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“低碳生活”是指减少能源消耗、节约资源,从而减少二氧化碳排放的生活方式.下列不符合“低碳生活”的做法是(  )
A、
用篮子代替塑料袋
B、
开车上班
C、
使用节能灯泡
D、
节约用水
考点:自然界中的碳循环
专题:碳单质与含碳化合物的性质与用途
分析:根据题意:“低碳生活”是指减少能源消耗、节约资源,从而降低二氧化碳排放的一种时尚生活方式;可以从节电、节能等环节来改变生活细节,据此进行分析解答即可.
解答:解:
A、用篮子代替塑料袋是环保要求的重要体现,可以减少化工生产而产生温室气体,故A是低碳生活的做法.
B、经常开车上班消耗了大量的燃料产生了大量的汽车尾气,其中二氧化碳的排放量很高,故B不是低碳生活的做法.
C、使用节能灯泡是节能减排的重要体现,故C是低碳生活的做法.
D、节约用水也是生活中低碳生活的一个要求是低碳生活的做法,故D是低碳生活的做法.
答案:B.
点评:本题考查的是我们身边的环境和化学息息相关的一系列问题,关心环境问题,关注社会热点,了解常见实际问题的解决方法,是解决问题的前提.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室制取气体所需装置如图所示,请回答下列问题.

(1)写出装置中标号仪器的名称:a
 
、b
 

(2)实验室用B装置制取氧气的化学方程式是
 
,可选用的收集装置有
 
(填装置序号).
(3)用A、C装置制取氧气结束后,如果先熄灭酒精灯,再将导管移出水面,该操作可能造成的不良后果是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质不属于单质的是(  )
A、水B、镁条C、硫粉D、液氮

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图呈现的是部分元素的原子结构示意图、主要化合价等信息.试根据提供的信息回答问题:

(1)上表中钠元素的核电荷数为
 
,铝元素的原子最外层电子数为
 
.氯元素的原子在化学反应中,容易
 
(选填“失去”或“得到”)电子,属于
 
元素(选填“金属”、“非金属”).
(2)核电荷数为12的元素的原子失去两个电子后,形成的粒子的符号是
 
(填离子符号);核电荷数分别为8和13的元素,组成化合物的化学式为
 

(3)从上图中,可发现如下规律:同一周期元素的原子具有相同的
 
数;同一族元素的原子具有相同的
 
数.

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科目:初中化学 来源: 题型:

遵守客观事实是书写化学方程式的最基本求.化学方程式的书写在学习化学中十分重要.某同学看到化学方程式:H2+Cl2
 点燃 
.
 
2HCl,即想到以下两点,你能想到更多吗?
(a)氢气在氯气中燃烧,生成氯化氢气体;
(b)反应前后元素的种类不变,都是氢元素和氯元素;
(c)
 

请你根据下面提供的要求或事实,写出有关的化学方程式;
(1)有氧气参加的化合反应
 

(2)有氧气生成的分解反应
 

(3)在催化剂作用下,汽车尾气中含有的CO与NO有毒气体,发生反应生成两种参与大气循环的无毒气体
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

许多因素会影响化学反应速率.请分析下列实验或事实,分别说明在其他条件不变时,这些因素是如何影响化学反应速率的.示例:硫在纯氧中燃烧比在空气中进行得更快,更剧烈.答:增大反应物浓度,可以加快化学反应速率.
(1)同种食品在夏天比冬天更容易变质.答:
 

(2)过氧化氢溶液在常温下能缓慢分解,若加入少量MnO2时分解加速.答:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出能实现下列反应的文字表达式(或符号表达式)
(1)淡黄色粉末物质在氧气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰:
 

(2)一种黑色固体在氧气中燃烧,其生成物可使澄清石灰水变浑浊:
 

(3)在氧气中燃烧火星四射生成黑色固体的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某元素A的+3价离子结构示意图为,则M=
 
,元素B的原子与A原子电子层数相同,但最外层电子数比A原子多4个,则B元素的原子易得到
 
电子形成
 
离子(填B离子符号)

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科目:初中化学 来源: 题型:

O2、CO2都是身边常见的物质.下列说法正确的是(  )
A、O2能支持燃烧,可用作燃料
B、O2、CO2中都含有氧分子
C、可用带火星的木条鉴别O2和CO2
D、CO2是光合作用的原料,空气中含量越高越好

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