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15.某同学用如图装置测定空气中氧气的体积分数.请你填写有关空格,并与同学交流.
(!)该实验中,红磷需稍过量,目的是使瓶内的氧气完全反应该物质燃烧反应的化学方程式为4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)实验后发现测定出的空气中氧气的体积分数低于$\frac{1}{5}$,这可能是由哪几种原因引起的
(3)由本实验还可以推测氮气的性质有不支持燃烧、难溶于水.

分析 (1)从红磷需稍过量,目的是使瓶内空气中的氧气完全被消耗,红磷在空气中燃烧,其实质上是与空气中的氧气反应生成五氧化二磷去分析;
(2)从测定空气中氧气的含量实验原理去分析.
(3)由红磷消耗完氧气后,不再继续燃烧,说明氮气不能支持燃烧;由烧杯内的水进入集气瓶的$\frac{1}{5}$后,不能继续进入,说明氮气难溶于水.

解答 解:(1)该实验中,红磷需稍过量,目的是使瓶内空气中的氧气完全被消耗,红磷在空气中燃烧,其实质上是与空气中的氧气反应生成五氧化二磷,其反应的化学方程式为:4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5;故答案为:使瓶内的氧气完全反应        4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)测定空气中氧气的含量实验原理:利用红磷燃烧消耗空气中的氧气,使左边集气瓶内气体体积变小,压强变小,从而在外部大气压的作用下使烧杯内的水进入集气瓶,通过测量进入集气瓶中水的量来确定空气中氧气的体积分数.如果所用红磷的量不足,造成瓶内空气中的氧气没有完全被消耗,所以会使所测得的氧气的体积分数偏小;如果装置漏气,则形成的压强差会从漏气的地方进入空气,也会导致进入集气瓶的水的量偏小,即测得氧气的体积分数偏小;故答案为:红磷的量不足       装置漏气等.
(3)由于红磷消耗完氧气后,不再继续燃烧,说明氮气不能支持燃烧;由烧杯内的水进入集气瓶的$\frac{1}{5}$后,不能继续进入,说明氮气难溶于水;故答案为:不支持燃烧、难溶于水.

点评 本题以空气中氧气的含量为载体,考查了相关化学方程式的书写、所测氧气含量偏低的原因、氮气的性质等,考查学生科学探究和逻辑思维的能力.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.同学们通过查阅资料知道,过氧化氢分解反应的催化剂除二氧化锰外,还有氯化铁溶液、氯化铜溶液中的金属离子和土豆中含有的过氧化氢酶以及氧化铜等.同学们通过如下实验来研究催化剂的某些因素对过氧化氢分解速率的影响.
方案Ⅰ:分别取20mL 5%的过氧化氢溶液于3个大小相同的锥形瓶中.向其中两个锥形瓶中分别加入含相同数目金属离子的氯化铁溶液和氯化铜溶液,分别连接传感器测体系压强(如图所示).测定数据如表所示:
时间/s
压强/KPa
试剂 
060120180240300
20mL5%的过氧化氢溶液101.86102.99103.42103.67103.99104.00
加入氯化铁粉末102.21105.35115.40129.69145.62163.99
加入氯化铜粉末101.90102.73107.53114.78122.49130.39
(1)加入含相同数目金属离子的氯化铁溶液和氯化铜溶液,该步操作的实验目的是控制金属离子的数目,对比它们对过氧化氢分解速率的影响.
(2)根据上表数据得出的结论是氯化铁溶液催化产生氧气的速率比氯化铜溶液快.
方案Ⅱ:从同一部位取2个质量均为1.7g的正方体土豆块,将其中一块切成若干片,片与片相连不断开,同时分别放入盛30mL 5%过氧化氢溶液的锥形瓶中.均看到有气泡生成,一段时间后,切成片的土豆片表面附着较多的气泡并不断上升.通过实验得出的结论是反应物和催化剂的接触面接越大,反应速率越快.
(3)请写出该反应的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;催化剂\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
【实验反思】
(4)通过实验一和实验二说明,测量体系的压强变化也可用于判断过氧化氢的分解速率.除此之外,本实验还可以用其它方法来比较过氧化氢的分解速率,下列做法中不合理的是A(填选项序号).
A.测量完全反应后产生气体的总体积   B.测量产生一定体积气体所需要的时间
C.测量相同时间内生成气体的体积   D.测量相同时间内锥形瓶内物质总质量的变化
(5)小明发现实验过程中锥形瓶外壁发烫,而过氧化氢的分解速率开始时会逐渐增大.查阅资料后得知:过氧化氢分解时放出大量的热,你能不能据此解释其分解速率发生变化的原因?过氧化氢分解时放出热量,温度升高,反应速率加快.
(6)你还能想到对过氧化氢溶液的分解速率产生影响的其他原因吗?请选择一种,设计实验加以验证.过氧化氢溶液的浓度影响分解速率:
实验步骤:室温下,取相同质量的二氧化锰粉末分别加入两支规格相同的试管中,再分别同时加入相同体积、浓度不同的过氧化氢溶液,连接收集装置;
实验现象:浓度大的过氧化氢溶液产生气泡的速率较快,相同时间内浓度大的过氧化氢溶液收集装置中收集的气体体积大;
实验结论:其它条件相同时,过氧化氢溶液的浓度越大,分解速率越快.

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6.某实验小组将洁净的铁钉投入到氯化铜溶液中,发现铁钉表面生成红色固体物质的同时有较多气泡产生,生成的气体是什么呢?
【查阅资料】提出猜想】从物质组成的元素角度分析,产生的气体可能是HCl、Cl2、O2、H2
【查阅资料】25℃时:HCl气体在水中的溶解度是500,极易溶于水;Cl2在水中的溶解度约是2,易溶于水,它能与NaOH溶液发生化学反应.
【讨论分析】依据猜想和资料,实验小组的同学进行了如下讨论:
(1)甲同学根据资料推理得出产生的气体不可能是HCl.
(2)乙同学认为是O2,则检验O2的方法是用带火星的木条检验,看是否复燃
(3)丙同学认为是Cl2,则只需将产生的气体通入盛有NaOH溶液的洗气瓶中,称量通气前后洗气瓶的质量进行检验.Cl2与NaOH溶液反应的化学方程式是:
Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+X,则X的化学式是H2O.
【设计方案】实验小组的同学合作设计了如下的试验方案,排除和验证猜想的气体.

①如果产生的气体是O2和H2,你认为装置C中存在的安全隐患是易发生爆炸.
②丁同学认为:为确保安全,实验前应先收集一试管气体,用拇指堵住试管口,试管口略向下倾斜,靠近酒精灯的火焰,移开拇指点火,若没有听到尖锐的爆鸣声,方可采用上面的操作.
【验证实验】经丁同学确认安全后,小组同学首先对装置A进行称量,再将收集到的干燥的气体从a处通入,过一会儿点燃C处的酒精灯,过一段时间后,发现表面含CuO的铜网变为光亮的红色;停止通气,再称量装置A,发现质量无增减.
【实验结论】铁钉与氯化铜溶液反应时,产生的气体是氢气.
【实验反思】
(1)装置B中浓H2SO4起干燥作用.
(2)由上述实验可以推出氯化铜溶液显酸性(填“酸性”、“碱性”或“中性”).

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3.关于下列生活经验和化学知识的叙述中,正确的是(  )
A.人体不可缺铁,缺铁赶快补铁单质
B.人们为了提高化肥的肥效,把铵态氮肥与草木灰(碱性物质)混合施用
C.淀粉没有甜味,因此不属于糖类
D.喝牛奶、豆浆等富含蛋白质的食物可以缓解重金属盐中毒

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10.超临界CO2流体是一种与水相似、能阻燃、溶解能力强的溶剂,被誉为“绿色环保溶剂”.在替代氟利昂作制冷剂方面也具有重要价值.下列说法错误的是(  )
A.超临界CO2与常态下CO2的物理性质不同,化学性质相同
B.超临界CO2能代替许多有害、有毒、易燃的有机溶剂
C.用超临界CO2替代氟利昂可以减轻对臭氧层的破坏
D.超临界CO2是一种特殊的物质,容易燃烧

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20.空气中有一种气体与我们息息相关,大约占总体积的21%,这种物质是(  )
A.氮气B.水蒸气C.氧气D.稀有气体

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7.实验室用过氧化氢制氧气时,若不加入少量二氧化锰,其结果是(  )
A.不发生反应,收集不到氧气B.反应不完全,产生的氧气少
C.能产生氧气,但反应速率慢,耗时长D.对反应毫无影响

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4.下列实验现象叙述错误的是(  )
A.硫在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰
B.铁在氧气中燃烧时火星四射
C.镁在空气中燃烧发出耀眼的白光
D.一氧化碳在空气中燃烧发出蓝色火焰

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5.下列有关分子、原子和离子的说法正确的是(  )
A.分子是保持物质性质的一种粒子
B.原子转变成离子过程中电子数发生改变
C.物质的热胀冷缩现象主要是因为物质中的粒子大小随温度的改变而改变
D.在化学反应中,任何离子都不能再分

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