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       下图是木炭在氧气中燃烧的实验示意图，请对该实验进行分析并回答下列问题：

        (1)图③的实验现象是______。木炭在氧气中燃烧比在空气里燃烧要剧烈，原因是_______。

        (2)图④中发生反应的化学方程式为________。

     


    （1）剧烈燃烧、发出白光并放出大量的热；反应物浓度越大，燃烧越剧烈；（答案合理即可）  （2）CO2+ Ca(OH)2   CaCO3↓+H2O


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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列物质中，碱性最弱的是

    A．牙膏（pH:8~9）             B．鸡蛋清（pH:7~8）   

    C．肥皂（pH:10~11)             D．炉具清洁剂（pH:12~13)

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列化学实验操作中，正确的是

    A.稀释浓硫酸时，把浓硫酸慢慢注入盛有水的量筒中，并不断搅拌

    B.用天平称量氢氧化钠固体时，放在左盘的纸上称量

    C.浓硫酸不慎粘到皮肤上应用大量水冲洗，然后涂上3%～5%的氢氧化钠溶液

    D.点燃氢气等可燃性气体前，一定要检验气体的纯度

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    科目：初中化学 来源： 题型：


     2014年我国世界环境日主题是—“向污染宣战”。下列有关环境问题的说法不正确的

    是

        A．PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物

        B．二氧化碳是主要的温室气体之一

        C．通过焚烧秸杆为农作物提供养分

        D．汽车尾气是城市空气的污染源之一

     

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    有机物X在一定条件下可转化为Y和Z，其反应的微观示意图如下。有关说法中正

    确的是

        A．X、Y、Z都是有机物B．Y中碳、氢原子个数比为1:4

        C．X中碳、氢元素的质量比是1:3    D．X的化学式是C2H5OH

     

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    科目：初中化学 来源： 题型：


      某化学学习小组利用右图设计方案来探究可燃物燃烧的条件。

        (1)此实验主要利用了铜的什么物理性质？

        (2)按右图进行实验，可得出的实验结论是什么？

        (3)实验后小亮发现铜片变黑了，质量也变大了。请解释原因。

     

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    科目：初中化学 来源： 题型：


     下列日常生活用品，用有机合成材料制作的是

    A．瓷花瓶          B．食品保鲜膜     C．剔骨刀          D．玻璃钢餐桌

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    二氧化碳的捕捉与封存是实现温室气体减排的重要途径之一，科学家利用NaOH溶液喷淋“捕捉”空气中的CO2（如下图）．则关于该方法的叙述正确的是

      A．该方法中包含复分解反应、分解反应、置换反应等    

      B．物质①是NaOH溶液

      C．操作①是蒸发浓缩、降温结晶                     

      D．该方法可制得纯净的CO2

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    诗词谚语中蕴含着一定的科学道理。下列说法正确的是

    A．“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始于”既涉及物理变化又涉及化学变化

    B．“众人拾柴火焰高”是指可燃物越多，着火点越低，越容易着火

    C．“百炼成钢”与“只要功夫深，铁杵磨成针”蕴含的化学原理相同

    D．“真金不怕火炼”是说黄金熔点很高

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