灰水不变浑浊
    		假设1成立
    红色粉末全部变为黑色，石灰水变浑浊
    		假设2成立
     
    		假设3成立
    [进行实验]通过实验及分析，确认假设3成立。
    [反思与评价]
    （1）实验过程中，硬质玻璃管内发生的化学反应方程式为    。
    （2）实验时通入一氧化碳片刻后再加热的原因是    。
    （3）从环保角度看，上面的实验装置有不足之处，请你对该装置进行改进，具体措施是    。
    [知识拓展]
    （4）请你用另一种新的方法探究这包红色粉未的成分，探究方法    。
    （5）为了进一步探究铁和铜的金属活动性强弱，你认为可选用下列试剂中的    (填序号)
    A．硝酸铜溶液    B．稀盐酸    C．氯化锌溶液  D.硝酸银溶液

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    化学实验探究小组的同学想通过做实验探究蜡烛火焰哪部分温度最高。有同学提出“我们可以在蜡烛火焰中平放一根火柴，一秒钟后取下”。就“在蜡烛火焰中平放一根火柴，一秒钟后取下”这一过程而言，属于科学探究中的（    ）
    A．假设B．实验C．观察D．做出结论

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    （5分）某兴趣小组在学习“灭火器原理”后，设计了如下图所示实验，对反应后锥形瓶中残留液体进行了探究。

    灭火器原理
    【提出问题】废液中所含的溶质是什么？
    【猜想与假设】
    猜想Ⅰ：废液中的溶质是NaCl和HCl。
    猜想Ⅱ：废液中的溶质是NaCl和Na2CO3。
    猜想Ⅲ：废液中的溶质只有（1）       。
    【实验与探究】
    （2）为验证猜想Ⅱ成立，可选用     试剂，观察到的实验现象是：             。
    （3）为验证猜想Ⅲ成立，小勇同学取少量废液于试管中，滴加AgNO3 溶液，产生白色沉淀，再加稀硝酸沉淀不溶解。于是小勇认为猜想Ⅰ正确，请你对小勇得出的结论进行评价，
                    。
    （4）CO2能灭火利用了其                     的化学性质。

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    小明将家中清洗伤口用的消毒液——“双氧水”拿到学校的实验室，在老师的指导下和同学们一起做了如下实验。

    【第一组实验】检验该双氧水是否失效。
    ⑴ 实验过程
    ①在试管中加入5 mL 的“双氧水”，把带火星的木条伸入试管中，发现木条未复燃；
    ②用酒精灯给上述试管加热，液体中有气泡产生，把带火星的木条伸入试管中，发现木条仍未复燃；
    ③如右图装置进行操作，带火星的木条复燃，水槽中冰水所起的作用是                。
    ⑵ 实验结论：                   。
    【第二组实验】探究：氧化铜（CuO）能否催化“双氧水”分解
    [猜想] Ⅰ. CuO不是催化剂、也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变；
    Ⅱ. CuO参与反应产生O2，反应前后质量和化学性质发生了改变；
    Ⅲ. CuO是反应的催化剂，反应前后                  。
    [实验]用天平称量0.2gCuO，取5mL的过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验：

    ⑶ 完成下表：
    步骤③现象
    		步骤⑥结果
    		步骤⑦现象
    		结论
    溶液中           ，
    带火星的木条复燃。
    		 
                 
    		 溶液中有气泡放出，
                   。
    		猜想Ⅰ、Ⅱ不成立，猜想Ⅲ成立。
    ⑷ 步骤③结束后，用手接触试管底部，感觉烫手。说明“双氧水”分解的化学反应   （选填“放热”或“吸热”）。
    ⑸ 步骤④需用到的实验仪器有：铁架台（带铁圈）、漏斗（带滤纸）、烧杯、   。
    ⑹ 操作④中需要将圆形滤纸折叠处理，下列图示中不该出现的情形是   _(填序号)．
      
    ⑺ 步骤⑦的目的                  
    ⑻ 过氧化氢能被CuO催化分解放出O2的反应表达式为             。
    【第三组实验】探究：不同种类催化剂能否改变“双氧水”分解出氧气的量
    [实验]分别选用二氧化锰与氧化铜，采用下图试剂与装置实验，测量所得氧气的体积

    ⑼ 检查该装置气密性的方法是连接好装置，从水准瓶注水，量气管中液面与右边液面形成高度差，做好标记，一段时间后，两边高度差    （填“变大”、“变小”或“不变”），说明气密性良好。
    ⑽ 使用冷水冷凝的目的是   _。反应前应将液面调节到量气管的“0”刻度，并使两边液面相平，反应后读数前，还需要进行的操作是   。
    ⑾ 两次实验表明，使用不同催化剂在常温下测得量气管读数均为112.0mL(O2的密度为1.43 g/L)，则实验中选用的量气管规格合适的是   （填字母序号）。
    A. 100 mL    B.200 mL    C. 500 mL
    ⑿ [实验结论]：不同种类的催化剂       改变双氧水分解出氧气的量。
    【拓展研究】查阅资料得知实验所取5mL 6%双氧水中含过氧化氢（H2O2）0.34 g。请计算说明过氧化氢中的氧元素是否全部转化为氧气。（请写出计算过程，4分）

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    在开展呼吸作用的实验研究之前，佳怡同学根据生物学知识指出：“人体呼吸作用时，呼出的气体中可能比吸入的气体含较多的水蒸气”。这在科学探究中属于
    A．猜想或假设B．提出问题C．制定计划D．结论

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    市场的防晒霜都宣传可以防晒，暑假期间，我市某学校学生外出徒步旅行，准备借此机会做一个关于某品牌防晒霜的实验，看它是否有效。其中四位同学的实验方案如下表：
    实验人
    		实验方案
    小敏
    		一只手背上涂上防晒霜，另一只手不涂。一天后，比较两只手背的灼伤程度。
    小英
    		第一天手背上涂上防晒霜，第二天不涂。比较这两天被灼伤的程度。
    小玲
    		在同学的手背上涂上防晒霜，自己的不涂。一天后，比较自己手背和同学手背被灼伤的程度。
    小红
    		手心上涂上防晒霜，手背上不涂。一天后，比较手心与手背被灼伤的程度。
    你认为最合理的实验方案是（    ）
    A.小敏                      B.小英             C.小玲             D.小红

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    万州中学初三一班的学生为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体的成分，进行了有关实验，请你与他们一起完成以下探究活动。（4分）
    【对固体猜想】Ⅰ：全部是NaOH；Ⅱ：全部是Na2CO3；Ⅲ：        。
    【查阅资料】经查阅资料可知，常见的盐溶液中，Na2CO3溶液显碱性，CaCl2溶液显中性
    【实验和推断】

    (1)向无色溶液中加入A溶液，现象a为有气泡产生，则A溶液是             ，说明氢氧化钠已经变质。
    (2)由(1)可知氢氧化钠已经变质，重新取适量的无色溶液，加入足量的A（CaCl2溶液）除去Na2CO3，请写出这二者反应的化学方程式            ，当实验现象             （提示：现象a和b），则猜想Ⅲ成立。

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    (8分) 食盐是人们生活中不可缺少的调味剂，随着人们健康意识的提高，市场上出现了“加碘盐”、“叶绿素锌钠盐”、“低钠盐”等。某种低钠盐由NaCl、KCl、MgSO4三种物质组成，某课外活动小组设计以下实验探究低钠盐的组成：

    （1）写出步骤②的化学方程式：                                         ；
    （2）白色沉淀C的化学式是                ；
    （3）能证明步骤②加入的BaCl2溶液已足量的方法是                              ；
    （4）所取的低钠盐样品为10g，实验测得白色沉淀A的质量为2.33g，则10g低钠盐中含有MgSO4                  g。

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案