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化学实验室里一些简单的仪器经过组装后,可以发挥出多种功能.用如图所示的广口瓶(带双孔橡皮塞)和所给的一些仪器(①-⑦)进行组装,可灵活应用在不同的实验中.请你按照实验要求,填写下列空格:

(1)选用
 
 
(填序号)进行组装,常用于实验室制取气体.该装置适用于反应物是
 
且不需要加热就能进行的反应.
(2)选用
 
 
(填序号)进行组装,其用途有多种,如作洗气瓶时,当装入浓硫酸,可用于吸收
 
; 如用于收集二氧化碳时,采用
 
 
出(填导管接口字母,广口瓶正放).
(3)选用④⑤进行组装,将④中的装入的液体挤入广口瓶中,出现气球(气球在瓶内)膨胀的现象,滴管中的液体和瓶中的气体分别可能是:
 
 
考点:二氧化碳的实验室制法,气体的干燥(除水),反应现象和本质的联系
专题:实验性简答题
分析:(1)在双孔塞上插入长颈漏斗③和导管②,可以用作反应物是固体和液体且不需要加热就能进行的反应装置;
(2)在双孔塞上插入长导管①和短导管②,就可以用作洗气瓶,也可以用作收集气体的装置;
浓硫酸具有吸水性,可以用作某些物质的干燥剂;
(3)气球膨胀,说明广口瓶中的压强减小.
解答:解:(1)选用②和③进行组装,常用于实验室制取气体,该装置适用于反应物是固体和液体且不需要加热就能进行的反应.
故填:②;③;固体和液体.
(2)选用①和②进行组装,其用途有多种,如作洗气瓶时,当装入浓硫酸,可用于吸收水蒸气; 如用于收集二氧化碳时,应该采用a进b出的方法.
故填:①;②;水蒸气;a;b.
(3)选用④⑤进行组装,将④中的装入的液体挤入广口瓶中,出现气球(气球在瓶内)膨胀的现象,滴管中的液体和瓶中的气体分别可能是氢氧化钠溶液和二氧化碳,因为氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳气体,从而导致广口瓶中的压强减小,在外界大气压的作用下,气球膨胀.
故填:氢氧化钠溶液;二氧化碳.
点评:合理设计实验,科学地进行实验、分析实验,是得出正确实验结论的前提,因此要学会设计实验、进行实验、分析实验,为学好化学知识奠定基础.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质中,属于纯净物的是(  )
A、钛合金B、液态氧
C、自来水D、啤酒

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学设计了一实验方案,以证明Fe、Cu、Ag三种金属的活动性顺序,它使用了铁片、银片和硫酸铜溶液即达到目的,试完成该同学设计的实验报告:
(1)实验步骤 (2)观察到的现象 (3)结论
取两只试管,分别加入铁片和银片,再在两只试管中各加入硫酸铜溶液约2mL 加入铁片的试管中:
 

加入银片的试管中:
 
结论:金属活动性顺序(用“>”表示)
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有溶质质量分数为10%的硝酸钾溶液200克,分别进行如下操作,请计算:
(1)加入20克硝酸钾并完全溶解,所得溶液质量是
 
克.
(2)加入50克水,求所得溶液的溶质质量分数是
 
(得数保留到0.1%)
(3)若将这200克10%的硝酸钾溶液稀释为溶质质量分数5%的硝酸钾溶液,需要加水多少克?

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据如图回答问题:

(1)若选用A装置加热氯酸钾制取氧气,还需补充的一种仪器是
 
,反应的化学方程式为
 

(2)实验室若选用装置B制取二氧化碳,则需要改正的一点是
 

请你写出用石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳的化学方程式
 

将产生的二氧化碳气体通入澄清石灰水,可观察到的现象是
 

(3)若生成0.02mol二氧化碳,参加反应的碳酸钙的质量是多少克?(根据化学方程式列式计算)

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科目:初中化学 来源: 题型:

请根据下列装置,回答问题:

(1)写出标号①②的仪器名称:①
 
,②
 

(2)实验室用高锰酸钾制取O2,方程式:
 
可选用装置
 
(填写装置序号)能收集到较纯净的O2.判断O2已收集满的方法是
 

(3)对用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取O2后的固体残渣(假定已完全反应),通过以下四步实验操作可回收二氧化锰.正确操作的先后顺序是
 
(填写选项序号).
a.烘干         b.溶解              c.过滤           d.洗涤.

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科目:初中化学 来源: 题型:

探究蔗糖的组成元素
【提出问题】糖果是我们日常生活中经常食用的一种食品,其主要成分是蔗糖.你是否想过蔗糖是由哪些元素组成的呢?
【猜想】生活中,我们偶尔会看到蔗糖在锅里加热时间过长会变成黑色,因此,小明猜测蔗糖中含有碳元素,可能还含有其它元素.
【查阅资料】小明、小强在图书馆查阅了有关资料得知:
(1)蔗糖可以燃烧,受热可以发生分解.这属于蔗糖的
 
性质(填“物理”或“化学”);
(2)从微粒的角度看,化学反应的本质是
 
.在化学反应的前后,元素的种类
 
(填“变多”、“变少”或“不变”).
【设计并进行实验】小明和小强分别设计了如下方案并进行实验探究.

(3)小明用如(图1)的装置进行实验(夹持和支撑装置略去).
①指出装置a中甲、乙两种仪器的名称:甲
 
;乙
 
.该装置的作用是
 
; 其中发生反应的化学方程式为
 
.在实验室中还可以用a装置制取的另一种气体是
 
,制取该气体时,在甲仪器中加入
 
,在乙仪器中加入
 
(填试剂名称).
②小明实验时,先打开甲仪器的活栓,使产生的气体通入玻璃管,排尽其中的空气,然后加热蔗糖使之燃烧后,观察到玻璃管右端口部有水珠产生,c中的石灰水变浑浊.据此小明得出蔗糖中一定含有
 
元素,不能确定是否含有的元素是
 

(4)小强用如(图2)的装置进行实验(夹持和支撑装置略去).
实验时,先用酒精灯在玻璃管放铜丝处加热,同时不断反复推拉注射器活塞,使之充分反应后,再将酒精灯移至蔗糖处进行加热.观察到的实验现象是:玻璃管中蔗糖处留下黑色的固体,内壁有水珠.据此小强得出蔗糖中一定含有
 
元素,但由于无法确定黑色固体的成分,因此他不能确定的一种元素是
 

(5)结论:综合小明和小强的实验探究,蔗糖是由
 
元素组成的.
【反思与评价】实验探究后,小明和小强对各自的探究过程进行了交流.请你参与他们的讨论.
(6)①小明实验时,首先排尽玻璃管中的空气的目的是防止空气中的
 
 
对实验的干扰;
②在加热蔗糖时,小明发现蔗糖不易发生燃烧,他在蔗糖中掺入少量香烟的烟灰,加热后很易发生燃烧(已知烟灰在反应前后质量和化学性质没有发生变化).烟灰在该反应中可能起到
 
作用.
③小强实验时,先对铜丝进行加热,目的是
 
,实验时反复推拉注射器活塞的作用是
 
,反应的化学方程式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示在做电解水实验时,在电源的正极一端产生
 
,在电源的负极一端产生
 
,它们的体积比约为
 
,说明水是由
 
 和
 
组成的一种化合物.写出该反应的符号表达式(或方程式)
 
  反应的基本类型是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学符号表示:
(1)-2价的硫元素
 
   (2)三个磷原子
 
    (3)两个硫酸根离子
 

(4)氦气
 
          (5)n个氧分子
 
     (6)2个钙离子
 

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