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下列实验方法无法达到实验目的是(  )
A、用肥皂水鉴别硬水和软水B、用适量氯化钙溶液除去氢氧化钠中混有的少量碳酸钠C、可用水鉴别氢氧化钠和硝酸铵两种白色固体D、用紫色石蕊试液鉴别稀硫酸和蒸馏水
考点:化学实验方案设计与评价,硬水与软水,盐的化学性质,酸、碱、盐的鉴别
专题:简单实验方案的设计与评价
分析:A、区分硬水和软水常用的方法是用肥皂水.
B、根据氯化钙和碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠,氯化钠属于新的杂质进行分析判断.
C、根据氢氧化钠溶于水放热,而硝酸铵溶于水吸热进行分析判断.
D、根据紫色石蕊溶液遇酸性溶液变红,遇碱性溶液变蓝,据此结合稀硫酸和蒸馏水的酸碱性进行分析判断.
解答:解:A、硬水和软水的区别在于所含的钙镁离子的多少,生活中可用肥皂水来区分硬水和软水,产生泡沫较多的是软水,较少的硬水,故选项实验方法能达到实验目的.
B、氯化钙和碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠,氯化钠属于新的杂质,所以不能用适量氯化钙溶液除去氢氧化钠中混有的少量碳酸钠,故选项实验方法无法达到实验目的.
C、氢氧化钠溶于水放热,温度升高,而硝酸铵溶于水吸热,温度降低,所以可用水鉴别氢氧化钠和硝酸铵两种白色固体,故选项实验方法能达到实验目的.
D、紫色石蕊溶液遇酸性溶液变红,遇碱性溶液变蓝,稀硫酸和蒸馏水分别显酸性、中性,遇石蕊溶液分别显示红色、紫色,能出现两种明显不同的现象,可以鉴别,故选项实验方法能达到实验目的.
故选B.
点评:本题难度不大,但综合性较强,化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型,同时也是学习的难点,在具体设计时要对其原理透彻理解,可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质的用途中,利用其物理性质的是(  )
A、氧气用于切割金属B、干冰用于人工降雨C、铁粉用作食品保鲜吸氧剂D、氮气用作保护气

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验设计不能达到实验目的是(  )
A、用燃着的木条区分氧气和二氧化碳B、用盐酸验证敞口放置的NaOH溶液已变质C、用盐酸除去石灰水中的少量CaCO3D、用盐酸除去铁钉表面的少量铁锈

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科目:初中化学 来源: 题型:

为实现下列实验目的,所选的试剂或方法正确的是(  )
选项实验目的所用试剂或方法
A区分NH4NO3溶液和K2SO4溶液加Ba(NO32 溶液
B除去生石灰中含有的杂质石灰石加水或稀盐酸
C除去CO2中的CO气体在氧气中点燃
D除去氧化铜粉末中的铜粉加入足量稀盐酸,过滤
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验方案设计中,正确的是(  )
A、鉴别O2和空气,观察两瓶气体的颜色B、除去NaCl中少量的Na2CO3杂质,先加入足量稀盐酸,再蒸发结晶C、分离Na2CO3和NaOH组成的混合物,将固体溶解后加入足量的Ca(OH)2溶液,充分反应后过滤D、证明MnO2能够改变过氧化氢的分解速率,在两只试管中分别取5mL、10%的过氧化氢溶液,其一进行加热,另一个试管中加入少量MnO2,并分别用带火星的木条检验

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列是某同学选择的几种实验方案,你认为无法达到实验目的是(  )
A、生活中可用肥皂水鉴别硬水和软水B、用食醋验证食盐中是否混入了纯碱C、用燃着的木条鉴别二氧化碳和氧气D、用无色酚酞试液鉴别稀硫酸和蒸馏水

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科目:初中化学 来源: 题型:

以下化学实验设计中,不能达到实验目的是(  )
A、在测定空气中氧气体积分数的实验中,用足量的铜粉除去氧气B、用澄清石灰水验证CO中混入的少量的CO2C、用过量的CaCl2溶液除去NaCl溶液中的少量杂质Na2CO3D、用稀盐酸检验暴露在空气中的NaOH固体是否变质

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列依据实验目的所设计的实验操作正确的是(  )
选项 实验目的 实验操作
A 除去CO2中的CO 点燃
B 除去NaCl固体中的泥沙 过滤
C 检验NaCl中含有Na2CO3 加水溶解
D 区分羊毛纤维和合成纤维 点燃、闻味
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验操作符合规范要求的是(  )
A、
读出液体体积
B、
稀释浓硫酸
C、
点燃酒精灯
D、
检查装置气密性

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