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【题目】如图是电解水实验的装置图,下列说法错误的是

A在水中加入少量氢氧化钠以增强水的导电性

B反应一段时间后,a、b玻璃管中产生的气体体积比约为1:2

C将燃着的木条分别放在两个玻璃管尖嘴处,打开活塞,a管的气体能被点燃,b管的气体使燃着的木条燃烧的更旺

D由电解水的实验得出结论:水是由氢、氧两种元素组成的

【答案】C

【解析】

试题分析:在水中加入少量氢氧化钠以增强水的导电性;电解水时正极生成的是氧气,负极生成的是氢气,氢气是氧气体积的2倍;a管的气体是氧气,使燃着的木条燃烧的更旺;b管的气体是氢气,能被点燃。据质量守恒定律可知,反应前后元素的种类不变,所以由电解水生成氢气和氧气可知水是由氢、氧两种元素组成的。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图所示是自然界中氧气和二氧化碳的循环简图,请仔细读图回答有关问题。

(1) 过程⑦是臭氧层中的臭氧在常温下即可慢慢转化成氧气,写出该转化的符号表达式: 。请从物质的构成角度分析氧气和臭氧化学性质不同的原因

(2) 在⑤⑥所指的过程中,包含着两层含义:一层是绿色植物呼吸作用,吸收了大气中的O2,放出CO2。另一层是

(3) 下列反应没有在循环简图中体现的是(

A.汽油燃烧 B.动物呼吸

C.氢气燃烧 D.光合作用

(4) 空气中CO2含量升高会导致温室效应。请你根据上述循环图说出一条缓解措施:

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列生活中常见的物质加入水中,能形成溶液的是(  )

A. 面粉 B. 蔗糖 C. 泥沙 D. 植物油

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】加入足量水充分搅拌,能形成溶液的是

A. 泥沙 B. 蔗糖 C. 植物油 D. 大理石

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某化学兴趣小组利用图所示装置对二氧化碳的性质进行验证,据图回答下列问题。

1如图1所示,沿烧杯壁向烧杯内倾倒二氧化碳。

观察到的现象为

根据实验现象,可得出二氧化碳的化学性质是 。该实验说明二氧化碳能用来

2如图2所示,将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中,能观察到第 填序号号棉球先变 色,通过此现象可获得关于二氧化碳物理性质是 发生反应的文字表达式为

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】2011411日央视《消费主张》超市馒头这样出炉:生产日期随便改、防腐剂、甜蜜素齐上阵(甜蜜素的化学式:C6H12NNaO3S),下列有关甜蜜素的说法正确的是

A. 该物质是由五种元素组成的

B. 该化合物中CN两种元素的质量比为6:1

C. 每个甜蜜素分子是由24个原子构成的

D. 甜蜜素是有机高分子化合物

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】人体中的钙元素主要存在于骨骼和牙齿中,以羟基磷酸钙晶体〔Ca10PO46OH2〕形式存在。牛奶含钙丰富又易吸收,且牛奶中钙和磷比例合适,是健骨的理想食品。下图是某乳业公司纯牛奶包装标签的部分文字。请仔细阅读后回答下列问题:

1包装标签上脂肪≥33 g,是指100 mL牛奶中含脂肪至少33 g。那么一盒牛奶中含钙至少_________g。保留到001 g

2计算羟基磷酸钙〔Ca10PO46OH2〕的相对分子质量。

3求羟基磷酸钙中钙元素的质量分数保留到01%

4若人体每天至少需要06 g钙,且这些钙有90%来自牛奶,则一个人每天至少喝多少盒牛奶?

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某同学为了研究竹子里面气体的成分,做了一个实验。

(1)他先将竹子浸在水里,钻个小孔,看到一串串气泡冒出。然后采用 (填实验室常用的一种集气方法) 法收集到了甲乙两瓶气体。

(2)将放有足量红磷的燃烧匙伸入甲瓶中(如图)。用放大镜聚焦,使红磷燃烧,瓶内充满了白烟。然后,将甲瓶倒放水中,松开夹子,结果流入的水约占瓶子容积的1/10。这说明竹子里的气体中肯定有 。写出发生反应的符号表达式

(3)再往乙瓶中倒入一些澄清石灰水,发现石灰水马上变浑浊。这说明竹子里的气体中肯定含有

(4)那么竹子里的气体含量与空气有什么区别呢?于是,他又用空气重复了上述实验。相比较后得出的结论是:

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】秋冬之交,我国北方地区频现雾霾天气,雾霾中含有大量的PM2.5颗粒物导致呼吸病人增多,为了减少空气污染,下列措施正确的是:

A.露天焚烧垃圾 B开发新能源如:太阳能

C.汽车排放尾气 D多用煤作燃料

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