分析 根据题干提供的信息进行分析解答,根据“A俗称小苏打”,则推测A为碳酸氢钠;结合图框知,水通电分解生成的是氢气和氧气,故E和F是氢气或氧气;故碳酸氢钠分解生成的B为碳酸钠和D为二氧化碳、C为水;G和E点燃能反应生成H,根据“H与D的组成元素相同”,故D是二氧化碳,H是一氧化碳,G是碳,E是氧气,F是氢气;H能与I反应生成D和J,说明I是金属氧化物,I如氧化铜、氧化铁、四氧化三铁等,据此解答.
解答 解:根据“A俗称小苏打”,则推测A为碳酸氢钠;结合图框知,水通电分解生成的是氢气和氧气,故E和F是氢气或氧气;故碳酸氢钠分解生成的B为碳酸钠和D为二氧化碳、C为水;G和E点燃能反应生成H,根据“H与D的组成元素相同”,故D是二氧化碳,H是一氧化碳,G是碳,E是氧气,F是氢气;H能与I反应生成D和J,说明I是金属氧化物,I如氧化铜、氧化铁等,带入框图,推断合理;
(1)反应②,即水通电分解生成的是氢气和氧气,故其反应的基本反应类型为分解反应.
(2)根据分析,B为碳酸钠,故B的化学式为Na2CO3.
(3)反应③,生成一氧化碳,故会造成煤气中毒.
(4)反应④可能是一氧化碳与四氧化三铁高温反应生成铁和二氧化碳,故其化学方程式为:4CO+Fe3O4$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$3Fe+4CO2.
故答案为:
(1)分解反应.(2)Na2CO3.(3)煤气中毒.(4)4CO+Fe3O4$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$3Fe+4CO2.
点评 这类题的解题方法或思路是:首先,分析好题意,既关注明显信息,又要挖掘出有用的隐含信息;然后,根据所学的掌握的基础知识,抓住关键信息,寻找突破口(即物质的特性或反应时的特殊现象等),细心地全面地思考、推断即可.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 推动世界各国对水资源进行综合性统筹规划和管理 | |
B. | 大力推广工业用水循环利用的方式 | |
C. | 为避免水体污染,保障粮食安全,农业上应禁止使用农药和化肥 | |
D. | 水通过天然循环完成了水资源的重新分配,对地球上的生命活动具有重要意义 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 生活垃圾分类处理,禁止随意焚烧 | |
B. | 化石燃料的大量使用是形成雾霾天气主要原因 | |
C. | 为尽情欢度春节,大量燃放烟花爆竹 | |
D. | 私家车剧增,也是导致PM2.5增加的重要原因 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | ①② | B. | ①②③ | C. | ①②④ | D. | ①②③④ |
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科目:初中化学 来源: 题型:推断题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 用肥皂水鉴别软水和硬水 | |
B. | 用带火星的木条鉴别空气和氧气 | |
C. | 用稀HCl除去Na2SO4溶液中少量的Na2CO3 | |
D. | 用溶解,过滤的方法除去MnO2粉末中少量的KCl固体 |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | Zn(NO3)2、AgNO3 | B. | Zn(NO3)2、Cu(NO3)2、AgNO3 | ||
C. | Zn(NO3)2、Cu(NO3)2 | D. | Zn(NO3)2 |
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