【题目】
碳酸钙可用于预防和治疗钙缺乏症。某实验小组同学要测定一种钙片中碳酸钙的含量。
(查阅资料)获得的资料有:
补钙剂中常加入糖类、维生素D等改善口感或增强药效。这些物质不与稀盐酸反应产生气体,高温灼烧时会燃烧或分解。
碳酸钙高温灼烧分解生成氧化钙和二氧化碳。
常见的碳酸钙含量测定方法:将碳酸钙粉碎,加入已知浓度的过量盐酸充分反应,然后测剩余盐酸的量,根据消耗盐酸的量最终求得碳酸钙的含量。
澄清石灰水中的Ca(OH)2含量很少,100 g澄清石灰水中最多含0.15 g Ca(OH)2。
(方案设计和实施)根据资料和已学知识,该小组同学设计如下两种方案进行测定。
方案1:根据下图所示装置实验。
(1)锥形瓶中发生反应的化学方程式为 。
(2)长颈漏斗下部插入液面下的目的是 。
(3)加入药品前,检验该装置气密性的方法是 。
(4)记录数据如下:
钙片质量 | 空洗气瓶质量 | 澄清石灰水的质量 | 反应后洗气瓶及瓶内物质总质量 |
25 g | 100 g | 200 g | 300.4 g |
方案2:将钙片粉碎,加入足量的稀盐酸充分反应,根据放出气体的量计算碳酸钙的含量。记录数据如下(空烧杯质量为100 g,加入钙片质量为25 g):
加入稀盐酸的质量 | 100 g | 200 g | 300 g | 400 g |
充分反应后烧杯及杯内物质总质量 | 222.8 g | 320.6 g | 418.4 g | 518.4 g |
(分析和评价)
(1)方案1和方案2中合理的是 ,原因是 。
(2)该小组同学没有使用碳酸钙高温灼烧分解的方法(实验室可以进行该实验),原因是 。
(3)要使用(查阅资料)(3)中介绍的方法,还需要学习的是 。
(结论)经过计算,该钙片中碳酸钙的质量分数是 。
【答案】【方案设计和实施】
(1)CaCO3+ 2HCl ="==" CaCl2+ H2O + CO2↑ ………………………………1分
(2)防止CO2气体逸出(液封) ……………………………………………1分
(3)夹住胶管(堵住导管出口),从长颈漏斗加水至长颈漏斗中液面高于锥形瓶内液面,若一段时间不下降,则证明该装置气密性良好(必须答出操作、现象和结论才给分;答“先将长颈漏斗下部液封,将出口导管置于液面下,加热锥形瓶或用手捂住锥形瓶,有气泡产生,则证明该装置气密性良好”也给分) ……………………1分
【分析和评价】
(1)方案2 …………………………………………1分
澄清石灰水中的Ca(OH)2含量很少(不足),吸收的二氧化碳量很少(建议答出因果关系) …………………………………………1分
(2)加入的糖类、维生素D等物质高温灼烧时会燃烧或分解,导致最终的数据偏大(建议答出因果关系) ……………………………1分
(3)如何测定未知浓度(剩余)盐酸的量 ………………………………1分
【结论】有实验记录可知:加入300g盐酸时碳酸钙已完全反应,生成二氧化碳的质量为,(300+100+25)-418.4=6.6g
设xg碳酸钙与盐酸完全反应生成6.6g二氧化碳.
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
100 44
xg 6.6g
100/ 44 ="x" /6.6
x=15
钙片中碳酸钙的质量分数为15/25 ×100%=60%.
60%
【解析】
通过资料:补钙剂中的糖类、维生素D等,这些物质不与稀盐酸反应产生气体,高温灼烧时会燃烧或分解,根据碳酸钙与稀盐酸反应生成二氧化碳的质量来测定钙片中碳酸钙的含量.
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】A、B、C、D、E、F是初中化学常见的六种物质。其中A、B、C在通常情况下是气体,D由2种元素组成且元素的质量比为1:8,F是大理石的主要成分,它们之间的关系如图所示,“→”表示转化关系,“一”表示相互之间能反应(部分反应物、生成物及反应条件省略)。请回答下列问题:
(1)写出D的化学式:____________;
(2)写出C→F的化学方程式:________________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某金属冶炼厂的工业废渣中含有泥沙和某些单质,其中单质含有铜、锌和少部分 硫。现欲回收铜和锌,并对硫进行处理,主要流程如图所示:
(1)在废气 A 中,一定含有的有害气体是__________(填化学式)。操作①的操作名称是___________。
(2)溶液 D 中含有的溶质是___________(填化学式)。写出由固体 B 生成溶液D 的其中一个反应的化学方程式:_______________。
(3)有人认为若第一步中空气不足量,会导致锌的回收率降低,你认为是否正确?_____(填“正确”或“不正确”),理由是__________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图微型实验装置可用来制取CO模拟工业炼铁并检验气体产物。( 提示:草酸( H2C2O4)在浓硫酸存在并加热的条件下,可分解生成一氧化碳、二氧化碳和水。)
(1)写出C中发生反应的化学方程式_____。
(2)D中观察到的实验现象是什么_____?
(3)从环保角度考虑,对该装置的改进措施是什么_____?
(4)请设计实验方案证明该实验结束后固体B已经全部失效_____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】铁、铜和铝是人类生活中常用的金属。
(1)动物细胞中含量最多的金属元素是_____。
(2)用铜、铝做导线,利用了它们的_____性。
(3)铁锅易生锈,铁生锈的条件是_____。
(4)铜器表面会生成铜锈,其主要成分是碱式碳酸铜[Cu2(OH)2CO3],该物质含有_____种元素,从它的化学式可推知,铜生锈的过程除了与氧气和水有关外,还与空气中的_____有关。
(5)除去铜器表面的铜锈时,加入过量的稀硫酸,生成二氧化碳,同时得到蓝色溶液。若再向上述蓝色溶液中加入足量的铁粉,铁粉与蓝色溶液发生反应的化学方程式为_____。
(6)为了验证锌、铁的金属活动性强弱,小琴同学将锌片和铁片同时插入稀硫酸中,而没有插入硫酸铜溶液中,其原因是_____。
(7)小明买了一种“汽泡爽”的冲调饮料,原料中的柠檬酸和小苏打(NaHCO3)粉末混合后加水,可以发生以下反应,3NaHCO3+C6H8O7=C6H5O7Na3+3H2O+3CO2↑.为了探究加水温度对产生气体量的影响,在老师的帮助下,小明采用相同的两套实验装置(如图)分别完成上述实验,在A中加入水,再加入一袋“汽泡爽”,迅速塞紧胶塞。量筒C用于收集A中产生的气体所排出的液体,冷却至室温后读取数据。B中油层的作用是_____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(1)2019年3月22日是第27届世界水日,宣传主题是“Leaving no one behind" (不让任何一个人掉队)。水对于生存至关重要,我们的身体、城市、工业、农业乃至生态系统都依赖于它。请回答下列与水有关的问题。
①公共场所的直饮水是利用“活性炭+超滤膜+紫外线”的组合工艺获得,利用了活性炭的______________________性,
也有很多人会饮用pH在7.5 ~8.5之间的苏打水,这种水呈_____________性。
②自来水厂经过滤、杀菌消毒后,取水样向其中加人适量肥皂水,振荡,发现水中出现的浮渣较多、泡沫较
少,则该水样为___________________________(填“硬水”或“软水”),经过以上处理的自来水不是纯水,若要制取纯水,应采取的净化方法是___________________________。
③爱护水资源,一方面要节约用水,另一方面要防治水体污染,下列符合节约用水的是___________________________(填字母)。
A.改漫灌为滴灌或喷灌
B.用洗菜、淘米后的水浇花
C.刷牙时,不关闭水龙头
(2)实验室常用如图所示装置来测定空气中氧气的含量,该实验对红磷的要求是___________________________,集气瓶底部放少量水的作用一方面是吸收反应生成的五氧化二磷,防止污染空气,另一方面是______________________。
(3)实验室电解水时,一段时间后,正、负极产生气体的体积比约为___________________________,该实验说明水是由________组成的。
(4)日常生活中,用洗涤剂可除去餐具上的油污,是因为洗涤剂具有____________________作用。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某校化学兴趣小组的同学利用下图所示进行实验
(1)仪器名称 ①___________ ②___________ ③___________
(2)实验目的:① 学习用高锰酸钾制氧气 ② 探究使带火星的木条复燃的气体中氧气含量的极限
(3)反应原理:高锰酸钾制氧气的化学反应表达式___________________;
(4)装置连接:为了测出所收集氧气的体积,各装置的正确连接顺序是(填接口的字母)
(____________)→(___________)→(___________)→(____________)
(5)问题用收集到的氧气做细铁丝燃烧的实验时,实验结束后,发现试管底部破裂,可能的原因是_________。
(6)某学生将带火星的木条伸入盛有氧气的集气瓶中,带火星的木条没有复燃,分析原因回答两条____________________、_______________。
(7)该兴趣小组为了探究使带火星的木条复燃的气体是否一定为纯净氧气?若不是,则访项实验中氧气含量的极限是多少?为此,他们按下表所示比例,用排水法收集氧气进行实验。
第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | 第五次 | |
空气体积分数/% | 50 | 70 | 75 | 80 | 85 |
排水体积分数/% | 50 | 30 | 25 | 20 | 15 |
带火星木条复燃情况 | 复燃 | 复燃 | 复燃 | 火星明亮,时燃时不燃 | 火星稍变明亮,不复燃 |
结论:①该实验说明使带火星的木条复燃的氧气____________(填“一定”或“不一定”)是纯氧气。
②氧气的体积分数大于________时,就能使带火星的木条复燃。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】向如图所示的容器中分层装填活性炭、小卵石、石英砂就制成了简易净水装置,有关说法正确的是( )
A.此装置能对水杀菌消毒B.此装置能降低水的硬度
C.X层装填石英砂D.Z层装填活性炭
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】甲醚为易燃气体,在爆炸极限范围内遇到火源易发生爆炸。如图是甲醚的微观结构模型,下列有关甲醚的说法正确的是
A.甲醚的相对分子质量为46g
B.甲醚完全燃烧生成一氧化碳和水
C.甲醚中碳、氢、氧三种元素的质量比为12:3:8
D.密闭环境中甲醚和空气的混合物在点燃的情况下,一定会发生爆炸
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