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11.根据如图装置图,回答有关问题:

(1)写出装置图中标号仪器的名称:a试管;b集气瓶.
(2)写出实验室用过氧化氢制取氧气的文字表达式过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气.
(3)若使用高锰酸钾制取氧气,可选用的发生装置是A(填字母).
(4)选用D装置收集氧气的原因是氧气不易溶于水,不与水反应.

分析 (1)根据常用仪器的名称、用途和使用方法进行分析;
(2)根据过氧化氢在二氧化锰的催化作用下,分解生成水和氧气写出文字表达式即可;
(3)实验室用高锰酸钾制取氧气,属于固体加热型制取气体,据此确定发生装置即可;
(4)根据氧气的密度及溶解性,进行分析解答.

解答 解:(1)据图可以看出,a是试管,b是集气瓶;
故填:试管;集气瓶;
(2)通常情况下,过氧化氢在二氧化锰的催化作用下,分解生成水和氧气,该反应的文字表达式为:过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气;
故填:过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气;
(3)使用高锰酸钾制取氧气,是固体加热型反应,可选用的发生装置是A;
故填:A;
(4)选用D装置收集氧气的原因氧气不易溶于水,不与水反应;
故填:氧气不易溶于水,不与水反应.

点评 本题考查的是常见的气体的实验室制取的知识,完成此题,可以依据已有的知识进行.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

1.某兴趣小组同学对实验室制取氧气的条件进行如下探究实验.
①为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速度的影响,甲设计以下对比试验:
Ⅰ.将3.0g KClO3与1.0g MnO2均匀混合加热
Ⅱ.将3.0g KClO3与Xg CuO均匀混合加热
在相同温度下,比较两组实验产生O2的快慢.Ⅱ中X的值为1.0
②乙探究了影响双氧水分解速度的某种因素,实验数据记录如表:
双氧水的质量双氧水的浓度MnO2的质量相同时间内产生O2的体积
50.0g1%0.1g9mL
50.0g2%0.1g16mL
50.0g4%0.1g31mL
本实验中,测量O2的装置是C(填序号).

实验结论:在相同条件下,双氧水浓度越大,双氧水分解得快.
丙用如图装置e进行实验,通过比较相同时间天平读数差值大小也能达到实验目的.

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2.如图是电解水的微观模型示意图,从中获得信息错误的是(  )
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C.反应前后原子的种类没有变化D.化学反应中,分子的个数没有变化

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19.如图是电解水实验的装置图,下列说法错误的是(  )
A.在水中加入少量氢氧化钠以增强水的导电性
B.反应一段时间后,a、b玻璃管中产生的气体体积比约为1:2
C.将燃着的木条分别放在两个玻璃管尖嘴处,打开活塞,a管的气体能被点燃,b管的气体使燃着的木条燃烧的更旺
D.由电解水的实验得出结论:水是由氢、氧两种元素组成的

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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

6.人体中的钙元素主要存在于骨骼和牙齿中,以羟基磷酸钙晶体〔Ca10(PO46(OH)2〕形式存在.牛奶含钙丰富又易吸收,且牛奶中钙和磷比例合适,是健骨的理想食品.下图是某乳业公司纯牛奶包装标签的部分文字.请仔细阅读后回答下列问题:
(1)包装标签上脂肪≥3.3g,是指100mL牛奶中含脂肪至少3.3g.那么一盒牛奶中含钙至少0.28g.(保留到0.01g)
(2)计算羟基磷酸钙〔Ca10(PO46(OH)2〕的相对分子质量.
(3)求羟基磷酸钙中钙元素的质量分数(保留到0.1%).
(4)若人体每天至少需要0.6g钙,且这些钙有90%来自牛奶,则一个人每天至少喝多少盒牛奶?

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

16.某微粒的结构示意图如图表示:
(1)该微粒有3电子层.X决定元素的种类,y与微粒的化学性质关系非常密切.
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(3)当y=8时,若该微粒带有二个单位负电荷,则该微粒符号为S2-

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.铝在生产生活中的应用非常广泛,如图为铝在元素周期表中的信息和原子结构示意图,由此不能获得的信息是(  )
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.下列实验操作正确的是(  )
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

1.对蜡烛及其燃烧,你亲自观察探究过吗?请你认真观察如图,思考后填写以下空白:
(1)由图1可知,若将一干燥的烧杯罩在火焰上方,你会发现烧杯内部有水雾(或水珠)出现,将在错烛火焰上方罩一个内壁有澄清的石灰水烧杯,你又会发现烧杯内壁变的模糊(或澄清的石灰水变浑浊),由以上推测蜡烛燃烧生成了水和二氧化碳,据上述实验,说明蜡烛中一定含有碳(C)、氢(H)两种元素.
(2)由图2可知,当你将燃着的蜡烛吹灭时,你会发现上方有白烟生,这时如果你立刻用火柴去点刚熄灭时的白烟,蜡烛能被点着,说明在物质发生化学变化的过程中,会同时发生物理变化.

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