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【题目】根据如图所示实验,并阅读小资料,回答下列问题:

(1)图1中反应的符号表达式为__________,集气瓶中倒少量水的作用是___________

(2)图2中的反应现象为___________,集气瓶中加入的液体可能是_______,其目的为___________

【答案】 Fe + O2 Fe3O4 防止高温熔融物溅落炸裂瓶底,集气瓶炸裂 发出明亮的蓝紫色火焰,生成一种刺激性气味的气体,放热 吸收产生的二氧化硫气体

【解析】

(1)图1是氧气与铁反应生成的四氧化三铁,反应的符号表达式为 Fe + O2 Fe3O4;铁比燃烧放出大量的热,集气瓶中加入液体的作用是防止高温熔融物溅落炸裂瓶底,集气瓶炸裂;

(2)图2中是硫在纯氧中燃烧的现象:明亮的蓝紫色火焰、放出热量、生成有刺激性气味的气体。硫在氧气中燃烧生成二氧化硫,二氧化硫能与水反应且能溶于水为了防止二氧化硫污染空气,应在瓶底放少量水吸收产生的二氧化硫气体

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图所示装置(气密性良好),若先将甲中液体滴入丙中,观察到气球明显鼓起,一段时间后恢复原状;再将乙中液体滴入丁中,气球又明显鼓起。下列组合正确的是( )

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】3月22日是"世界水日".关于水的知识,请回答下列问题:

(1)下列图甲示意图①~③中," "表示氢原子," "表示氧原子.

表示化合物的是(填序号)___,③所代表的物质是图乙中___试管(填字母)中产生的气体,图乙中A是电源的___极(填"正"或"负")产生的气体.

(2)在通电的条件下,水能分解成氢气和氧气,写出该反应的化学方程式__________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】规范的实验操作是实验成功的保证。下列实验操作正确的是( )

A. 检验CO2气体 B. 量取8.6mL液体

C. 检查装置气密性 D. 滴加液体

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小华同学进行了木炭在氧气中的燃烧实验,对燃烧后的产物产生了浓厚的兴趣。

(提出问题)木炭在一定量的氧气中燃烧产物是什么?

(作出假设)假设1:产物是CO2 ; 假设2:产物是CO ; 假设3:产物是___________________

(设计实验)小华同学在老师的帮助下设计如下图所示流程(浓硫酸是干燥剂,不与其它物质反应),进行实验,请解释相关问题:

(1)按上面连接好装置,在装入药品之前,必须进行的操作是______________________

(2)A装置的作用是_________________________

(3)B装置的作用是吸收除去二氧化碳,若C装置中澄清石灰水无明显变化,则说明B装置已完全除去二氧化碳;

(得出结论)根据设计意图,观察到______________________________(填写实验现象)时,得出假设3成立;写出装置E中反应的化学方程式:___________________________

(交流与反思)有同学认为该装罝需要添加尾气处理装置,你认为是否需要并说明理由______________________________________________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】按要求填写下列空白。

(1)请用相应的化学用语填空:

①1个氧分子________②钙元素_________③5个硫酸根离子____________④标出氧化铝中铝元素的化合价________⑤氯化钠是由________________两种微粒构成的

(2)指出下列化学符号中数字“2”的意义:

①2H______________

②CO2_________________________

③Mg2+___________

④H2O:____________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在高温条件下,甲、乙两种物质可以发生化学反应生成丙和丁。反应前后分子种类变化的微观示意图如下所示。下列叙述不正确的是

A. 甲中碳、氢原子个数比为1:4 B. 物质乙的相对分子质量是18

C. 反应物甲、乙均为化合物 D. 生成丙和丁的分子个数比是1∶1

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】高锰酸钾在生产、生活中有广泛应用。实验小组对高锰酸钾的某些性质进行研究。

Ⅰ.不稳定性

(1)如右图所示进行实验,KMnO4受热分解产生O2

(2)可用向上排空气法收集O2的原因是______

(3)分解31.6克高锰酸钾可以产生氧气的质量是_________

Ⅱ.腐蚀性

(查阅资料)KMnO4溶液呈中性、有腐蚀性。

(进行实验)

实验1:将新鲜鸡皮在不同浓度的KMnO4溶液中浸泡相同时间,现象如下表。

KMnO4溶液浓度

0.002%

0.01%

0.1%

1%

鸡皮的变化

无明显变化

边缘部分变为棕黄色

全部变为

棕色

全部变为

黑色

实验2:将铜片分别浸泡在4种溶液中进行实验,所得数据如下表。

(解释与结论)

(4)实验1的目的是_______

(5)实验2中,通过对比②和④,得出的结论是_______

(6)实验2中,欲得出“KMnO4和硫酸共同作用对铜才有腐蚀性”的结论,需要对比______(填编号)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】潜水艇里要配备氧气的再生装置,以保证长时间潜航。有以下几种制取氧气的方法:

①加热高锰酸钾 ②用二氧化锰分解过氧化氢 ③常温下过氧化钠固体(化学式为Na2O2)与二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气。

(1)写出方法①和②的化学方程式_________

(2)事实证明最适合在潜水艇里制氧气的是方法是③,与其它两种方法相比,这种方法的优点是____(填序号)。

A. 无需加热,常温下就可自动完成,使用方便

B. 能将人呼吸产生的二氧化碳转变为呼吸所需的氧气

C. 生成等质量的氧气,药品用量少

D. 生成物没有毒,不污染环境

探究一:某同学设计了下图所示的实验装置来探究过氧化钠和二氧化碳反应产生氧气。

(查阅资料)已知过氧化钠是一种浅黄色固体粉末,过氧化钠还能与水反应生成氢氧化钠和氧气,方程式为:2Na2O2 + 2H2O == 4NaOH + O2↑。

(3)A是二氧化碳气体的发生装置,装配该装置时,应选用的仪器除带导管的双孔橡皮塞外,还需要的仪器有(填名称,从图2中选择)__________。实验室制取二氧化碳的化学方程式______

(4)用图1中装置D所示的方法收集氧气,其依据是_______;检验D装置试管内收集到的气体是否是氧气的方法是_________

(5)B中反应方程式是___________

石灰水的作用是①观察气体的流速,②判断过氧化钠与二氧化碳何时完全反应, ③_____________

(6)你认为该方案_______(填“能”或“不能”)证明过氧化钠与二氧化碳反应生成氧气,理由是_______

探究二:小红同学利用过氧化钠能和水反应的原理来测定Na2O2的纯度并用所得的氧气来确定某物质的组成

(实验步骤):

①称取20g样品置于装置中(整个装置的质量为45g)。

②一次性加入20mL蒸馏水后将装置放置在电子天平上,观察显示数字的变化,并记录(数据见下表)。

③进行计算。

时间/s

60

120

180

240

300

天平示数/g

83.82

82.43

82.15

81.80

81.80

(7)装置中干燥剂的作用是______;如果没有干燥剂,测定结果会_____(选填“偏大”、“ 偏小”、“ 不变”)。

(8)取一定质量的某物质在上述所得的氧气中完全燃烧测得生成二氧化碳4.4克和水1.8克,通过计算确定该物质中各元素的原子的个数比_____

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